Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности Моя малая родина. (2 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Подседовой Татьяны Васильевны
МКОУ Комсомольская СОШ
Брединского района Челябинской области

На тему:
Рабочая программа
внеурочной деятельности во 2 классе
«Моя малая родина»

природы родного края, истории образования своего района и посёлка, исследовании местной флоры и фауны. В ходе реализации программы школьники получают знания об охране окружающей среды и бережного отношения к ней.

свой край, посёлок (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

населенного пункта и края и его населения;
- ознакомление с историей и современной жизнью своего насе­ленного пункта и Урала, как опорного края России;
- развитие умения сочетать панорамный взгляд на регион с вы­членением отдельных деталей повседневного бытия конкретной мест­ности;
- изучение проблем развития края (населенного пункта);

программы год обучения Программа реализуется при режиме1час работы в неделю, всего 34 часа, продолжительность занятия – 30 минут

3. История открытия нашего края.
4. Челябинская область – субъект Российской Федерации.
5. Брединский район.
6. Природа нашего края.
7. Природные комплексы края.

о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

работа с биологической литературой.
Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.
Частично-поисковые методы (при систематизации коллекционного материала).
Исследовательские методы (при работе с микроскопом).
Наглядность: просмотр видео-, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.
повышение коммуникативности;
появление и поддержание мотивации к углубленному изучению биологии и экологии;
умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;
сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки, одновременно приобретенные навыки организации внеклассной эколого-краеведческой работы: проведения викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы;

контроля знаний.
3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).
4. Дискуссия.
5. Проектно-исследовательская работа.
6. Конференция.
7. Творческий отчет о экскурсии , о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.
8. Отчетная выставка.