- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модель выпускника школы презентация
Содержание
- 1. Модель выпускника школы
- 2. Учительская профессия – это человековедение, постоянное никогда
- 3. Во все времена решающая роль в образовании
- 4. Школе отводится роль важнейшего фактора формирования новых
- 5. В современном мире под управленческой компетентностью учителя
- 6. к отбору и адекватному эффективному использованию технологий
- 7. На основе вышеперечисленных управленческих качеств учителя представлю модель выпускника школы
- 8. Модель выпускника школы: Свободная личность: личность, имеющая
- 9. Модель выпускника школы: Гуманная личность: проявляет милосердие,
- 10. Модель выпускника школы: Духовная личность: имеет потребность
- 11. Модель выпускника школы: Творческая личность: обладает развитыми способностями, знаниями, умениями, навыками, развитым интеллектом.
- 12. Модель выпускника школы: Практичная личность: знает основы
- 13. Список литературы: ИД «Первое сентября», 2003
Слайд 2Учительская профессия – это человековедение, постоянное никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный
мир человека.
Замечательная черта – постоянно открывать
в человеке новое, изумляться новому,
Видеть человека в процессе его становления –
один из тех корней, которые питают
призвание к педагогическому труду.
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Во все времена решающая роль в образовании и воспитании подрастающего поколения
отводилась учителю.
От его управленческой компетентности, культуры, умения устанавливать отношения, управлять учебным процессом зависели благополучие и успехи учеников.
Слайд 4Школе отводится роль важнейшего фактора формирования новых жизненных установок личности. Мобильность,
предприимчивость, организованность, ответственность, коммуникабельность, конкурентоспособность на рынке труда, стремление к постоянному обновлению профессиональных знаний, умение управлять своим профессиональным и личностным развитием - данные качества являются важными для любого человека в современном обществе.
Учитель, который призван содействовать формированию вышеназванных качеств у обучающихся, сам должен обладать ими.
Учитель, который призван содействовать формированию вышеназванных качеств у обучающихся, сам должен обладать ими.
Слайд 5В современном мире под управленческой компетентностью учителя понимается способность:
к актуальному проявлению
в деятельности базовых и специальных компетенций;
к проявлению умений и навыков в области управления;
к осуществлению опережающего планирования, моделирования и прогнозирования процессов обучения в школе;
к эффективному владению методикой преподавания;
к управлению собственной деятельностью, а также деятельностью учащихся в процессе их обучения;
к проявлению умений и навыков в области управления;
к осуществлению опережающего планирования, моделирования и прогнозирования процессов обучения в школе;
к эффективному владению методикой преподавания;
к управлению собственной деятельностью, а также деятельностью учащихся в процессе их обучения;
Слайд 6к отбору и адекватному эффективному использованию технологий при обучении, управлению отбором
и использованием таких технологий в школе;
к реализации управленческих функций в процессе обучения через совершенствование индивидуальных личностных качеств учителя;
к самостоятельному приобретению новых знаний и умений в области управления;
к совершенствованию профессиональной компетентности на основе осмысления хода и результатов собственной деятельности.
к реализации управленческих функций в процессе обучения через совершенствование индивидуальных личностных качеств учителя;
к самостоятельному приобретению новых знаний и умений в области управления;
к совершенствованию профессиональной компетентности на основе осмысления хода и результатов собственной деятельности.
Слайд 7На основе вышеперечисленных управленческих качеств учителя представлю модель выпускника школы
Слайд 8Модель выпускника школы:
Свободная личность: личность, имеющая высокий уровень самосознания, гражданственности и
самодисциплины, уважающая себя, осознающая свою ценность и признающая ценность другой личности, способная нести ответственность перед собой и обществом.
Слайд 9Модель выпускника школы:
Гуманная личность: проявляет милосердие, доброту, способность к состраданию, сопереживанию,
терпеливость и доброжелательность, готовая оказать помощь, стремится к миру и понимает ценность человеческой жизни.
Слайд 10Модель выпускника школы:
Духовная личность: имеет потребность к познанию и самопознанию и
рефлексии, имеет потребность в красоте и общении.
Слайд 11Модель выпускника школы:
Творческая личность: обладает развитыми способностями, знаниями, умениями, навыками, развитым
интеллектом.
Слайд 12Модель выпускника школы:
Практичная личность: знает основы компьютерной грамотности, профессиональной подготовки, имеет
эстетический вкус, хорошие манеры, знает и уважает Конституцию и законы страны; стремится к физическому совершенству, является сторонником здорового образа жизни.
Слайд 13Список литературы:
ИД «Первое сентября», 2003 – 2017. [Электронный ресурс] –
URL: http://festival.1september.ru/articles/507512/
[Электронный ресурс] – URL: http://goroo-orsha.by/index.php?option=com_content&view=article&id=370%3A2011-12-06-12-29-57&catid=9&Itemid=178
[Электронный ресурс] – URL: http://goroo-orsha.by/index.php?option=com_content&view=article&id=370%3A2011-12-06-12-29-57&catid=9&Itemid=178
