Документация учителя-логопеда группы компенсирующей направленности ДОО презентация

Отличник
народного образования, автор
«Комплексной образовательной программы
дошкольного образования для детей с ТНР»

и общего развития каждого воспитанника, заполняет речевую карту на него, уточняет диагноз, пишет рабочую программу, согласовывает ее со всеми педагогами группы. На тех детей, которые по каким-то причинам не могут идти по общей программе, составляются индивидуальные образовательные маршруты.

всех специалистов группы и индивидуальные образовательные маршруты на отдельных детей.
С 1 октября начинается образовательная деятельность на основе утвержденных рабочих программ и индивидуальных образовательных маршрутов, написанных в соответствии с ООП ДО учреждения.

всех специалистов группы.

группы работают в рамках одной лексической темы в течение недели.

Логопед делает еженедельное планирование в форме сеток.

занятий в форме подробных конспектов.

группы»,
в котором еженедельно в рамках изучаемой лексической темы дает воспитателям рекомендации по проведению логопедических пятиминуток, приводит подвижные игры, упражнения пальчиковой, артикуляционной, мимической, дыхательной гимнастики; приводит список литературных произведений для заучивания, чтения, и список необходимого иллюстративного материала.
Ежедневно в журнал делаются записи по проведению индивидуальных занятий с тремя детьми.

руководителя и инструктора по физической культуре, в которых указывает лексические темы месяца, примерный лексикон по каждой теме, детей, которые нуждаются в индивидуальном сопровождении
в этом месяце.

материалом, еженедельно дает родителям методические рекомендации.

тетради или методические пособия.

У учителя-логопеда есть папка с записью выступлений
на родительских собраниях, педагогических советах, психолого-медико-педагогических совещаниях.
Существует план повышения квалификации.
Есть тема, разработкой которой педагог занимается углубленно.