Казанский Государственный Университет
Гимназия № 7
Семинар руководителей образовательных учреждений
19-22 марта 2008 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Многокритериальная оценка в рамках Приоритетного национального проекта Образование как средство достижения нового качества гимназического образования. презентация
Содержание
- 1. Многокритериальная оценка в рамках Приоритетного национального проекта Образование как средство достижения нового качества гимназического образования.
- 2. («фандрайзинг») в сфере образования – прорыв или пиар? Грантоискательство
- 3. Образование
- 4. Организация Казанским Государственным Университетом постоянно действующего регионального
- 5. («фандрайзинг») в сфере образования – прорыв или пиар? Грантоискательство
- 6. Небольшая модернизация отдельных компонентов системы 18
- 7. Факторы, в наибольшей мере препятствующие деятельности школ по распространению инновационного опыта 12
- 8. повышение открытости системы образования для общества,
- 9. Принципы Общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО)
- 10. Противоречие молодежного рынка труда − увеличивающийся разрыв
- 11. Общее образование Элективное
- 12. Формы Новое качество гимназического образования
- 13. Информационное пространство гимназии
- 14. Структура школьного медиацентра
- 15. Система образования и жизнь в социуме
- 16. Сравнение классической и новой парадигм образования
- 17. Новая парадигма образования меняет и критерии оценки нового качества гимназического образования
- 18. Критерии оценки нового качества образования
(«фандрайзинг») в сфере образования – прорыв или пиар? Грантоискательство
Слайд 1Многокритериальная оценка в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» как средство достижения
нового качества гимназического образования.
Слайд 3 Образование молодежи невозможно без принуждения.
Труд ученика не может всегда и во всех отношениях быть удовольствием и радостью.
Коренная фальшь сложилась внутри идеологии современной системы образования – установка на обязательную занимательность обучения, на методики всевозможной релаксации обучение под музыку и в танце, сдача зачетов в форме спектакля.
Коренная фальшь сложилась внутри идеологии современной системы образования – установка на обязательную занимательность обучения, на методики всевозможной релаксации обучение под музыку и в танце, сдача зачетов в форме спектакля.
Слайд 4Организация Казанским Государственным Университетом постоянно действующего регионального образовательного семинара: «Образование в
Республике Татарстан: национальная модель и современные проблемы»
Новое содержание образования
Применение информационных мультимедийных технологий в процессе обучения
Личностно-ориентированная педагогика: достижения, проблемы
Формирование навыков бизнес-мышления у подрастающего поколения
Нравственное и духовное воспитание молодежи: опыт и пути совершенствования
Развитие социализации одаренных школьников в условиях интеграции высшего профессионального и общего образования в диаде
Слайд 6
Небольшая модернизация отдельных компонентов системы 18 %
Какие улучшения в школах нужны,
но в системе в целом нет 3 %
Затрудняюсь ответить 1 %
Крупные качественные изменения системы в целом 20 %
Значительные, но не радикальные изменения 58 %
Распределения мнений участников региональных семинаров в рамках ПНПО о том, какие изменения сегодня нужны в системе школьного образования региона
2
Слайд 7Факторы, в наибольшей мере препятствующие деятельности школ по распространению инновационного опыта
12
Слайд 8 повышение открытости системы образования для общества, развитие демократических механизмов управления.
использование потенциала лидеров для достижения системных эффектов в развитии общего образования;
формирование когорты лидеров инновационного процесса;
стимулирование инновационной деятельности в системе образования;
Основные цели ПНПО:
2
Слайд 9Принципы
Общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО)
ориентация на потребителя;
системная оценка (критерии) деятельности;
взаимовыгодные
отношения с партнерами;
сбор достоверных данных и анализ информации.
сбор достоверных данных и анализ информации.
Слайд 10Противоречие молодежного рынка труда −
увеличивающийся разрыв между трудовыми притязаниями молодых людей
и возможностью их удовлетворения
Особенности молодежи
нестандартность мышления;
желание быстро адаптироваться в условиях рыночной экономики;
мобильность;
восприимчивость к инновациям.
Слайд 11
Общее образование
Элективное образование
Гимназическое образование
ПНПО
«ОБРАЗОВАНИЕ»
«Лучшая школа
России»
Социальный проект
“On-Line”
Новое качество гимназического образования
2006
2007
2004
500т.+100т.+600т.
2 млн.
руб.
100т. руб.
03
Слайд 12Формы
Новое качество гимназического образования
Кадры и мотивация к труду
Новые формы контроля
Самореализация учащихся с помощью прикладного характера обучения и воспитания без изменения состояния здоровья
Национальное самосознание и мотивация к изучению татарского языка
Изучения английского языка - языка международного общения
Самоуправление учащихся и гражданское становление
Новые информационные и мультимедийные технологии
Партнерство
Слайд 17Новая парадигма образования меняет и критерии оценки нового качества гимназического образования
Слайд 18Критерии оценки нового качества образования
Стабильность, профессионализм и креативность педагогического коллектива
Сохранение здоровья учащихся
Социализация личности выпускника
Результаты государственной аттестации (не олимпиады )
