Муниципальная система оценки качества
образования
Быкова Н.Н., главный специалист комитета по образованию 27.03.2013 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование муниципальной системы оценки качества Муниципальная система оценки качестваобразования Быкова Н.Н., главный специалист комитета по образованию 27.03.2013 г. презентация
Содержание
- 2. Оценка качества образования « комплексная характеристика
- 3. Уровни формирования системы оценки качества образования (СОКО)
- 4. Формирование МСОКО
- 5. Структура МСОКО
- 6. Функционирование МСОКО обеспечение активности обучающихся обеспечение внешней
- 7. Система оценки качества образования
- 8. Результаты системы образования района
- 9. Организационно - управленческая характеристика МСОКО
- 10. Модель муниципальной системы оценки качества образования Дошкольное
- 11. Элементы СОКО Государственные процедуры оценки: штатный режим:
- 12. Условия эффективного функционирования и развития МСОКО
- 13. Что сделано в данном направлении? Определена организационная
- 14. Направления развития МСОКО Мониторинговые исследования:
- 15. Показатели инновационной деятельности Результаты ЕГЭ по русскому
- 16. Показатели инновационной деятельности Наличие функционирующего, обновляемого персонального
- 17. Сравнительный анализ
- 18. Сравнительный анализ
- 19. Результаты ЕГЭ по математике в 2012 году
- 20. Результаты ЕГЭ 2012 год по русскому языку
- 21. Результаты ГИА-9 по русскому языку в 2012 году
- 22. Результаты ГИА -9 по физике в 2012 году
- 23. Результаты экзаменов в новой форме (9 класс) в 2012 году по русскому языку
- 24. Результаты экзаменов в новой форме (9 класс) в 2012 году по математике
- 25. Результаты ГИА9 по русскому языку в 2012 году
- 26. Результаты ГИА9 по математике в 2012 году
- 27. Лучшие результаты по ЕГЭ в 2012 году
- 28. Средний тестовый балл ЕГЭ по предметам в 2012 году
- 29. Средний тестовый балл ЕГЭ по предметам в 2012 году
- 30. Результаты ГИА 9 по математике в 2012 году
- 31. Рейтинг лучших общеобразовательных учреждений по итогам сдачи ЕГЭ по математике в 2012 году
- 32. РЕЙТИНГ ЛУЧШИХ ОУ по русскому языку (итоги ЕГЭ -2012)
- 33. Рейтинг лучших ОУ по итогам ГИА -9 по математике в 2012 году
- 34. Активность выпускников района в ЕГЭ - 2013
- 35. Для перевода МСОКО в режим развития необходимо
- 36. В результате введения МСОКО: - повышается объективность
- 37. Спасибо за внимание!
Оценка качества образования « комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического
Слайд 2 Оценка качества образования
« комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся,
выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы»
Ст 2. Закона РФ Об образовании
Ст 2. Закона РФ Об образовании
Слайд 6Функционирование МСОКО
обеспечение активности обучающихся
обеспечение внешней оценки качества образования
обеспечение внутренней оценки качества
образования
Учащиеся, учителя, органы управления образованием выступают как субъекты и как объекты ОКО.
Учащиеся, учителя, органы управления образованием выступают как субъекты и как объекты ОКО.
Слайд 9
Организационно - управленческая характеристика МСОКО
1.Комитет по образованию Администрации Шипуновского района
2.Образовательные учреждения,
действующие в системе образования района
3. Общественные организации, потребители образовательных слуг (родители, законные представители)
3. Общественные организации, потребители образовательных слуг (родители, законные представители)
Слайд 10Модель муниципальной системы оценки качества образования
Дошкольное образование:
- модели оценки развития дошкольников
и условий образовательного процесса
Общее образование:
начальное общее
- модели мониторинговых исследований качества подготовки выпускников 4-х классов
основное общее
внедрение Г(И)А-9 в новой форме в штатный режим
модели мониторинговых исследований качества подготовки обучающихся (5-8 классы)
среднее (полное) общее
совершенствование технологии и инструментария проведения ЕГЭ
профессиональная подготовка
Дополнительное образование:
- развитие системы оценки качества образования
Общее образование:
начальное общее
- модели мониторинговых исследований качества подготовки выпускников 4-х классов
основное общее
внедрение Г(И)А-9 в новой форме в штатный режим
модели мониторинговых исследований качества подготовки обучающихся (5-8 классы)
среднее (полное) общее
совершенствование технологии и инструментария проведения ЕГЭ
профессиональная подготовка
Дополнительное образование:
- развитие системы оценки качества образования
Слайд 11Элементы СОКО
Государственные процедуры оценки:
штатный режим:
государственная (итоговая) аттестация выпускников (ЕГЭ)
государственный контроль (надзор)
в сфере образования
государственная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность
лицензирование образовательной деятельности
процедуры оценки качества общего и дошкольного образования, регулируемые на уровне субъектов Российской Федерации
апробация:
государственная (итоговая) аттестация выпускников (Г(И)А-9 в новой форме, бакалавриат);
мониторинговые исследования в общем, дошкольном и профессиональном образовании
государственная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность
лицензирование образовательной деятельности
процедуры оценки качества общего и дошкольного образования, регулируемые на уровне субъектов Российской Федерации
апробация:
государственная (итоговая) аттестация выпускников (Г(И)А-9 в новой форме, бакалавриат);
мониторинговые исследования в общем, дошкольном и профессиональном образовании
Государственно-общественные формы оценки
(апробация):
- общественная и общественно-профессиональная аккредитация
общественная оценка (в профессиональном и общем образовании)
профессиональная оценка (в профессиональном образовании)
Нерегулируемая общественная оценка удовлетворенности образовательными услугами
Слайд 13Что сделано в данном направлении?
