Модель общеобразовательного учреждения, реализующего принципы непрерывного образования презентация

на 2009 – 2014 гг.

реализующего принципы непрерывного образования»

образования (с изм. На 01.01.2005 г).
Конвенция о правах ребенка
Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка»
Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная Постановлением Правительства РФ от 04.10.2000г.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.
Программа «Столичное образование-5»
Устав ГОУ СОШ № 513
Концепция профильного обучения РФ, 2002 г
Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, школа должна способствовать формированию принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению. Поскольку навыки непрерывного образования, умение обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь формируются со школьной скамьи, то от подготовленности, целевых установок школьников зависит то, насколько качественно будет обеспечен инновационный путь развития страны в целом.

развития системы непрерывного образования в школе.

Создание благоприятного психологического климата и здоровьесберегающего образовательного пространства.

Создание оптимальных условий для развития духовно богатой, физически здоровой, свободной и творчески мыслящей личности, способной к самоопределению и саморазвитию.

Информатизация образовательного процесса.

3. Система поддержки талантливых детей.

4. Развитие учительского потенциала.

5. Школьная инфраструктура.

6. Обеспечение открытости и информативности деятельности школы.

7. Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства.

ликвидации избыточности в содержании курсов основной школы и внедрения перспективных педагогических технологий; реализация идей опережающего обучения;
создать условия для осознанного выбора девятиклассниками профиля их дальнейшего обучения, их первичного профессионального самоопределения;
продолжить апробацию профильного обучения на третьей ступени школы, предполагающей обучение в профильных или универсальных классах;
расширить связи школы с другими учебными заведениями и организациями;
внедрять новую систему оценки качества образования;
разработать индивидуальные программы развития здоровья.

развития школы.
2 этап 2009-2010 год – Разработка, согласование, совершенствование моделей, планов и программ деятельности школы в соответствии с целями и задачами развития
3 этап 2010-2012 годы – Отработка и корректировка моделей, планов и программ школы в соответствии с целями и задачами развития на всех уровнях управления.
4 этап 2012-2013 год – Совершенствование и обобщение наработанного педагогического опыта по реализации программных целей и задач.
5 этап 2013-2014 год – Подведение итогов реализации программных целей и задач. Распространение опыта.

базе школы)
Предпрофильная подготовка и профильное обучение
Профессиональное обучение
Дистанционное образование
Развитие системы оценки качества образования
Системный подход в организации преемственности, включая психолого-педагогическое, медицинское сопровождение, просвещение и обучение родителей при переходе детей на новую ступень обучения
Интеграция обязательного и дополнительного образования

уроках и во внеурочной деятельности.
Раннее введение предмета «Информатика» в учебный процесс.
Использование лицензионных компьютерных программ в организации учебного процесса и управлении школой
Установка и освоение программы «1С: школа» для оптимизации процесса обмена информацией, анализа результатов образовательного процесса, принятия управленческих решений, оперативной связи с родителями.
Широкое использование ресурсов сети Интернет в повседневной деятельности
Активное участие педагогов школы в работе интернет-форумов, обсуждение педагогических проблем в on-line режиме
Создание Медиатеки в школе

талантливых детей и их сопровождение.

Учёт индивидуальных достижений учащихся (портфолио)

Поддержка сформировавшихся талантливых школьников.

Создание общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, через разветвлённую сеть факультативов, элективных курсов, кружков, участие в работе научных обществ.

Школьное научное общество учащихся в начальной и старшей школе

Расширение списка предметных олимпиад и творческих конкурсов для участия школьников


Создание базы данных школьников, проявивших свои таланты в различных областях деятельности

переподготовки кадров

Тесное сотрудничество с педагогическими университетами для практической подготовки молодых специалистов

Новая система аттестации учителей

Участие в профессиональных конкурсах, конференциях

Создание копилки передового педагогического опыта

Распространение опыта работы лучших учителей школы

Разработка системы мероприятий по повышению престижа профессии учителя

полного дня» в начальных классах

Развитие социального партнёрства

Открытие гимназических классов в школе

«О состоянии и результатах деятельности школы»

Участие школьников и их родителей в обсуждении и согласовании основных стратегических документов школы

Привлечение общественности к проблемам школы

Обеспечение открытости через размещение информации о деятельности школы на школьном сайте

