Формирование профессиональных компетенций и способы их оценки презентация

1

Демократизация образования – переход от жесткой
и единообразной централизованной системы организации обучения
к созданию условий и возможностей для медицинского вуза

Опережающее образование (образование – здравоохранение)
означает, что уровень профессионального образования
должен опережать уровень развития
здравоохранения., медицинской техники и технологий

Непрерывное образование – переход от идеологии
«образования на всю жизнь» к пониманию необходимости
«образования через всю жизнь»

Схема модернизации медицинского образования

3

Маневренность образовательных программ, т. е.
стыковка содержания программ разных профилей
и ступеней подготовки

Преемственность образовательных программ

Интеграция образовательных программ

Гибкость организации форм образования
(развитие очной, заочной форм,
дистанционного, открытого образования и т. д.)

Идея непрерывного образования
в здравоохранении

IV

V

I

II

III

VI

4

Определить формат мероприятий

Усилить интерактивность обучения

Предусмотреть время на дистанционное обучение

Оценить качество образования

этапы

Формирование эффективных программ НМО

5

Основные
процессы
образования

Зав. учебно-
методическим
кабинетом

Повышение квалификации,
развитие персонала

Документооборот

Сопровождаю-
щие
процессы

Нормативно-правовое обеспечение

Обеспечи-
вающие
процессы

Требования
потребителя
(МО)

Оценка
проф.
компетен-
ции
(МО)

Преподаватели

ЛФ

ПФ

СФ

МПФ

ФВСО

Интерны

1

2

3

n

ФГОС

ФГОС

ФГОС

ФГОС

Издательская деятельность

Кадровое обеспечение

Материально-техническое обеспечение

Информационное обеспечение

Учебно-методическое обеспечение

Соцальное обеспечение

Процессная модель управления
на кафедре общественного здоровья и здравоохранения

6

Профессиональная мобиль-ность

Информи-рование о повышении квалифи-кации

Вовлечение в проектиро-вание деятельно-сти

Учебное и научное оборудо-вание

Условия для современ-ных
форм обучения

Компьютер-ная техника

Компьютер-ный
класс

Локальная сеть

Интернет

Средства мульти-медиа

СанПин

Эстетика помещений

Создание условий для подготовки
профессионально компетентного специалиста

Учебный план

Возмож-ность индивиду-ального образова-тельного маршрута

Учет рынка

Соответствие ФГОС

Дополни-тельные услуги

Информа-ционно-компьютерное обеспечение

Соц-бытовые условия

7

Контроль обучения

Положительное отношение к педагогической деятельности

Учет особенности аудитории

Модульный подход

Использование современных технологий

Концепция СРС

Планирование СРС

Контроль СРС

Разнообразие заданий СРС

Организация библиотеки

Консультации

Компьютер открытого доступа в учебно-методическом кабинете

Фоновый контроль

Промежуточный контроль

Итоговый контроль

Бально-рейтинговая система

Внутренний аудит

Внешний аудит

Самоконтроль и самокоррекция студентов

Реализация программы предметной
и специальной предметной подготовки (аудиторные занятия)
(пример специальности 060105 стоматология)

Компетентно-стный подход

8

Методические рекомендации для студентов

Методические рекомендации для преподавателей

Учебное пособие

Учебная литература

Компетен-ции студентов

Вариант УМК по дисциплине общественное здоровье
и здравоохранение для специальности 0601105 Стоматология

9

10

III группа

IV группа

Группы профессиональных качеств,
подлежащих оценке при приеме на работу
в медицинскую организацию

12