- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы образования. Попытка полной системной классификации презентация
Содержание
- 1. Методы образования. Попытка полной системной классификации
- 2. Модель образовательного процесса
- 3. Классификация В.В. Гузеева (1995)
- 4. Классификация В.В. Гузеева - С.П. Саниной (2008)
- 6. Классификатор 2010
- 7. Определение 1.1. Репродуктивным (или объяснительно-иллюстративным) называется метод образования со всеми открытыми элементами учебного процесса.
- 8. Определение 1.2. Программированным называется метод образования с
- 9. Определение 1.3. Эвристическим называется метод образования с
- 10. Определение 1.4. Проблемным называется метод образования с
- 11. Классификационная матрица базовых методов
- 12. Определение 1. Базовыми называются методы образовательной
- 13. Классификационная матрица модельных методов С.П. Саниной (2008)
- 14. Определение 2. Модельными называются методы образовательной
- 15. Определение 2.1. Модельно-репродуктивным называется метод образования с
- 16. Определение 2.2. Модельно-эвристическим называется метод образования с
- 17. Определение 2.3. Модельно-программированным называется метод образования с
- 18. Определение 2.4. Модельно-проблемным называется метод образования с
- 19. Классификационная матрица модельных методов С.П. Саниной (2008)
- 20. Классификационная матрица игровых методов
- 21. Определение 3. Игровыми называются методы образовательной
- 22. Определение 3.1. Программированно-игровым называется метод образования с
- 23. Определение 3.2. Эвристически-игровым называется метод образования с
- 24. Определение 3.3. Репродуктивно-игровым называется метод образования с
- 25. Определение 3.4. Проблемно-игровым называется метод образования с
- 26. Классификационная матрица игровых методов
- 27. Классификационная матрица контекстных методов
- 28. Определение 4. Контекстными называются методы образовательной
- 29. Определение 4.1. Контекстно-программированным называется метод образования с
- 30. Определение 4.2. Контекстно-эвристическим называется метод образования с
- 31. Определение 4.3. Контекстно-репродуктивным называется метод образования с
- 32. Определение 4.4. Контекстно-проблемным называется метод образования со
- 33. Классификационная матрица контекстных методов
- 34. Внешний классификатор методов образования
- 35. Определение 5.1. Традиционными называются методы образовательной деятельности
- 36. Внутренний классификатор методов образования
- 37. Определение 7.1. Рамочными называются методы образовательной деятельности
- 39. Определение 9.1. Пассивные методы – это методы,
- 64. Внешний алгоритм определения методов образования
- 65. Внутренний алгоритм определения методов образования
- 66. Спасибо за терпение!
Слайд 7Определение 1.1. Репродуктивным (или объяснительно-иллюстративным) называется метод образования со всеми открытыми
Слайд 8Определение 1.2. Программированным называется метод образования с открытыми начальными условиями, предполагаемыми
Слайд 9Определение 1.3. Эвристическим называется метод образования с открытыми начальными условиями, предполагаемыми
Слайд 10Определение 1.4. Проблемным называется метод образования с открытыми начальными условиями и
Слайд 12Определение 1.
Базовыми называются методы образовательной деятельности с открытыми начальными условиями
Слайд 14Определение 2.
Модельными называются методы образовательной деятельности с закрытыми начальными условиями
Главный признак модельных методов – самостоятельный отбор учащимися начальных (исходных) условий в зависимости от собственного понимания задач.
Слайд 15Определение 2.1. Модельно-репродуктивным называется метод образования с закрытыми начальными условиями и
Слайд 16Определение 2.2. Модельно-эвристическим называется метод образования с закрытыми начальными условиями и
Слайд 17Определение 2.3. Модельно-программированным называется метод образования с закрытыми начальными условиями и
Слайд 18Определение 2.4. Модельно-проблемным называется метод образования с закрытыми начальными условиями, промежуточными
Слайд 21Определение 3.
Игровыми называются методы образовательной деятельности с открытыми начальными условиями
Процесс образования в этом случае проходит успешно благодаря его собственной увлекательности, а не стремлению к учебному результату.
«Игра – непродуктивная деятельность, которая осуществляется не ради практических целей, а служит для развлечения и забавы, доставляя радость сама по себе»
Слайд 22Определение 3.1. Программированно-игровым называется метод образования с закрытыми предполагаемыми результатами и
Игра как play. Игра по сценарию.
Слайд 23Определение 3.2. Эвристически-игровым называется метод образования с закрытыми предполагаемыми результатами и
Игра как game. Игра по правилам.
Слайд 24Определение 3.3. Репродуктивно-игровым называется метод образования с закрытыми предполагаемыми результатами образования
Игра и по сценарию и по правилам.
Слайд 25Определение 3.4. Проблемно-игровым называется метод образования с закрытыми предполагаемыми результатами, промежуточными
Игра без сценария и без правил.
Слайд 28Определение 4.
Контекстными называются методы образовательной деятельности с закрытыми начальными условиями
Контекст как неявный (скрытый) фактор образования.
В этих методах педагогический контекст, составляемый из предполагаемых (или планируемых) результатов и начальных условий, держит педагог, а ученик работает в сфере промежуточных задач и способов их решения, имея полную иллюзию самостоятельной деятельности в предметной области. Конструкция получается двухслойной: предметный слой как бы погружен в педагогический контекст.
Слайд 29Определение 4.1. Контекстно-программированным называется метод образования с закрытыми начальными условиями, предполагаемыми
Слайд 30Определение 4.2. Контекстно-эвристическим называется метод образования с закрытыми начальными условиями, предполагаемыми
Слайд 31Определение 4.3. Контекстно-репродуктивным называется метод образования с закрытыми начальными условиями и
Слайд 32Определение 4.4. Контекстно-проблемным называется метод образования со всеми закрытыми элементами учебного
Слайд 35Определение 5.1. Традиционными называются методы образовательной деятельности с открытыми начальными условиями.
Определение
Определение 6.1. Явными называются методы образовательной деятельности с открытыми предполагаемыми результатами образования.
Определение 6.2. Неявными называются методы образовательной деятельности с закрытыми предполагаемыми результатами образования.
Слайд 37Определение 7.1. Рамочными называются методы образовательной деятельности с открытыми промежуточными задачами.
Определение
Определение 8.1. Сценарными называются методы образовательной деятельности с открытыми путями решения промежуточных задач.
Определение 8.2. Импровизационными называются методы образовательной деятельности с закрытыми путями решения промежуточных задач.
Слайд 39Определение 9.1. Пассивные методы – это методы, в которых ученикам открыты
Определение 9.2. Полуактивные методы – это методы, в которых ученикам открыты половина или меньше половины элементов процесса образования (в таблице выделены градациями серого цвета).
Определение 9.3. Активные методы – это методы, в которых ученикам закрыты большинство элементов процесса образования (в таблице выделены белым цветом).
