Государственная политика в области образования презентация

в организации образовательного процесса реализации приоритетных направлений государственной политики в сфере образования в соответствии с законодательством Российской Федерации;  
оценивать роль и место актуальных знаний и умений по предмету в профессиональной деятельности;
организовывать образовательную деятельность на основе современных достижений психолого-педагогической науки и практики, технологий в конкретной отрасли знания (науки) и предметной области;
проектировать образовательный процесс в целом и отдельные учебные занятия как часть целого на основе системно-деятельностного и компетентностного подходов с использованием инновационных форм, методов, средств и технологий;
планировать результаты образовательной деятельности и разрабатывать в соответствии с ними контрольно-измерительные материалы и другие оценочные средства

в Российской Федерации»
Указы Президента РФ. Распоряжения Правительства РФ
Инициативы Президента РФ (Наша новая школа)
Национальные стратегии, концепции и проекты (ПНП «Образование», Комплекс мер по модернизации систем общего образования, пр.)
Целевые программы (ФЦПРО 2016-2020)
Региональные нормы
Закон об образовании
Послание Губернатора Калининградской области Н.Цуканова
«Дорожная карта» по реализации Указов Президента РФ
Государственная программа РФ «Социально-экономическое развитие Калининградской области до 2020 года», государственная программа Калининградской области «Развитие образования» до 2020 года

Главная цель - доступность качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития РФ

№996-р от 29.05.2015)
Концепция развития дополнительного образования детей в РФ до 2020 года (РП «1726-р от 204.09.2014)
Концепция развития математического образования (РП №2506-р от 24.12.2013)
Концепция школьного филологического образования (проект)
Концепция поддержки педагогического образования (проект)

ФГОС СОО
Профессиональные стандарты педагогических работников: педагога, воспитателя, педагога дополнительного образования детей и взрослых, др.

Стратегические документы

системы государственного управления»

…уровень удовлетворенности граждан качеством предоставления государственных и муниципальных услуг к 2018 году – не менее 90%

Европа» в 2015 г.

с родителями учащихся, прислушиваться к ним?»

конкретной общеобразовательной школы?»

общеобразовательной школы получение ребёнком рабочей специальности?»

детей в Вашем муниципалитете?»

муниципалитета работа с одарёнными детьми?»)

(кружков, секций и др.) пока недостаточно развиты в Вашем муниципалитете?»)

социальной политики» №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»

и безопасной.

1) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы).

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность ВСЕХ воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
возможность самовыражения детей.

ФГОС ДОО. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155

положительно относится к себе и к другим
обладает развитым воображением
проявляет творческие способности
развита крупная и мелкая моторика
способен к волевым усилиям в разных видах деятельности
проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать

Характеристики личности ребенка на этапе
завершения дошкольного образования по ФГОС

(ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ) для детей с ОВЗ
11 класс - две формы: единый государственный экзамен (ЕГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ) для детей с ОВЗ
ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
федеральные региональные

ege.edu.ru

www.fipi.ru

gia.edu.ru

obrnadzor.gov.ru

edu-new.baltinform.ru

gia9.baltinform.ru

ege.baltinform.ru

русский язык, математика, литература, история, обществознание, иностранный (английский, немецкий, французский, испанский) язык, география, биология, физика, химия, информатика

биология, история, география, информатика и ИКТ, иностранные языки, обществознание, литература)

русский язык

математика

Обязательные предметы:

2 предмета по выбору
(физика, химия, биология, история, география, информатика и ИКТ, иностранные языки, обществознание, литература)

русский язык

математика

Аттестат = успешные результаты ГИА по обязательным предметам
Пересдача неудовлетворительных результатов по одному из обязательных предметов

Аттестат = успешные результаты ГИА по четырем учебным предметам
Пересдача не более двух неудовлетворительных результатов по всем учебным предметам

11

классов в т.г.

Центр развития одаренных детей

ШКОЛА
Обязательства за результат
Изменение учебного процесса под профиль, индивидуальные программы учащихся
Охват «муниципальных» детей
Поддержка учителя

ЦЕНТР
Дополнительные возможности для мотивированных учащихся
Выявление одаренных
Координация и развитие сети

РЕГИОН
ПК учителей по профилю
Оснащение профильных кабинетов
Обеспечение УМК

международную сертификацию по установлению уровня владения иностранным языком

Доля обучающихся (на уровне среднего общего образования), прошедших международную сертификацию по установлению уровня владения иностранным языком, или прошедших государственную итоговую аттестацию по иностранному языку, и получивших результат не менее 60 баллов

Развитие лингвистического образования. Повышение уровня владения иностранными языками

и социализации

Корректировка образовательных программ с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников

Модернизация
педагогического образования

67% от общего числа обучающихся

Ср.балл ЕГЭ в 10% школ с лучшими результатами к ср.баллу ЕГЭ в 10% школ с худшими результатами
= 1,62

Принимают участие:
PIRLS – 98%
TIMSS – 95%
PISA – 78%
Войти в 15 лучших стран по результатам

22% молодых учителей;
модернизация программ ПП и ПК

2016 г.

кл

обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня

68% от общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет

47% от общей численности обучающихся по программам ОО

руководителями

Качество предоставляемых государственных услуг в ОУ

Ср.з/пл = Ср.з/пл по экономике

проректор МГППУ, научный руководитель проекта по внедрению профстандарта педагога

Профстандарт. Область использования*

рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.
Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Владеть ИКТ-компетентностями
Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Профстандарт педагога

Приказ Минтруда России №544н от 18.10.2013 г.

индивидуальных особенностей
Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их
Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность
Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу
Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях
Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.
Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

Профстандарт педагога

Приказ Минтруда России №544н от 18.10.2013 г.

от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья
Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий
Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ
Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.)
Составлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося
Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся
Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся
Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик
Формировать детско-взрослые сообщества

Профстандарт педагога

Приказ Минтруда России №544н от 18.10.2013 г.

политики
www.eurekanet.ru
«Вести образования» - группа в www.facebook.com