Презентация на тему Модель сопровождения специальной одаренности детей в региональной образовательной системе

Презентация на тему Модель сопровождения специальной одаренности детей в региональной образовательной системе, предмет презентации: Образование. Этот материал содержит 50 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

Модель сопровождения специальной одаренности детей в региональной образовательной системе

Малыхина Любовь Борисовна,
зав. кафедрой дополнительного образования детей и взрослых ЛОИРО, к. п. н.


Слайд 2
Текст слайда:

Координация деятельности с одаренными детьми в ЛО

ГБОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» (интеллектуальная одаренность)
ГБОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития дополнительного образования детей «Ладога» (специальная одаренность)


Слайд 3
Текст слайда:

Осуществление анализа сопровождения одаренных детей

в системе образования Ленинградской области позволило выявить проблемы, главной из которых являлось отсутствие системности в сопровождении специальной одаренности детей, в том числе:


Слайд 4
Текст слайда:

Проблемы сопровождения одаренных детей

1. Фактически не были выстроены связи на уровне регион – муниципальный район – образовательное учреждение, обеспечивающие непрерывное сопровождение специальной одаренности в регионе.


Слайд 5
Текст слайда:

Проблемы сопровождения одаренных детей

2. Недостаточная организация межведомственной и внутриотраслевой интеграции в работе с одаренными детьми.


Слайд 6
Текст слайда:

Проблемы сопровождения одаренных детей

3. Отсутствие системы в подготовке педагогических кадров к организации процесса сопровождения развития одаренного ребенка.


Слайд 7
Текст слайда:

Проблемы сопровождения одаренных детей

Таким образом, стала очевидной необходимость разработки модели сопровождения специальной одаренности детей, позволяющей отобразить региональные особенности этой деятельности в Ленинградской области.


Слайд 8
Текст слайда:

Модуль регионального эксперимента: «Центр «Ладога» как ресурсный центр по организационному сопровождению специальной одаренности детей в региональной образовательной системе»


Слайд 9
Текст слайда:

ГБОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития дополнительного образования детей «Ладога» - это

многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, которое осуществляет организационное сопровождение конкурсных мероприятий для обучающихся УДОД региона.


Слайд 10
Текст слайда:

Выбор Центра «Ладога»

в качестве регионального ресурсного центра обусловлен потенциальными возможностями реализации на его базе широкого спектра программ сопровождения специальной одаренности детей, а именно:


Слайд 11
Текст слайда:

Потенциальные возможности опытно-экспериментальной работы на базе центра «Ладога»:

Опыт организационного сопровождения конкурсных мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней.
Сложившиеся деловые контакты с социальными и сетевыми партнерами.


Слайд 12
Текст слайда:

В результате опытно-экспериментальной работы Центр «Ладога» должен стать:

Центром взаимодействия ОУ региона в процессе сопровождения одаренных детей;
Координатором в плане организации адресного сопровождения одаренных детей;
Организатором реализации дополнительных образовательных программ сопровождения одаренных детей;
Базовой площадкой для организации мастер-классов, практикумов для педагогов ОУ.


Слайд 13
Текст слайда:

Организационное сопровождение специальной одаренности детей в региональной образовательной системе станет возможным, при условии, что на базе «Ладоги»:


Слайд 14
Текст слайда:

1. Реализуются дополнительные образовательные программы для одаренных детей.


Слайд 15
Текст слайда:

2. Осуществляется согласование форм сетевого взаимодействия и социального партнерства с различными образовательными учреждениями и организациями.


Слайд 16
Текст слайда:

3. Созданы условия для организации повышения квалификации педагогических кадров по тематике эксперимента.


Слайд 17
Текст слайда:

4. Осуществляется целенаправленное ресурсное обеспечение реализации созданной модели.


Слайд 18
Текст слайда:

Достижение цели эксперимента -

создание модели Центра «Ладога» как ресурсного центра по организационному сопровождению специальной одаренности детей в региональной образовательной системе - предопределило необходимость постановки и решения следующих основных задач:


Слайд 19
Текст слайда:

Задачи эксперимента

1- я задача: Отработать структуру и функции взаимодействия участников эксперимента: «Центр «Ладога», «ЛОИРО», муниципальных ресурсных центров и ОУ региона.


