Ключевые направления и среднесрочные цели системы образования и задачи на 2007-2008 учебный год презентация

УЧЕБНЫЙ ГОД

Краевая конференция представителей системы образования.
Август 2007 г.

потенциала личности, который прямо зависит от уровня доступности и качества образования…»
Дмитрий Медведев, 1-й вице-премьер председателя правительства РФ

РФ Владимира Владимировича Путина «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации»
Постановления Совета администрации Красноярского края от 5 марта 2007 г. N 74-п и от 20 июля 2007 г. N 309-п
Изменения в Законе РФ «Об образовании»
Приоритетный национальный проект «Образование»

системы образования»
Ведомственная целевая программа «Развитие общего образования Красноярского края» на 2007- 2009 годы
Целевая программа "Дети" на 2007 - 2009 годы
Целевая программа "Обеспечение жизнедеятельности образовательных учреждений" на 2007 - 2009 годы

и критериям, которые не мы сами для себя придумаем, а которые будут заданы извне
Особенное внимание будет уделяться инновациям
Школа должна стать органичной частью «национального информационного пространства», включая школьные библиотеки

и академических успехах детей, в удовлетворенности населения качеством общего образования
Лозунг «деньги следуют за учеником» будет воплощен в жизнь
Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений края, переведенных: на нормативное подушевое финансирование и на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат.

школе не 10, а 11 лет,
«Второгодничество» будет определять не столько школа, сколько родители
«Ценз» исключения из школы возрос с 15 до 18 лет.
Безопасность условий обучения в школе.
Вопросы безопасных условий образования являются наиболее острыми и нуждаются в пристальном внимании и немедленном реагировании

ресурсов под задачу
Обеспечение хорошего самочувствия людей
Конкурсы школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы
Поощрение лучших учителей

Интернету и проект «Информатизация системы образования».
Проект комплексной модернизации общего образования:
Введение новой системы оплаты труда;
Переход на нормативное подушевое финансирование;
Развитие системы оценки качества образования;
Развитие сети учреждений;
Расширение общественного участия в управлении образованием

удовлетворенность детей и родителей,
индивидуальный прогресс детей в освоении универсальных способностей,
возрастная (психологическая) зрелость

современные условия,
Индивидуализация обучения учителей
Новая система оплаты труда, направленная на повышение доходов учителей,
Современный менеджмент образовательных учреждений

женское гимназическое образование;
Дополнительное образование детей;
Специальное образование детей;
Содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Опека и попечительство несовершеннолетних;
Среднее специальное педагогическое образование;
Повышение квалификации и переподготовка кадров образования

школы для детей с трудностями развития, 32 вечерних школы, которые в общей сложности будут посещать более чем 314 тыс. детей
В образовательных учреждениях Красноярского края работает почти 27 с половиной тысяч учителей, из которых 60% работают в городских школах, а 40% в сельских.
Ежедневно выходят на работу 1114 директоров и 1968 их заместителей
Краевая система также включает 977 дошкольных учреждений которые посещают свыше 100 тысяч ребятишек. Работает в них более 14 тысяч педагогических работников

Не подменить детский сад школой.
Мониторинг процесса выплаты в 2008 году семьям компенсации за непредоставленное место в дошкольном учреждении.
Осваивать средства, выделенные на создание новых мест в дошкольных учреждениях.
Разработка моделей дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Разработка методических рекомендаций Агентства об организации дошкольного образования в поселениях, где отсутствуют здания дошкольных учреждений.

Департамент проекта распоряжения об утверждении положения о краевой системе оценки качества образования.
Внесение в Департамент проекта распоряжения о введении в действие методических рекомендаций по организации публичного отчета школы.
Организация участия края в международных сравнительных исследованиях PISA, TIMMS, PIRLS.
Привлечение международных экспертов к оценке состояния и перспектив развития общего образования края

оборудования.
Создать проекты школы и детского сада, отвечающие современным требованиям и завтрашнему дню
Обеспечить своевременную передачу учебников муниципальным органам управления.
Провести коллегию Агентства по вопросу обеспечения учебниками краевым, муниципальным и школьным уровнем управления образованием.
Провести конкурс эффективных не классно-урочных практик и инициатив организации работы малочисленных и малокомплектных школ.

