- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий презентация
Содержание
- 1. Использование здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий
- 2. «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным – сделайте его крепким и здоровым» Ж.-Ж.Руссо
- 3. Цель семинара: реализация здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий
- 4. Задачи семинара: Формирование понятия здоровьесберегающего потенциала образовательных
- 5. Высокий уровень качества образования +
- 6. Педагогические технологии здоровьесбережение
- 7. Принципы здоровьесберегающей школы Ненанесение вреда; Приоритет
- 8. Образовательные технологии Технология личностно-ориентированного обучения; Технология системно-деятельностного
- 9. Личностно-ориентированные принципы: Адаптивности; Развития; Комфортности.
- 10. Культурно-ориентированные принципы: Принцип картины мира; Целостности содержания
- 11. Деятельностно-ориентированные принципы: Обучения деятельности; Управляемого перехода от
- 12. * Комплексно-целевая программа ЗДОРОВАЯ ШКОЛА
- 13. *
- 14. * Концепция здоровьесберегающего обучения
- 15. *
- 16. Здоровьесберегающий потенциал – это система педагогических
- 17. Мониторинг здоровья учащихся
- 18. Мониторинг здоровья учащихся
- 19. Мониторинг здоровья учащихся
- 20. Мониторинг здоровья учащихся
- 21. Мониторинг здоровья учащихся
- 22. Благодарю за внимание!
«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным – сделайте его крепким и здоровым» Ж.-Ж.Руссо
Слайд 1Районный семинар,
МКОУ Кондинская СОШ
28.02.2013
Использование здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий
Слайд 3Цель семинара:
реализация здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий в урочной, внеурочной и внеклассной
деятельности
Слайд 4Задачи семинара:
Формирование понятия здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий.
2. Определение потенциальных здоровьесберегающих возможностей
образовательных технологий.
3. Реализация здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий в урочной, внеурочной и внеклассной деятельности.
3. Реализация здоровьесберегающего потенциала образовательных технологий в урочной, внеурочной и внеклассной деятельности.
Слайд 7Принципы
здоровьесберегающей школы
Ненанесение вреда;
Приоритет действенной заботы о здоровье учащихся;
Триединое представление о
здоровье;
Непрерывность и преемственность;
Субъект-субъектнон взаимоотношение с учащимися;
Сочетание охранительной и тренирующей стратегии.
Непрерывность и преемственность;
Субъект-субъектнон взаимоотношение с учащимися;
Сочетание охранительной и тренирующей стратегии.
Слайд 8Образовательные технологии
Технология личностно-ориентированного обучения;
Технология системно-деятельностного метода;
Технология проблемно-диалогического урока;
Технология оценки образовательных достижений;
Технология
использования игровых методов;
Проектная технология;
Технология творческих мастерских;
Технология разноуровневого обучения;
Технология обучения в сотрудничестве;
Исследовательская деятельность;
Технология продуктивного чтения и др.
Проектная технология;
Технология творческих мастерских;
Технология разноуровневого обучения;
Технология обучения в сотрудничестве;
Исследовательская деятельность;
Технология продуктивного чтения и др.
Слайд 10Культурно-ориентированные принципы:
Принцип картины мира;
Целостности содержания образования;
Систематичности;
Смыслового отношения к миру;
Ориентировочной функции знаний;
Принцип
опоры на культуру как мировоззрение и как культурный стереотип.
Слайд 11Деятельностно-ориентированные принципы:
Обучения деятельности;
Управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности
в жизненной ситуации;
Перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности учащихся (зона ближайшего развития);
Формирования потребности в творчестве и умений творчества.
Перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности учащихся (зона ближайшего развития);
Формирования потребности в творчестве и умений творчества.
Слайд 14*
Концепция здоровьесберегающего обучения
Цель - обеспечение психического и физического
здоровья учащихся.
Принципы - природосообразности, преемственности, вариативности, практической ориентации.
Средства - учет особенностей учащихся; создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.
Результаты - предотвращение усталости и утомляемости; повышение мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений, снижению заболеваемости учащихся.
Ресурсы - личный пример педагога; применения специальных педагогических технологий, использования эффективных средств самооценки деятельности педагога на уроке.
Принципы - природосообразности, преемственности, вариативности, практической ориентации.
Средства - учет особенностей учащихся; создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.
Результаты - предотвращение усталости и утомляемости; повышение мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений, снижению заболеваемости учащихся.
Ресурсы - личный пример педагога; применения специальных педагогических технологий, использования эффективных средств самооценки деятельности педагога на уроке.
Слайд 16Здоровьесберегающий потенциал –
это система педагогических мер по снижению неблагоприятного воздействия
учебной нагрузки на школьника + система работы по воспитанию культуры здоровья в рамках используемой образовательной технологии