Слайд 20
Текст слайда:

Задачи эксперимента

2-я задача: Разработать и реализовать дополнительные образовательные программы по сопровождению специальной одаренности детей.


Слайд 21
Текст слайда:

Задачи эксперимента

3-я задача: Обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогических кадров по работе с одаренными детьми.


Слайд 22
Текст слайда:

Содержание деятельности Центра «Ладога» по сопровождению специальной одаренности детей


3 этап:
Участие одаренных детей
в конкурсных мероприятиях
международного и федерального
уровней
(сопровождение одаренных детей)

2 этап:
Подготовка к участию в
конкурсных мероприятиях
международного и федерального
уровней через реализацию
дополнительных образовательных программ
(сопровождение одаренных детей):
1. Модуль «Совершенствование предметной
деятельности».
2. Модуль «Психолого-педагогическая поддержка».
3. «Индивидуальный модуль»

1 этап:
Конкурсные мероприятия муниципального
и областного уровня (выявление одаренных детей).
Подготовка к участию в конкурсных мероприятиях
регионального уровня через реализацию ОП
на базе муниципальных ресурсных центров.

Мониторинг продвижения
одаренных детей.
Банк данных одаренных
детей

Продвижение
одаренных
детей

Преподаватели
ВУЗов, СУЗов

Педагоги-практики

Кураторы программ

Психолог

Методисты,
преподаватели
ЛОИРО

Педагоги
одаренных
детей


Слайд 23
Текст слайда:

Виды одаренности, на сопровождение которых направлены образовательные программы:

художественная одаренность
конструкторская одаренность
социальная одаренность
психомоторная одаренность


Слайд 24
Текст слайда:

Определение видов одаренности

было обусловлено тематикой конкурсных мероприятий регионального, всероссийского и международного уровней, для подготовки к которым фактически направлены дополнительные образовательные программы.


Слайд 25
Текст слайда:

Созданы творческие группы для проектирования программ:

кураторы программ (педагоги-организаторы «Ладоги»),
педагоги,
методисты,
преподаватели ВУЗов, СУЗов.


Слайд 26
Текст слайда:

На предпроектном этапе

проектирования программ было проанализировано содержание конкурсных мероприятий и определен формат и основные содержательные линии будущих программ.


Слайд 27
Текст слайда:

Разработаны и находятся в апробации дополнительные образовательные программы:

«Слово»,
«Вокальное мастерство»,
«Искусство вокруг нас»,
«Юный техник» (с дистанционной поддержкой),
Учебно-тренировочных сборов команды Ленинградской области по лыжным гонкам,
«Дело»


Слайд 28
Текст слайда:

Структура программ:

Первый модуль – вариативный модуль «Совершенствование предметной деятельности одаренного ребенка».
Второй модуль – инвариантный модуль «Психолого-педагогическая поддержка одаренного ребенка» (включает вопросы психологического настроя на конкурсное состязание, вопросы мотивации, публичного выступления).
Третий модуль – «Индивидуальный модуль» (включает индивидуальные консультации педагога, возможную индивидуальную стажировку ребенка).


Слайд 29
Текст слайда:

Новизна программ

выстраивание системы сопровождения одаренных детей через практические занятия совместно с их педагогами.
Такое сотворчество, организованное другими специалистами (преподавателями специальных учебных заведений, членами жюри областных конкурсов) позволяет педагогам наглядно получить практические рекомендации по совершенствованию предметной деятельности обучающихся.


Слайд 30
Текст слайда:

Отличительные особенности программ

реализация программ осуществляется при участии сетевых и социальных партнёров регионального ресурсного центра «Ладога».


