Долгосрочная муниципальная целевая программа Развитие системы образования Шуйского муниципального района на 2009-2011 г.г. презентация

2009-2011 г.г.»

№3266-1 (в действующей редакции).
Постановление Правительства Российской Федерации «О национальной доктрине образования в Российской Федерации» от 04.10.2000 № 751.
Постановление Правительства российской Федерации от 23.12.2005 года № 803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 г.г.».
Закон Ивановской области «О государственной политике в сфере образования» от 27.05.2005 г. №93-ОЗ (в действующей редакции).
Областная целевая программа «Развитие образования Ивановской области на 2007-2009 гг.»

комплекса, обеспечивающего доступное и качественное образование, укрепление здоровья детей, создание безопасных условий для проведения образовательного процесса.
Задачи:
Совершенствование нормативно-правовой базы, сопровождающей реализацию программы
Развитие сети образовательных учреждений, обеспечивающей качество, доступность дошкольного и общего образования.
Расширение общественного участия в управлении образованием района.
Оптимизация ресурсного обеспечения.
Развитие и укрепление системы дошкольного образования и воспитания
Совершенствование содержания образования.
Развитие муниципальной системы оценки качества образования.
Совершенствование воспитательных систем образовательных учреждений

дошкольного образования.
Сформированность сети образовательных учреждений.
Повышение эффективности государственно-общественных форм управления образованием района.
Укрепление материально-технической базы , обеспечение условий для безопасного функционирования образовательных учреждений.
Повышение эффективности педагогического труда в результате совершенствования системы экономического стимулирования и социальных гарантий работников образования.
Создание эффективной муниципальной системы мониторинга, статистики и оценки качества образования.
Обеспечение современного качества образования на основе развития инновационных процессов в образовательных учреждениях, воспитания конкурентоспособной личности выпускника.
Создание инновационных и вариативных моделей образовательных учреждений.

с общественностью.
Апробация эффективных вариативных моделей реализации Программы на уровне образовательных учреждений.
Обеспечение необходимых ресурсов для основного этапа реализации Программы.
2010 г. - Основной этап
Реализация ведущих направлений программы, осуществление промежуточного контроля, экспертиза реализации Программы
2011 г. - Заключительный этап
Подведение итогов реализации Программы на семинарах и конференциях.
Тиражирование накопленного опыта, постановка новых стратегических задач образовательной системы.

обеспечивающей доступность, качественного образования
Расширение общественного участия в управление образованием
Совершенствование содержания общего образования
Оценка качества образования
Обеспечение внедрения новой эффективной воспитательной системы
Ресурсное обеспечение

качественного образования

Ожидаемые результаты
Сформированность нормативно-правовой базы, обеспечивающей развитие образования района.
Обеспечение доступности дошкольного образования.
Сформированность сети образовательных учреждений.

дополнительного
образования

Сеть образовательных учреждений

развитие общественного управления образованием района.
Повышение эффективности государственно-общественных форм управления образованием района.

2007 год – созданы Управляющие советы в общеобразовательных учреждениях и родительские комитеты в ДОУ
Проблема:
Отсутствие активной позиции общественности в решении проблем образования

на основе развития инновационных процессов в образовательных учреждениях, воспитания конкурентоспособной личности выпускника.
Создание эффективной муниципальной системы мониторинга, статистики и оценки качества образования.
Создание инновационных и вариативных моделей образовательных учреждений

охваченных подготовкой к школе
Создание системы мониторинга качества дошкольного образования
Осуществление комплекса дополнительных мероприятий по обеспечению преемственности системы дошкольного и школьного образования
Развитие технологии педагогической и социально-психологической адаптации, профилактики неуспеваемости и второгодничества
Формирование школьного компонента образования с учетом запросов и способностей учащихся
Обеспечение стопроцентного охвата учащихся старшей ступени общеобразовательной школы формами профильного обучения
Повышение эффективности управления образованием
Информатизация системы образования

оценки качества образования
Внедрение системы показателей и индикаторов для рейтинговой оценки ОУ
Переход на массовую объективную оценку уровня подготовки выпускников 11-х и 9-х классов, начальной школы
Диагностика текущей результативности учебного общеобразовательного процесса (по всем предметам и классам)
Переход на новую систему аттестации педагогов
Накопление индивидуального «портфолио» учащихся и учителей

школ
Информатика – 10 школ
ОБЖ – 10 школ
3-й час физической культуры – 5 школ
Основы православия – 1 школа
Школьный компонент:
Риторика – 6 школ
МХК – 7 школ
Валеология – 2 школы
Черчение – 4 школы

Содержание образования в ДОУ
Федеральные образовательные программы
Программа «Радуга»
Программа «Развитие»
Программа воспитания и обучения в детском саду
Региональные образовательные программы
«Родничок»
Парциальные образовательные программы

экзаменационной комиссией

Алгебра

Русский язык

качественного воспитания
Обновление содержания и повышение качества воспитания
Повышение роли воспитания в системе образования района
Создание благоприятных условий для улучшения здоровья учащихся
Формирование здорового образа жизни учащихся

Повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических работников образовательных учреждений
Повышение престижа педагогической профессии
Создание условий для функционирования образовательных учреждений

капитального и текущего ремонта - 5 (41,7 %)
Наличие школьного автобуса - 10 шт.
Доля детей, подвозившихся школьным автобусом - 22 %
Доля детей, подвозившихся автобусами по договору – 3,5 %
Доля ОУ, имеющих пожарную сигнализацию – 100%
Наличие у ОУ действующей кнопки вызова милиции - 4
Доля детей, посещающих ГПД – 31,1 %

и организации образовательного процесса;
недостаточный для решения современных задач образования уровень ресурсного обеспечения учреждений муниципальной системы образования;
сокращение числа обучающихся;
сокращение числа выпускников 9 классов, продолжающих обучение в средней школе.

муниципального образования, имеющих лицензию на образовательную деятельность
Доля (количество) образовательных учреждений муниципального образования, имеющих свидетельство об аккредитации
Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской местности
Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности
Число обучающихся на старшей ступени в расчете на одно общеобразовательное учреждение, имеющее старшую ступень
Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса
Удельный вес численности детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах
Количество образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности
Удельный вес численности учащихся 9 - 11 классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения
Доля учащихся третьей ступени обучения, охваченных профильным обучением
Доля выпускников 9-х классов, проходящих внешнюю независимую итоговую аттестацию, осуществляемую межшкольными комиссиями

языку и математике в форме ЕГЭ
13. Доля выпускников ОУ, сдающих ЕГЭ по трем и более учебным предметам
14. Положительная динамика результатов единого государственного экзамена
15. Удельный вес численности выпускников, поступивших в высшие учебные заведения
16. Удельный вес численности педагогических работников, прошедших аттестацию на I и высшую квалификационную категорию
17. Доля педагогов, внедряющих информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе
18. Рост числа автоматизированных рабочих мест, предназначенных для работников управления в сфере образования
19. Доля ОУ, в которых создан и действует орган самоуправления, обеспечивающий демократический, государственно-общественный характер управления ОУ
20. Доля ОУ, имеющих опубликованный публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
21. Доля ОУ, имеющих свои регулярно обновляемые сайты в сети Интернет
22. Повышение рейтинга общеобразовательных учреждений района по результатам областных обследований качества образования
23. Доля фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников ОУ
городских образовательных учреждений
сельских образовательных учреждений
24 Доля муниципальных образовательных учреждений, получающих бюджетные средства на основе принципов НПФ