Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность по татарскому языку в средней школе презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Оразсахатовой Гюзелии Баймухаметовны
МБОУ КСШ №3 ПГТ КУКМОР КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ

На тему:

«Проектная и исследовательская деятельность по татарскому языку в средней школе»

нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», 4 учителя награждены нагрудными знаками «За заслуги в образовании РТ», 6 учителей награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РТ, 4 учителя - Почетной грамотой Министерства образования РФ. Учителей с высшим образованием - 59. 27 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 22 - первую, 6 – СЗД, 3 – без категории.
Весь коллектив школы прошел обучение в рамках республиканского проекта «Преобразование обучения для 21 века» и эффективно использует изученные образовательные структуры в своей педагогической практике.

проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

Выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в любой избранной области деятельности.

– создание условий для личностного развития учащихся, повышения их образовательного и общекультурного уровня;

развитие базовых способностей личности к рефлексивному мышлению, аналитическому подходу;

переход от усвоения готовых знаний к овладению методами самостоятельного получения новых знаний и переработки полученной информации;

создание познавательной базы исследовательской компетентности – представлений об общей систематике знаний человечества, которая задается через сетку учебных предметов, определяемых базисным учебным планом.

и пр.

Формы организации исследовательской/проектной
деятельности учащихся

деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования, презентации результатов.

работы по следующему плану:

постановка проблемы
аргументирование актуальности
формулирование гипотезы
планирование деятельности
контроль за деятельностью
коррекция деятельности
оформление результатов
презентация результатов

используются следующие методы:
наблюдение;
анализ задания;
контрольный опрос;
рефлексия;
собеседование;
портфолио, выставки, презентации;
самооценка самоанализ и обучающихся.

универсальных учебных действий, обеспечивающую «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно или социально значимой проблемы».

И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организация исследовательской деятельности в образовательном учреждении - перспективное направление развития, так как, в соответствии с требованиями ФГОС, позволяет сформировать личность обучающихся в соответствии с требованиями современного образования, вовлекает их в активный мыслительный процесс, влияет на личностный и профессиональный рост преподавателя.

критериев эффективности исследовательской деятельности и отслеживание ее результатов с привлечением методов психолого- педагогической диагностики.
2. Увеличение количества учителей, занятых педагогическим исследованием.
3. Расширение предметного пространства научно-методической работы за счет осуществления интеграции знаний различных наук в единые проблемные исследования.
4. Повышение исследовательской компетенции учителей.
5. Привлечение большего числа учащихся к проведению учебно-исследовательской работы как в рамках изучения школьных предметов, так и осуществления оригинальных исследований.
6. Стимулирование участия учащихся в открытых конкурсах ученических работ исследовательского типа.