Слайд 31
Текст слайда:

Таким образом, сопровождение специальной одаренности представлено тремя этапами:

1 этап: конкурсные мероприятия муниципального и областного уровня (выявление одаренных детей);
2 этап: подготовка к участию в мероприятиях международного и федерального уровней через реализацию дополнительных образовательных программ (сопровождение одаренных детей);
3 этап: участие одаренных детей в мероприятиях международного и федерального уровней (сопровождение одаренных детей).


Слайд 32
Текст слайда:

Дополнительная общеразвивающая программа

«Искусство вокруг нас»


Слайд 33
Текст слайда:

Актуальность программы «Искусство вокруг нас»

Реализация программы обеспечивает подготовку обучающихся - участников областных конкурсных мероприятий по изобразительному искусству, декоративно-прикладному творчеству и детским театрам мод к их дальнейшему успешному выступлению в конкурсных мероприятиях Всероссийского и международного уровней, в том числе:
Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства;
Всероссийский фестиваль детского художественного творчества «Адрес детства - Россия»;
Международный конкурс «Молодежная Мода – Новый Стиль Отношений».


Слайд 34
Текст слайда:

Новизна программы

основные содержательные линии были определены на основе анализа тематики конкурсных мероприятий регионального, Всероссийского, международного уровней, а также типичных ошибок, допускаемых участниками этих конкурсов на протяжении ряда лет.
Важной особенностью программы является проведение занятий для детей совместно с их педагогами при участии специалистов – преподавателей специальных учебных заведений, членов жюри областных конкурсов.
Такое сотворчество позволяет педагогам наглядно получить практические рекомендации по совершенствованию предметной деятельности обучающихся, что в дальнейшем даст возможность продолжить систему подготовки одаренных обучающихся и выстроить индивидуальный план их творческого развития.


Слайд 35
Текст слайда:

Новизна программы

Содержательные лини программы были определены на основе анализа типичных ошибок у юных вокалистов в ходе конкурсных мероприятий регионального уровня:
форсирование,
«гортанность» голоса,
открытый или перекрытый звук,
пестрое звучание гласных,
сиплый тремор или жесткий, неточное попадание на звук (подъезды),
зажатое или открытое звучание «верхов»,
нарушение вибрато, тремор.

На устранение вышеперечисленных недостатков направлена настоящая программа.


Слайд 36
Текст слайда:

Цель программы:

формирование готовности одаренных обучающихся - участников областных конкурсных мероприятий по изобразительному искусству, декоративно-прикладному творчеству и детским театрам мод - к выступлениям в конкурсных мероприятиях Всероссийского и международного уровней.


Слайд 37
Текст слайда:

Отличительные особенности программы

Реализация программы осуществляется при участии сетевых и социальных партнёров регионального ресурсного центра «Ладога»:
научно-педагогических кадров ГАОУ ДПО ЛОИРО,
Государственного Русского музея,
Федерального государственного бюджетного образовательное учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия им. А.Л. Штиглица»,
Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена,
муниципальных образовательных учреждений Ленинградской области.


Слайд 38
Текст слайда:

Деятельность регионального ресурсного центра «Ладога»

зависит от согласования и координации действий различных структур и организаций, ОУ муниципального и регионального уровней в образовательной сети региона, что обусловлено необходимостью кооперации ресурсов для решения этой задачи.


Слайд 39
Текст слайда:

Деятельность ресурсного центра «Ладога»

также зависит от согласования и координации действий муниципальных ресурсных центров по выполнению ими следующих функций:


Слайд 40
Текст слайда:

Функции муниципальных ресурсных центров

1. Организация и проведение конкурсных мероприятий муниципального уровня.


Слайд 41
Текст слайда:

Функции муниципальных ресурсных центров

2. Отбор одаренных детей для участия в конкурсных мероприятиях областного уровня.


Слайд 42
Текст слайда:

Функции муниципальных ресурсных центров

3. Реализация дополнительных образовательных программ для подготовки участия одаренных детей в конкурсных мероприятиях муниципального и регионального уровней.


Слайд 43
Текст слайда:

Функции муниципальных ресурсных центров

4. Обеспечение по результатам отбора на областном уровне участия одаренных детей в реализации дополнительных образовательных программ на базе Центра «Ладога» для подготовки к конкурсным мероприятиям федерального и международного уровня.


