Инновации в образовании: понятие, направления, необходимость. презентация

инновационной деятельности в школе.

деятельности;
✎ представить результаты анкетирования по организации инновационной деятельности в школах Прохладненского муниципального района;
✎ дать рекомендации по выбору направлений организации инновационной деятельности в школе.
 
 

в направлении изменений.

содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности


(Рапацевич Е.С. Педагогика. Большая современная энциклопедия)

2020»;
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг.

стандарты

Развитие системы поддержки
талантливых детей

Совершенствование учительского
корпуса

Изменение школьной
инфраструктуры

Сохранение и укрепление
здоровья школьников

организации жизнедеятельности учащихся;
разрабатывают принципиально отличное от традиционного содержание образования;
разрабатывают новое содержание и способы деятельности педагога.

в отдельных звеньях,
Изменения позволяют найти новое решение для актуальной проблемы,
Изменения строятся на основе исследовательской и проектной деятельности,
Изменения касаются принципиальных отличий от традиционного содержания образования,
Изменения обуславливают новое содержание и способы деятельности педагога,
Изменения носят системный и целенаправленный характер, являются результатом постоянного обновления и саморазвития на основе периодического анализа образовательной деятельности в школе.

кадров.

оценивания результата,
Обновление содержания – введение ФГОС,
Обучение по индивидуальным траекториям,
Дистанционное обучение,
Внедрение современных педагогических технологий,
Работа с одарёнными детьми,
Работа с детьми, испытывающими затруднения в обучении,
Разарботка психолого – педагогического сопровождения образовательной деятельности,
Использование новых методов оценивания (рейтинг, портфолио и т.д.)

деятельности в условиях реализации ФГОС;
создание психолого-педагогических центров и подразделений школ;
создание детско-родительских объединений в микрорайоне школы;
создание развернутой системы дополнительного образования внутри школы;
создание систем дополнительной мотивации к общественно-полезной деятельности. 

в практике школ;
создание систем автоматизации школьного управления;
создание попечительских и управляющих советов с реальными функциями;
создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ.

учителей, резерв кадров,
Подготовка педагогов к участию в экспериментальной и инновационной деятельности,
Компьютерный банк данных передового педагогического опыта,
Портфолио учителя, ШМО, школы,
Совершенствование форм материального и морального поощрения, стимулирования, разработка критериев оценки их деятельности
Создание интегрированных межпредметных курсов по обучению новых профессиональных групп (менеджеров образования, экспертов, учителей профильной школы).

формы дошкольного образования,
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности.