- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Личностно-ориентированное обучение презентация
Содержание
- 1. Личностно-ориентированное обучение
- 2. 1. Что такое, по-вашему, личностно-ориентированное обучение?
- 3. Личностно-ориентированное образование есть такое, которое во главу
- 4. Основные компоненты современного урока: 1. Организационный.
- 5. Общие правила успешного урока: Определить место урока
- 6. Частные правила успешного урока: Быть собранным. 2.
1. Что такое, по-вашему, личностно-ориентированное обучение? 2. Назовите основные компоненты современного урока. 3. Сформулируйте правила, обеспечивающие успешное проведение урока.
Слайд 21. Что такое, по-вашему, личностно-ориентированное обучение?
2. Назовите основные компоненты современного урока.
3.
Сформулируйте правила, обеспечивающие успешное проведение урока.
Слайд 3Личностно-ориентированное образование есть такое, которое во главу угла ставит как основную
ценность, раскрытие индивидуальности каждого ребёнка, через учение как самостоятельную и значимую для него деятельность в школьный период его возрастного развития (от прихода в школу до выхода из неё).
Слайд 4Основные компоненты современного урока:
1. Организационный.
2. Целевой.
3. Мотивационный.
4. Коммуникативный.
5. Содержательный.
6. Технологический.
7.
Контрольно-оценочный.
8. Аналитический.
8. Аналитический.
Слайд 5Общие правила успешного урока:
Определить место урока в теме.
2. Подобрать литературу.
3.
Просмотреть учебную программу.
4. Восстановить в памяти материал учебника.
5. Конкретизировать задачи урока.
6. Определить, что должен понять ученик на уроке и что запомнить после него.
7. Определить объём учебного материала, необходимый ученикам.
8. Выбрать наиболее эффективные способы изучения нового.
9. Продумать, что и как будет записываться на доске и в тетрадях.
10. Записать ход урока, представив себе урок как целостное явление.
4. Восстановить в памяти материал учебника.
5. Конкретизировать задачи урока.
6. Определить, что должен понять ученик на уроке и что запомнить после него.
7. Определить объём учебного материала, необходимый ученикам.
8. Выбрать наиболее эффективные способы изучения нового.
9. Продумать, что и как будет записываться на доске и в тетрадях.
10. Записать ход урока, представив себе урок как целостное явление.
Слайд 6Частные правила успешного урока:
Быть собранным.
2. Быть доброжелательным.
3. Не перебивать ученика.
4. Задания,
инструктаж давать чётко, кратко.
5. Пристально следить за тем, как учащиеся слушают.
6. Помнить, что показатель внимания – активное слушание.
7. Экономить время, вовремя начинать и заканчивать урок.
8. Добиваться выполнения каждого своего требования.
9. Поддерживать темп урока.
10. Стимулировать вопросы учащихся, поддерживать их инициативу, одобрять активность.
5. Пристально следить за тем, как учащиеся слушают.
6. Помнить, что показатель внимания – активное слушание.
7. Экономить время, вовремя начинать и заканчивать урок.
8. Добиваться выполнения каждого своего требования.
9. Поддерживать темп урока.
10. Стимулировать вопросы учащихся, поддерживать их инициативу, одобрять активность.
