Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению. Кружок Весёлый немецкий презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

_____Фишер Светлана Николаевна__________
Фамилия, имя, отчество
_МБОУ «Сосновская СОШ» Омская область, Азовский ННР_
Образовательное учреждение, район

На тему:
_Программа внеурочной деятельности по
общеинтеллектуальному направлению
Кружок «Весёлый немецкий»
___________________________________________

форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время  в связи с переходом на новые стандарты второго поколения  происходит совершенствование внеурочной деятельности.

и буду работать в МБОУ «Сосновская СОШ». В данной школе более 300 учеников, немецкий язык изучается со 2 класса. Изучению немецкого языка в Азовском немецком районе предаётся большое значение, но в селе Сосновка долгое время не было постоянного учителя немецкого языка.

мои взгляды на решение данной проблемы изменились. Знания, которые я получила, постараюсь применить во всех сферах деятельности. Так как моя основная специальность – учитель немецкого языка, я решила кроме основных уроков, вести кружок немецкого языка в начальных классах, которые учатся уже по ФГОС в данной школе.

для ранней коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру и преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.

социокультурной, учебно-познавательной); способности и готовности к общению на иностранном языке.
познакомить младших школьников с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к своим зарубежным сверстникам.
приобщить детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях семейно-бытового и учебного общения.

творческое воображение и фантазию;
- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
- приобщать к общечеловеческим ценностям;
- способствовать воспитанию личностных качеств

творческих работ;
театральные выступления;
оформление и написание писем.

использования немецкого языка в развитии индивидуальности школьника.
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:
требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;
условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал

Количество обучающихся: от 12 до 15 человек.
Режим проведения занятий: 2 раза в неделю по 1 часу (всего- 68 часов)

Содержание программы:
Содержание программы кружка по немецкому языку развивает интерес к овладению иностранным языком, формирует положительные мотивы учебно-познавательной деятельности учащихся, стимулирует самостоятельную работу над языком. Создание нестандартной обстановки для изучения иностранного языка (праздничная программа, чаепитие, игра) делает освоение языка более успешным, способствует развитию эмоциональных и творческих качеств учащихся, их фантазии, способности к социальному взаимодействию.

Я- ученик! Приятного аппетита! Внешний вид. Праздники Германии. Рождество в Германии.
II полугодие.
Зимой, когда идёт снег. Карнавал. Наш праздник. Женский день. Погода весной. Пасха пришла. Апрель делает, что хочет. Германия. Времена года. Всё цветёт и зеленеет.

высказывания по образцу;
Предметные результаты:
Обучающиеся получат возможность научиться:
- рассказывать наизусть рифмованные произведения детского фольклора.
-наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
-применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

работ;
при защите проектов;
при театральном выступлении;

олимпиадах по немецкому языку для школьников.
Работа над проектами на немецком языке, по истории, культуре и традициям российских немцев.
Проведение исследовательских работ, касающихся истории и культуры родного края.