городские округа и районы края инструктивно-методического письма о формальных и содержательных показателях реализации КПМО. Опубликование раз в полугодие аналитического доклада Агентства о текущем состоянии и планах улучшения условий в "выделенных" школах (и их филиалах).
Приобретение и "точечное" распределение транспорта в объемах и темпах не ниже, чем в 2006-2007 (с учетом 100% удовлетворения в транспорте в 2009).
Оценивать качество и долгосрочность эксплуатации приобретенных и закупаемых школьных автобусов

городские округа и районы края инструктивно-методического письма о формальных и содержательных показателях реализации проекта комплексной модернизации образования.
Контроль текущего состояния и выполнения планов улучшения условий в "выделенных" школах (и их филиалах).
Приобретение и "точечное" распределение транспорта в объемах и темпах не ниже, чем в 2006-2007 (с учетом 100% удовлетворения в транспорте в 2009).
Изучить вопрос о возможности приобретения импортных школьных автобусов.

администраторов школ, основанную на идее индивидуальных образовательных программ (запросов).

фонда оплаты труда
Внесение соответствующих изменений в отраслевое соглашение между администрацией края и краевым комитетом профсоюза работников образования.
Мониторинг эффективности перехода к распределению стимулирующего фонда оплаты труда педагогов на новых принципах в 35 территориях края.
Внесение в Департамент предложения (согласованного с краевым комитетом профсоюза и содержащего модельную методику) о необходимости принятия Советом администрации края постановления о порядке оплаты труда педагогических работников школ г. Минусинска и Шушенского района.
Разработка и апробация в г. Минусинске и Шушенском районе новой модели базовой части оплаты труда педагогов, усиливающей зависимость оплаты труда от числа обучаемых.

предложения в Департамент.
Повышать управленческую компетентность директоров и поощрять их установки и развитие философии работы на результат. Общая обязательная подготовка директоров в рамках проекта комплексной модернизации общего образования.
Разработка краевого стандарта показателей эффективного использования бюджетных средств общеобразовательными учреждениями. Внесение предложений в Департамент.
Нормативно закрепить методические рекомендации по организации работы школьного управляющего совета, муниципального совета по общему образованию, обязательные требования к публичному докладу школы.

деятельности школьников.
Увеличение доли школьников, занятых дополнительным образованием с 56% до 65% в 2008 году за счет реализации краевой целевой программы «Дети» и внедрения интенсивных и дистанционных форм дополнительного образования на муниципальном уровне.
Издание методических рекомендаций Агентства о региональных требованиях к содержанию и результату дополнительных образовательных программ.
Отработка модельной методики зачета в общеобразовательной школе результатов школьника в дополнительном образовании.

принятия Советом администрации края краевого стандарта кадетского и женского гимназического образования

комплексного сопровождения детей с проблемами в развитии в результате функционирования муниципальных ПМПК.
Создать Зональные консультационно-методические центры по оказанию образовательных услуг на базе специальных (коррекционных) учреждений.
Создавать в специальных (коррекционных) учреждениях условия для получения детьми с особыми образовательными потребностями начального профессионального образования.
Увеличить переподготовку и обмен лидерским опытом по дефектологическому содержанию для специалистов, работающих с детьми со специальными потребностями.

норм деятельности базовых детских домов и центров психолого-педагогического сопровождения. Организовать работу с органами местного самоуправления по исполнению закона "Об образовании" в рамках реализации права ребенка на образование.
Обеспечить организацию деятельности института повышения квалификации по формированию психолого-педагогических услуг сопровождения семейных форм устройства детей. Продолжить взаимодействие с органами местного самоуправления по развитию системы профилактики социального сиротства.

учетом всех интересов и требований Закона
Связи с общественностью, специальные медиа-проекты (Родительское собрание)
Развитие рынка частного образования и использование возможностей закона о целевом капитале (эндаументе)
Необходимо навсегда избавиться от таких постыдных фактов, как поборы и вымогательство денег у родителей

с детьми-инвалидами от 1 года до 7 лет
Искать возможности и обучать детей с трудностями в развитии и ограниченными возможностями здоровья в обычных школах
Для обеспечения развития образовательных учреждений и обеспечения передовых достижений необходимо законодательное закрепление поддержки опытно-экспериментальных работ (НИР и НИОКР)