- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования презентация
Содержание
- 1. Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
- 2. Рассматриваемые вопросы Концептуальные основы ФГОС общего образования
- 3. Стратегическая цель государственной политики в области образования:
- 4. . ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 309-ФЗ
- 5. ФГОС ОО как общественный договор Индивидуальные потребности
- 6. ФГОС ОО как общественный договор Социальный заказ
- 7. Назначение ОС ГОС Обеспечение нормативно-правового регулирования содержания
- 8. Функции ОС ГОС Сохранение единого образовательного пространства
- 9. Предмет стандартизации ОС ГОС содержание образования (обязательный
- 10. Деятельностный подход к построению ФГОС общего образования
- 11. Сравнение ГОС и ФГОС ООО
- 12. Рассматриваемые вопросы Концептуальные основы ФГОС общего образования
- 13. Основные компоненты ФГОС общего образования Общие
- 14. Основные компоненты ФГОС общего образования Общие
- 15. Направленность ФГОС начального и основного общего образования
- 16. Направленность ФГОС: отличия НОО Равные возможности получения
- 17. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 18. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 19. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 20. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 21. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 22. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 23. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 24. Портрет выпускника ФГОС НОО п.8, ФГОС ООО п.6
- 25. Основные компоненты ФГОС общего образования Общие
- 26. Образовательные результаты общего образования Предметные результаты –
- 27. Личностные результаты освоения ООП НОО
- 28. Личностные результаты ФГОС НОО п.10, ФГОС ООО п.9
- 29. Личностные результаты Раздел II ФГОС НОО п.10, ФГОС ООО п.9
- 30. Личностные результаты ФГОС НОО п.10, ФГОС ООО п.9
- 31. Личностные результаты ФГОС НОО п.10, ФГОС ООО п.9
- 32. Метапредметные результаты освоения ООП НОО Освоенные УУД
- 33. Предметные результаты освоения ООП НОО Освоенный опыт,
- 34. Основные компоненты ФГОС общего образования Общие
- 35. Основная образовательная программа начального общего образования
- 36. Основная образовательная программа основного общего образования
- 37. Основная образовательная программа начального общего образования содержит
- 38. Основная образовательная программа основного общего образования содержит
- 39. Структура ООП начального общего образования
- 40. Структура ООП ООО Основная образовательная
- 41. Целевой раздел ООП ООО Пояснительная записка
- 42. Содержательный раздел ООП ООО
- 43. Организационный раздел ООП ООО
- 44. Основные компоненты ФГОС общего образования Общие
Рассматриваемые вопросы Концептуальные основы ФГОС общего образования ФГОС начального и основного общего образования: сходство и различия
Слайд 1Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
Слайд 2Рассматриваемые вопросы
Концептуальные основы ФГОС общего образования
ФГОС начального и основного общего образования:
сходство и различия
Слайд 3Стратегическая цель государственной политики в области образования:
повышение доступности качественного образования, соответствующего
требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина
Слайд 4.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 309-ФЗ от 1 декабря 2007г.
Статья 7.
В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
государственные образовательные стандарты
федеральные государственные образовательные стандарты
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры ГОС»
Слайд 5ФГОС ОО как общественный договор
Индивидуальные потребности – личностная, социальная, профессиональная успешность
обучающихся
Социальный заказ – безопасный и здоровый образ жизни, свобода и ответственность, социальная справедливость, благосостояние
Государственные требования – национальное единство и безопасность, развитие человеческого капитала, конкурентоспособность
Социальный заказ – безопасный и здоровый образ жизни, свобода и ответственность, социальная справедливость, благосостояние
Государственные требования – национальное единство и безопасность, развитие человеческого капитала, конкурентоспособность
Слайд 6ФГОС ОО как общественный договор
Социальный заказ
Требования
государства
Потребности
и возможности
личности
Базовые компетенции
Уровень
достижения образовательных результатов
Возможность построения ИОТ
(вариативная составляющая 20 - 30%)
Слайд 7Назначение ОС
ГОС
Обеспечение нормативно-правового регулирования содержания и требований к подготовке выпускников по
изучаемым предметам
ФГОС
Инструмент организации и координации СО
Средство обеспечения единства и преемственности ступеней образования
Фактор регулирования взаимоотношений субъектов образования и государства
Ориентир создания современной инфраструктуры образования
Слайд 8Функции ОС
ГОС
Сохранение единого образовательного пространства
Обеспечение доступности образования в пределах минимально
достаточного уровня содержания и требований к подготовке выпускников по изучаемым предметам
ФГОС
Обеспечение права на полноценное образование
Обеспечение единого образовательного пространства страны
Обеспечение преемственности основных образовательных программ
Критериально-оценочная функция
Повышение объективности оценивания
Слайд 9Предмет стандартизации ОС
ГОС
содержание образования (обязательный минимум содержания образования)
ФГОС
Деятельность субъектов образовательного процесса
(как процессуальные характеристики, так и результаты деятельности)
Слайд 10Деятельностный подход к построению ФГОС общего образования
Цели общего образования представляются в
виде ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности (личностное, социальное познавательное, коммуникативное развитие),что позволяет обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы, но и содержание обучения в их взаимосвязи
Концепция ФГОС общего образования
Слайд 11Сравнение ГОС и ФГОС ООО
ГОС Основная
образовательная программа
Примерные
программы
дисциплин
ФГОС
Основная
образовательная программа ОУ
Примерная
основная
образовательная программа
Слайд 12Рассматриваемые вопросы
Концептуальные основы ФГОС общего образования
ФГОС начального и основного общего образования:
сходство и различия
Слайд 13Основные компоненты
ФГОС общего образования
Общие положения
Требования к результатам освоения ООП
Требования
к структуре ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Слайд 14Основные компоненты
ФГОС общего образования
Общие положения (ФГОС ООО: раздел I, п.п.1
- 7)
Требования к результатам освоения ООП
Требования к структуре ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к результатам освоения ООП
Требования к структуре ООП
Требования к условиям реализации ООП