Определена организационная структура, критерии оценки, намечены механизмы
воздействия
Начата работа по формированию нормативного поля
Организовано сотрудничество МОУО с ОУ
Создаются условия для включения в оценку качества знаний общественных институтов
Начата работа по формированию нормативного поля
Организовано сотрудничество МОУО с ОУ
Создаются условия для включения в оценку качества знаний общественных институтов
Слайд 14Направления развития МСОКО
Мониторинговые исследования:
по традиционным показателям;
по показателям инновационной деятельности
Слайд 15Показатели инновационной деятельности
Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике, превышающие среднее
краевое значение
Результаты ГИА по русскому языку и математике, превышающие среднее краевое значение
Профильное обучение
Участие школьников в региональном этапе Всероссийской олимпиады
Участие в экспериментальной деятельности
Открытость и доступность информации
Результаты ГИА по русскому языку и математике, превышающие среднее краевое значение
Профильное обучение
Участие школьников в региональном этапе Всероссийской олимпиады
Участие в экспериментальной деятельности
Открытость и доступность информации
Слайд 16Показатели инновационной деятельности
Наличие функционирующего, обновляемого персонального сайта
Диссеминация передового опыта педагога
Использование нового
поколения учебных материалов (ЦОРы)
Реализация краевых и муниципальных пилотных проектов
Участие в сетевых формах взаимодействия
Дистанционное образование
Реализация краевых и муниципальных пилотных проектов
Участие в сетевых формах взаимодействия
Дистанционное образование
Слайд 27Лучшие результаты по ЕГЭ в 2012 году
100 баллов
по русскому
языку –
Арвеладзе Майя, Крикунов Павел МБОУ Шипуновская сош имени А.В. Луначарского
80 – 98 баллов
18 выпускников школ района: Шипуновская СОШ имени
А.В.Луначарского,
Бобровская СОШ,
Комарихинская СОШ,
Родинская СОШ,
Краснояровская СОШ
Слайд 35Для перевода МСОКО в режим развития необходимо решить следующие задачи:
Обеспечить процесс
разработки и отбора контрольно-измерительных материалов для процедур оценки качества квалифицированными специалистами.
Корректировать систему показателей качества образования для проведения мониторинговых исследований с учётом запросов потребителей образовательных услуг.
Продолжить работу по разработке и приобретению программного обеспечения для сбора, хранения и обработки информации о состоянии системы образования.
Развивать общественную (независимую) оценку качества образования.
Обучение специалистов всех уровней освоению методик проведения мониторинговых исследований и использование результатов процедур в педагогической практике.
Развивать систему оценки качества дополнительного образования.
Корректировать систему показателей качества образования для проведения мониторинговых исследований с учётом запросов потребителей образовательных услуг.
Продолжить работу по разработке и приобретению программного обеспечения для сбора, хранения и обработки информации о состоянии системы образования.
Развивать общественную (независимую) оценку качества образования.
Обучение специалистов всех уровней освоению методик проведения мониторинговых исследований и использование результатов процедур в педагогической практике.
Развивать систему оценки качества дополнительного образования.
Слайд 36В результате введения МСОКО:
- повышается объективность оценки качества образования
- обеспечивается независимость
оценки качества образования
- расширяется доступность качественного образования
- расширяются возможности участия в оценке качества образования общественности и профессиональных сообществ
- обеспечивается открытость и прозрачность деятельности образовательных учреждений
- расширяется доступность качественного образования
- расширяются возможности участия в оценке качества образования общественности и профессиональных сообществ
- обеспечивается открытость и прозрачность деятельности образовательных учреждений