Слайд 44
Текст слайда:

Основное условие достижения согласования и координации действий - это

Диалог между участниками эксперимента.
С этой целью разработаны следующие локальные акты:
Положение о Ресурсном Центре
Положение о Координационном Совете
Положение о сетевом взаимодействии
Договора о сотрудничестве с муниципальными ресурсными центрами


Слайд 45
Текст слайда:

Центр «Ладога» - стажировочная площадка

Стажировка слушателей КПК по направлению «сопровождение специальной одаренности детей» через
мастер-классы,
практикумы,
круглые столы с членами жюри различных конкурсных мероприятий,
наблюдение открытых занятий в рамках конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям».


Слайд 46
Текст слайда:

Социальные партнеры


Академия русского балета имени А.Я.Вагановой
Формы взаимодействия:
- мастер-классы для обучающихся хореографических коллективов,
- стажировка слушателей курсов повышения квалификации



Слайд 47
Текст слайда:

Основные промежуточные результаты деятельности Регионального ресурсного Центра:

разработка и апробация дополнительных образовательных программ сопровождения специальной одаренности детей,
наличие нормативно-правового обеспечения деятельности Ресурсного Центра
статус Центра как стажировочной площадки для педагогов Ленинградской области,
разработка и реализация программы стажировки слушателей КПК на базе ресурсного Центра
- наличие системы информационного обеспечения работы с одаренными детьми в региональной образовательной системе (газета «Ладога», сайт ресурсного Центра).


Слайд 48
Текст слайда:

Презентация опыта деятельности Регионального ресурсного Центра на

Федеральной стажировочной площадке, ЛОИРО (15.03.12., 23.04.12.)
VIII Международной конференции педагогов России и ближнего зарубежья «Особенности современных школьников, их потребности и запросы» (3.11.11.)
Региональной научно-практической конференции «Сопровождение одаренных детей в региональной образовательной системе», 22.11.12. п. Лисий Нос, ГБОУДОД «Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект».
Региональной научно-практической конференции «Развитие инженерного мышления обучающихся в системе дополнительного образования детей», 25.02.12., ГОУ ДОД «Центр технического творчества», СПб.
Международной научно-практической конференции "Личность. Образование. Общество«. 16.05.12.
IV Международная Конференция Нижнесилежской системы поддержки одаренности «Управление общественным капиталом школы в аспекте развития одаренности», 15.11.12., Польша, г. Вроцлав






Слайд 49
Текст слайда:

Публикации:

Малыхина Л.Б. Значение организационно-педагогической культуры для развития регионального ресурсного центра по сопровождению одаренных детей. / Личность, общество и образование в современной социокультурной ситуации: Межвуз. сб. науч. тр. - СПб.: ЛОИРО, 2011.
Малыхина Л.Б. Сопровождение специальной одаренности детей в региональной образовательной системе. // Педагогическая Нива, № 1 (сентябрь), 2011 г.
Жуковицкая Н.Н., Малыхина Л.Б., Царева Н.П. / Сборник информационных материалов «Одаренный ребенок в региональной системе образования», 2011.
Малыхина Л.Б. Организационно-педагогическая культура ОУ как фактор обеспечения профессиональной готовности педагогов к решению проблем сопровождения одаренных детей / Личность, общество и образование в современной социокультурной ситуации: Межвуз. сб. науч. тр. - СПб.: ЛОИРО, 2012.
Малыхина Л.Б. Краткосрочные тематические программы в индивидуальной образовательной траектории одаренного ребенка // Открытый урок. Методики, сценарии, примеры. – М. «Тио», 2013. - № 3.
Малыхина Л.Б. Региональные вундеркинды: модель поддержки. //Директор школы: Журнал для руководителей учебных заведений и органов образования. – М.: Сентябрь, № 6 (июль), 2012.


Слайд 50
Текст слайда:

http://udod-ladoga.ru/



Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика