ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Afanasyevajv@gmail.com
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика организации проектной и исследовательской деятельности школьников презентация
Содержание
- 1. Методика организации проектной и исследовательской деятельности школьников
- 2. Схема подготовки студентов к руководству исследовательской
- 3. Учебное исследование – это деятельность обучаемых,
- 4. Сравнительная характеристика
- 5. «Тренинг» формирование исследовательских навыков и
- 6. Содержание реализации программы Знакомство. Проведение
- 7. Методические материалы по развитию исследовательского поведения ребенка
- 8. Сетевой ресурс для участников исследовательской деятельности
- 9. Международный фестиваль будущих педагогов Минск
- 10. Савенков, А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников.
- 11. Спасибо за внимание!
Слайд 1
Методика организации
проектной и исследовательской деятельности школьников
Афанасьева Жанна Викторовна,
к.п.н., доцент
Слайд 2Схема подготовки студентов к руководству исследовательской
и проектной деятельностью обучающихся
Преподаватели ИППО
(кураторы)
студенты
ИППО
(тьюторы)
(тьюторы)
ученики
младших классов
1 вариант: все без исключения
(СОШ МГПУ)
2 вариант: только сильные
администрация,
учителя школы
Слайд 3 Учебное исследование – это деятельность обучаемых,
при которой они решают
различные исследовательские задачи
в соответствии с основными этапами научного исследования:
- постановка проблемы,
- изучение теории,
- подбор методик и практическое овладение ими,
- сбор собственного материала,
- его анализ и обобщение,
- собственные выводы.
в соответствии с основными этапами научного исследования:
- постановка проблемы,
- изучение теории,
- подбор методик и практическое овладение ими,
- сбор собственного материала,
- его анализ и обобщение,
- собственные выводы.
Цель учебного исследования – развитие способности к исследовательскому типу мышления.
В отличие от «большой науки»
учебное исследование не предполагает обязательной новизны,
для ученика главное – пройти весь путь исследователя.
Слайд 5«Тренинг»
формирование исследовательских навыков и умений с помощью различных заданий:
организация
игры-исследования для младших школьников,
тренинг способностей
тренинг способностей
Программа учебно-исследовательской деятельности обучающихся
(А.И. Савенков)
«Мониторинг» -
представление и защита исследовательских работ
«Исследовательская практика» - проведение учениками самостоятельных исследований
Савенков Александр Ильич
д.п.н., д. психол. н., проф.,
член-корреспондент РАО,
директор ИППО ГАОУ МГПУ
Слайд 6Содержание реализации программы
Знакомство.
Проведение мини-исследования.
2. Выбор тематики.
3. Проблема и
гипотеза исследования.
4. Цель и задачи исследования.
5. План работы. Методы исследования.
6. Наблюдение. Эксперимент.
7. Поиск информации в различных источниках.
8. Анализ и обобщение полученных материалов.
9. Подготовка текста исследования.
4. Цель и задачи исследования.
5. План работы. Методы исследования.
6. Наблюдение. Эксперимент.
7. Поиск информации в различных источниках.
8. Анализ и обобщение полученных материалов.
9. Подготовка текста исследования.
10. Защита исследования.
11. Обсуждение результатов
исследования.
Слайд 8Сетевой ресурс для участников исследовательской деятельности
Постучаться и посмотреть опыт предыдущих
групп:
https://vk.com/issled_2016_17 и https://vk.com/lingvosn2015
https://vk.com/issled_2016_17 и https://vk.com/lingvosn2015
Наша группа, надо вступить: https://vk.com/issled201718
Слайд 9Международный фестиваль
будущих педагогов
Минск
2017
Призовые места в конкурсах городского и международного
уровней
Слайд 10Савенков, А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 5-е изд. –
Самара: Издательский дом «Федоров», 2015. – 224 с.
Савенков А.И. Методика исследовательского и проектного обучения школьников. –Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2016. – 128 с.
Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению : учебное пособие. – Москва : Ось-89, 2006. – 480 с.
Савенков, А.И. Стань исследователем: Рабочая тетрадь для 5-7 классов. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2015. – 32 с.
5. Савенков, А.И. Я – исследователь: Рабочая тетрадь для младших школьников. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2015. – 32 с
Савенков А.И. Методика исследовательского и проектного обучения школьников. –Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2016. – 128 с.
Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению : учебное пособие. – Москва : Ось-89, 2006. – 480 с.
Савенков, А.И. Стань исследователем: Рабочая тетрадь для 5-7 классов. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2015. – 32 с.
5. Савенков, А.И. Я – исследователь: Рабочая тетрадь для младших школьников. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2015. – 32 с
Список литературы