Слайд 15Направленность ФГОС начального и основного общего образования
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
становление гражданской идентичности
Преемственность ООП разных ступеней общего образования и профессионального образования
Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия народов РФ
Обеспечение единства образовательного пространства РФ в условиях многообразия ОС
Демократизация образования и всей образовательной деятельности
Формирование содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения ООП, деятельности педагогов, ОУ, системы образования в целом
Преемственность ООП разных ступеней общего образования и профессионального образования
Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия народов РФ
Обеспечение единства образовательного пространства РФ в условиях многообразия ОС
Демократизация образования и всей образовательной деятельности
Формирование содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения ООП, деятельности педагогов, ОУ, системы образования в целом
ФГОС НОО п.6, ФГОС ООО, п.4
Слайд 16Направленность ФГОС: отличия
НОО
Равные возможности получения качественного НОО
Обеспечение условий для индивидуального развития
всех обучающихся, в особенности … одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
ООО
Доступность получения ООО
Обеспечение условий для индивидуального развития обучающихся
ФГОС НОО п.6, ФГОС ООО п.4
Слайд 25Основные компоненты
ФГОС общего образования
Общие положения
Требования к результатам освоения ООП (ФГОС
ООО: раздел II, п.п.8 - 12)
Требования к структуре ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к структуре ООП
Требования к условиям реализации ООП
Слайд 26Образовательные результаты общего образования
Предметные результаты – усвоение обучающимися конкретных элементов социального
опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета
Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного или нескольких предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях
Личностные результаты – сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам
Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного или нескольких предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях
Личностные результаты – сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам
Концепция ФГОС общего образования
Слайд 27Личностные результаты освоения ООП
НОО
Готовность и способность к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки
ООО Готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок
ФГОС НОО п.9, ФГОС ООО п.8
Слайд 32Метапредметные результаты освоения ООП
НОО
Освоенные УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные) и межпредметные понятия
ООО
Освоенные
межпредметные понятия и УУД , способность их использования, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение ИОТ
ФГОС НОО п.9, ФГОС ООО п.8
Слайд 33Предметные результаты освоения ООП
НОО
Освоенный опыт, специфической деятельности для предметной области по
получению, преобразованию, применению нового знания, система основополагающих элементов НКМ
ООО
Освоенные умения, специфические для для предметной области, виды деятельности по получению, преобразованию, применению нового знания, формирование научного типа мышления, научных представлений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами
ФГОС НОО п.9, ФГОС ООО п.8
Слайд 34Основные компоненты
ФГОС общего образования
Общие положения
Требования к результатам освоения ООП
Требования
к структуре ООП (ФГОС ООО: раздел III, п.п. 13 - 18)
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Слайд 35Основная образовательная программа начального общего образования
«… определяет содержание
и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное , социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся»
ФГОС НОО, п.14
ФГОС НОО, п.14
Слайд 36Основная образовательная программа основного общего образования
«… определяет цели,
задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся»
ФГОС ООО, п.13
ФГОС ООО, п.13
Слайд 37Основная образовательная программа начального общего образования
содержит
Часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса – 20%
Обязательная часть
- 80%
ФГОС НОО, п.15
Слайд 38Основная образовательная программа основного общего образования
содержит
Часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса – 30%
Обязательная часть
- 70%
ФГОС ООО, п.15
Слайд 39Структура ООП начального общего образования
Основная образовательная программа начального образования должна содержать следующие разделы:
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения обучающимися ООП
Учебный план
Программа формирования универсальных учебных действий
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа коррекционной работы
Система оценки достижений планируемых результатов
ФГОС НОО, п.16
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения обучающимися ООП
Учебный план
Программа формирования универсальных учебных действий
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа коррекционной работы
Система оценки достижений планируемых результатов
ФГОС НОО, п.16
Слайд 40Структура ООП ООО
Основная образовательная программа основного общего образования должна
содержать три раздела:
Целевой
Содержательный
Организационный
Целевой
Содержательный
Организационный
ФГОС ООО, п.14
Слайд 41Целевой раздел ООП ООО
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения ООП ООО
Система оценки
достижений планируемых результатов
ФГОС ООО, п.14
Слайд 42Содержательный раздел ООП ООО
Должен определять общее
содержание основного общего образования и включать образовательные программы ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
Программу развития универсальных учебных действий
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программу воспитания и социализации, включающую такие направления как духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Программу коррекционной работы
Программу развития универсальных учебных действий
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программу воспитания и социализации, включающую такие направления как духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Программу коррекционной работы
ФГОС ООО, п.14
Слайд 43Организационный раздел ООП ООО
Должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы:
Учебный план
Систему условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта
Учебный план
Систему условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта
ФГОС ООО, п.14
Слайд 44Основные компоненты
ФГОС общего образования
Общие положения
Требования к результатам освоения ООП
Требования
к структуре ООП
Требования к условиям реализации ООП (раздел IV, п.п. 19 - 26)
Требования к условиям реализации ООП (раздел IV, п.п. 19 - 26)
