Использование дистанционных образовательных технологий для профессионального обучения государственных служащих презентация

или телевизионные

Учебная видеостудия

наиболее близка к традиционному обучению

Недостатки:

высокие требования к каналам связи
необходимо дополнительное оборудование
нет автоматического документирования сеанса видеоконференцсвязи
технические ограничения на количество участников

ДИСТАНЦИОННОE КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЙ

полной мере
низкие трудозатраты преподавателя в процессе обучения

Недостатки:

нет возможности оперативно менять учебные материалы
отсутствие общения между обучаемыми
трудности документирования процесса обучения

КЕЙСОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

изменены
возможность включения других технологий ДО
возможность организации обучения в малых группах
автоматическое документирование процесса обучения

Недостатки:

низкая эффективность ONLINE технологий общения
большие трудозатраты со стороны преподавателя
ограничения по использованию отдельных видов мультимедиа технологии

СЕТЕВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

по учебной дисциплине на электронном носителе. Он может включать электронные учебники, учебные пособия, опорные конспекты, методические рекомендации, тренинговые и моделирующие компьютерные программы, компьютерные практикумы, контрольно-тестирующие комплекты и др. Учебное электронное издание (УЭИ) содержит систематизированный материал по соответствующей научно-практической области знаний, обеспечивает творческое и активное овладение студентами и слушателями знаниями, умениями и навыками в этой области. УЭИ должно отличаться высоким уровнем исполнения и художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария и технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения.

текущий контроль знаний), тренинг путем предоставления обучающемуся необходимых (основных) учебных материалов, специально разработанных (методически и дидактически проработанных) для реализации дистанционного обучения, методическое сопровождение учебных курсов и дисциплин, дополнительную информационную поддержку дистанционного обучения (дополнительные учебные и информационно-справочные материалы).

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) должен обеспечивать в соответствии с программой дисциплины
(учебного курса):

объем, а также порядок изучения и преподавания учебного курса), расписание проведения учебных занятий всех видов; методические указания по изучению дисциплины (учебного курса) и подготовке к различным видам занятий, текущему контролю знаний; учебное пособие по дисциплине (учебному курсу), методически и дидактически подготовленное для дистанционного обучения; дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний, (сборники заданий, контрольных работ, тесты для самоконтроля и т.п.); практикум по дисциплине или практическое пособие (руководство), если практические занятия предусмотрены рабочим учебным и тематическими планами; пособие по организации дистанционного обучения (включая самостоятельную учебную работу обучающегося).

Минимальный состав ЭУМК включает:

соответствии с требованиями технологий дистанционного обучения
Создание структурированного гипертекстового представления модулей электронного пособия в электронной форме
Разработка компьютерной реализации активных форм занятий
Подготовка тестов и заданий для самоконтроля, текущего контроля знаний
Отбор материала для мультимедийного воплощения. Создание мультимедиа фрагментов электронного издания
Компоновка, отладка и тестирование электронного учебного пособия
Проведение внутренней экспертизы и апробации учебного электронного издания

Основные этапы разработки учебного электронного издания