Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности В здоровом теле - здоровый дух презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шипиловой Натальи Владимировны
учителя начальных классов
Муниципального общеобразовательного учреждения «Семёновская средняя общеобразовательная школа» Свободненского района Амурской области

На тему:
«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ»
(программа внеурочной деятельности)

работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с недостатком двигательной активности, с ухудшением не только физического, но и психического здоровья.
РИТМИКА – это танцевальные упражнения по музыку, которые учат чувствовать ритм и гармонично развивают тело.

обучается всего 76 учащихся из трёх сёл: Маркучи, Семёновка и Сукромли. Наши учителя и учащиеся активное участие принимают в олимпиадах, конкурсах разного уровня. В этом учебном году трое учащихся были награждены путевками в оздоровительный лагерь «Артек».

программы по внеурочной деятельности «Ритмика».
ЗАДАЧИ:
1.Изучение методологических основ написания рабочих программ по внеурочной деятельности.
2.Проведение стартовой диагностики сформированности УУД.
3.Изучение запроса учащихся и родителей в области внеурочной деятельности.
4.Создание образовательной программы по внеурочной деятельности и начало реализации.

школе, я заметила, что многие дети уже пользуются сотовым телефоном, играют в игры на компьютере или в планшете. Но, к сожалению, не знают где левая рука, а где правая, нарушена координация в движениях, не играют и не знают подвижных игр, кроме догонялок и пряток, скованны со сверстниками, боятся выходить к доске. Значит, необходимы меры для укрепления и сохранения здоровья учащихся, через организацию внеурочной деятельности «Ритмика».

СРЕДСТВА, НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТАНСТВЕ

2. РИТМИКО-ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

3. ИГРЫ ПОД МУЗЫКУ

4. ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

детьми первый год, я получила результаты:
Метапредметные (учащиеся умеют работать в группе, не создавая проблемных ситуаций; ритмично выполняют несложные движения; не боятся выступать перед зрителями, стали более уверены в себе);
Методические (получила высокую оценку МС школы и рекомендована к использованию в начальных классах)
Теперь наша задача принять участие в районном смотре художественной самодеятельности, представить свой опыт на заседании ШМО по темам: «Создание программы внеурочной деятельности», «Проектная и исследовательская работа как средство формирования ключевых компетентностей младших школьников во внеурочной деятельности».
В завершение хочу отметить, что я буду продолжать исследовательскую работу с учащимися, которая поможет объединить детей для укрепления и сохранения их здоровья, через внеурочную деятельность «Ритмика». Не зря говорится:

«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ!»