мероприятий
Обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни
Индивидуальный мониторинг и программа развития здоровья участников образовательного процесса
Снижение аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий за счёт активных форм деятельности: экскурсии, свободное перемещение по классу, занятия на свежем воздухе
Новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения
Подпрограмма «Школа без опасности», решающая вопросы комплексной безопасности участников образовательного процесса
Подпрограмма «Здоровье и здоровый образ жизни»

реализации программы развития

реализации программы развития

реализации программы развития

областям;
повышение результатов ЕГЭ;
увеличение количества участников проектно-исследовательской деятельности;
увеличение количества проектов — призеров конкурсов различных уровней;
увеличение количества участников олимпиад и конкурсов различных уровней;
повышение уровня содержания и разнообразия портфолио достижений учащихся;

программ профильных классов;
приведут к увеличению числа и разнообразия элективных курсов;
позволят увеличить долю проектно-исследовательской деятельности в общем объеме учебной работы;
приведут к активизации использования ИКТ-технологий;

креативной составляющей в образовании;
будет реализован принцип открытости образовательного процесса;
увеличится количество творческих объединений и сообществ;
увеличится количество открытых мероприятий разного уровня, предоставляющих возможности для самореализации учащихся;
усилится социальное творчество учащихся, что позволит расширить пространство для формирования опыта социализации в современном обществе;
будет создана ситуация успеха для более полного удовлетворения школьниками своих образовательных потребностей;
будет предоставлена возможность формировать свои компетенции в общественно-социальной и гражданско-патриотической сферах, совершенствовать свою информационно-коммуникационную культуру, знания основ психологии и самовоспитания;

отношения всех участников открытого образовательного пространства;

получит распространение модель личности высокопрофессиональной, убежденной, ответственной,толерантной и креативно мыслящей; сознательно относящейся к своему здоровью и жизни; способной справляться с разнообразными жизненными проблемами, самостоятельно определять свой выбор и нести за него ответственность.

факультетами философии и журналистики МГУ

Открытие гимназических классов в школе

«Родник» – клуб любителей литературы

Изучение на профильном и углубленном уровнях, русского языка, литературы, истории России и иностранных языков

Сотрудничество с полиграфическим колледжем № 56

Функционирование лицейского класса гуманитарной направленности

Экспериментальная деятельность

училищем № 10

Проектная деятельность по химии и экологии (учащихся
3-7 классов)

Сотрудничество с Московской академией тонких химических технологий им. М.В. Ломоносова

Организация класса – практикума для углублённого профильного изучения химии

Создание и работа НОУ – научно-исследовательская деятельность учащихся 8-11 классов

автоматизации и радиоэлектроники № 27



Фармацевтическое училище № 10

Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.
Оператор ЭВМ.
Лаборант – эколог.



Экология окружающей среды.
Технология производства лекарственных препаратов.

колледж № 56




Театрально-художественный колледж № 60


Колледж музыкально-театрального искусства № 61

Издательское дело.
Дизайн.
Полиграфическое производство.
Оператор на наборно-компьютерной технике.




Театрально-декорационное искусство.
Художественно-костюмное оформление спектакля.


Вокальное искусство.
Хореографическое искусство.

факультеты философии и журналистики.

Московский психолого -педагогический Университет им. М.А.Шолохова.

Московский Государственный Литературный Институт им. М.А. Горького

Химико-математический профиль

Московская Государственная Академия тонких химических технологий им. М.В. Ломоносова.

Московский Государственный Индустриальный Университет.

дистанционного обучения;
Центр подготовки к ЕГЭ;
Кафе «Рецепты наших бабушек»;
Швейная мастерская;
Музей боевой славы 7-го гвардейского механизированного корпуса;
Музей 2-го московского артиллеристского подготовительного училища;
Музей «Химия в Москве»;
Музей истории театрального костюма;
Спортивные секции.

культурно-образовательное пространство:
Литература;
Художественный труд;
Сценическое мастерство;
Хореография;
Хор;
Вокал и музыкальные инструменты
Прикладное творчество
Изобразительное искусство.

Театр-Студия в школе № 513.

декораций, костюмов, реквизита;
Хореография;
Вокал;
Основы тележурналистики;
Повышение культурного уровня учащихся;
Содействие подготовки к поступлению в творческие и гуманитарные ВУЗы.

* «Сказка про солдата и волшебную котомку»;
* «Гусарский водевиль»;
* «Медвежонок Тедди».

конкурсах
( в девяти стали лауреатами, трижды лауреаты конкурса
«Юные таланты Московии»);
*
Организация фестиваля школьных театров
«Дети Мельпомены»
на базе школы № 513