Информатизация и компьютеризация образовательного процесса как одно из условий обеспечения качества образования презентация

образования

«Надо внедрять самые передовые технологии. Это и есть одно из лучших антикризисных «лекарств» и, с другой стороны, неотъемлемая часть идеологии современного развития России»
Д.А.Медведев

развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р)
- Национальная образовательная стратегия-
инициатива "Наша новая школа", послание
Президента Российской Федерации А.Д
Медведева Федеральному Собранию от 12.11.09 г.

на оптимальное использование информационного обеспечения процесса обучения с помощью компьютера. Это педагогический процесс, в том, смысле, что в нем решаются педагогические задачи, определяемые процессом обучения.

Компьютеризация процесса обучения – это процесс оснащения соответствующих учреждений средствами современной вычислительной техники.


Компьютеризация это технический, а не педагогический процесс.
Компьютеризация – это лишь необходимое,
но не достаточное условие информатизации

– 12 компьютеров

Информатизация и компьютеризация образовательного процесса

26 компьютерных класса

В 24 образовательных учреждениях работает

в городских – 319 компьютеров

в сельских – 99 компьютеров

В образовательных учреждениях
имеется 418 персональных компьютера

306 компьютеров

В урочной деятельности используются

На один компьютер в среднем
приходится 18 учащихся

Для осуществления управления образовательным процессом используются

В 24 образовательных учреждениях компьютеризировано

Все образовательные учреждения имеют выход в Интернет

компьютеризация образовательного процесса

управлению образованием

реализация которого предполагает:

разработку перспективных средств, методов и технологий обучения с ориентацией на развивающее, опережающее и персонифицированное образование;

достижение необходимого уровня профессионализма в овладении средствами информатики и вычислительной техники;

повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации;

улучшение качества обучения посредством более полного использования доступной информации;

интеграцию различных видов деятельности (учебной, учебно-исследовательской, методической, научной, организационной) в рамках единой методологии, основанной на применении информационных технологий;

подготовку участников образовательного процесса к жизнедеятельности в условиях информационного общества;

повышение профессиональной компетентности и конкурентоспособности будущих специалистов различных отраслей;

преодоление кризисных явлений в системе образования;

обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;

совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса.

разработку информационных технологий дистанционного обучения

по направлениям:

- насыщение школ дополнительным цифровым оборудованием (цифровым видео и звуковым оборудованием, интерактивными досками, периферийным компьютерным оборудованием и др.)

оснащение специализированным программным обеспечением (электронными учебниками, виртуальными лабораториями, справочниками
и пр.) В образовательных учреждениях систематически пополняются медиатеки.

- разработка и внедрение методик использования всего спектра информационно – коммуникационных технологий, новых информационных технологий обучения, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе.

разных направлениях школьная команда информатизации.

Информатизация и компьютеризация образовательного процесса

В сош № 8 создана база компьютерного отображения, объединяющая информационные потоки, доступ к базе имеют все участники образовательного процесса. Педагогами начальных классов созданы электронные пособия по русскому языку для учащихся начальной школы.

В сош № 4 реализуется наибольшее
количество элективных курсов
Предпрофильного профильного обучения,
связанных с ИКТ.
В сош № 2 в дополнительном образовании
реализуется программа
«Основы информационной грамотности».

В сош № 5 и 7 ведутся профильные курсы и спецкурсы по информатике в сотрудничестве с ТУСУРом «Школьный университет».

образовательных учреждений.

Информатизация и компьютеризация образовательного процесса

«Ресурсные центры ПО»

собой существенные изменения:

актуализируется задача формирования навыков самостоятельной познавательной и практической деятельности обучаемых;

важным стало развитие познавательных потребностей и творческого потенциала учащихся;

образовательный процесс должен быть личностно ориентированным.

информационной культуры
педагога,
уровень сформированности которой определяется:

знаниями об информации, информационных процессах, моделях и технологиях

умениями и навыками применения средств и методов обработки и анализа информации
в различных видах деятельности

умением использовать современные информационные технологии
в профессиональной (образовательной) деятельности

мировоззренческим видением окружающего мира как открытой информационной системы

в сфере информационных технологий.

в Интернет – центре города Читы – 18 человек

в компьютерной академии
«Аргунь - Софт» - 75 педагогов

93 педагога муниципального района

квалификацию повысили

учителя
информатики

заместители директоров
образовательных учреждений

дистанционное обучение в IT – центре г. Москвы
по теме «Использование СБППО в образовании»

дистанционное обучение базе ЗабГГПУ
по теме «Использование СБППО в образовании»

Все учителя информатики прошли курсовую подготовку
по администрированию системы Linux.

63 % педагога используют информационно – коммуникационные технологии в образовательном процессе

37 % работают с интерактивной доской

Руководители ОУ используют в своей работе приложение СПО «Первая помощь: 1С Управление школой». Для руководителей ОУ составлены методические рекомендации, разработаны должностные инструкции для работников по использованию сети Интернет.

района

100%
при изложении нового материала — визуализация знаний
(демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point)

25 %
при проведении виртуальных лабораторных работ с использованием обучающих программ типа "Физикон", "Живая геометрия»

15 % при осуществлении контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы)

3 %
при возможности отказа от классно-урочной системы: проведение интегрированных уроков по методу проектов, результатом которых будет создание Web-страниц, проведение телеконференций, использование современных Интернет- технологий.

12 %
При тренировке конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.)

73 %
при закреплении изложенного материала
(тренинг — разнообразные обучающие программы, лабораторные работы)

10 %
при организации самостоятельной работы учащихся
(обучающие программы типа "Репетитор", энциклопедии, развивающие программы)

сош № 5 за проект «Внедрение модульно – рейтинговой технологии в профильный курс обучения информатики».

С 2009 года в рамках районного конкурса КОИ присвоены статусы:

Районной экспериментальной педагогической площадки- гимназии № 9 за проект «Внедрение ИКТ в системе дополнительного образования»

Районной творческой педагогической лаборатории –
сош № 8 за проекты «ИКТ в управлении школы» и
«Активизация и интенсификация учебно – познавательной деятельности младших школьников на основе использования ИКТ»

ДЮЦ за проект «Очно – заочная школа – дистанционное дополнительное образование»