Методики креативности как инструмент развития инженерного мышления в системе дополнительного образования детей презентация

Наталья Александровна,
методист центра воспитания и развития творческой личности
Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования

и эксплуатацию новой высокопроизводительной, надёжной, безопасной и эстетической техники, на разработку и внедрение прогрессивной технологии, на повышение качества продукции и уровня организации производства.

и качественных результатов

гуманизация производства и труда, техники и технологии

решение конкретных технико-технологических, производственных и организационно-управленческих проблем и задач с помощью технических средств

и технологию и создаёт новые технические и технологические средства, обладающие производственной и социальной значимостью, а также предлагает новые, более прогрессивные формы организации труда и производства.

оригинальных идей, нахождения новых подходов к решению известных проблем и задач.

положений;
всестороннее изучение отправных положений;
расширение проблематики;
формулировка нескольких точек зрения на проблему;
формулировка максимального количества решений;
выработка критериев отбора перспективных идей или решений;
снятие ментальных блокад;
ускорение процесса генерации идей;
отбор действительно выгодных и оригинальных вариантов решения проблемы.

фантастических);
теория решения изобретательских задач Генриха Альтшуллера (поиск алгоритмов для построения новой системы или улучшения старой);
метод Дельфи (через опрос, интервью, мозговые штурмы помогает достичь максимального консенсуса в определении правильного решения);
латеральное мышление Эдварда де Боно (шесть цветов шляп определяют позицию «мыслителя»: оптимистичную, пессимистичную, эмоциональную, аналитическую, творческую, перспективную);
синектика Уильяма Гордона (помогает «сделать известное странным, а странное – известным; через аналогии позволяет найти новые подходы к решению проблемы) и т. д.

мечта? Каким путём он к ней идёт?
Побудьте критиками этого способа достижения мечты. Как вы считаете, изменит ли мир мальчик, который появляется в конце мультфильма?

с разных ракурсов, один за другим выступают в разных ролях: «мечтатель» выдаёт идею, «реалист» объясняет, как её воплотить, а «критик» демонстрирует её слабые места.

чтобы НЕ ПОЛУЧИТЬ желаемый результат?

На втором этапе все записанные средства трансформируются в зеркальном отражении.

вы должны действовать, их можно подать в виде таблицы, расчертив её по графам. В верхнюю строку, например, вносят средства, а в крайний левый столбец – участников. Далее идеи генерируются в каждой клетке шаблона, исходя из заданных условий.

при рекламе товара важно понять, что вы хотите продать человеку: страховой полис или чувство уверенности? После этого генерировать идеи становится легче.

методики?
Какие вспомогательные материалы могут помочь в их применении?
Есть ли у вас идеи по использованию предложенных методик в вашей практике?
Если информация была для вас ценной, покажите нос сделанного самолётика, а если не очень, его хвост;)