Литвиной Галины Ивановны
МБОУ «СУВОУ для ОсДП»
г.Лысьва Пермского края
На тему:
«Проектная деятельность учащихся»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проектная деятельность учащихся презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проектная деятельность учащихся
- 2. Характеристика жанра работы Итоговая аттестационная работа выполнена
- 3. Характеристика образовательного учреждения МБОУ «Специальное учебно-воспитательное образовательное
- 4. Цель работы Показать важность использования проектной работы
- 5. Роль и место учебного проекта Практика использования
- 6. Роль и место учебного проекта Важнейшей организационной
- 7. Пример проекта Тема: «Молодёжный жаргон: норма или
- 8. Критерии оценивания проектной работы Качество выполненной работы
- 9. Критерии оценивания творческих проектов учащихся 5-6 классов
- 10. Перспективы Таким образом, для планирования проектной работы
Характеристика жанра работы Итоговая аттестационная работа выполнена в форме эссе , в котором раскрывается место и роль проектной деятельности в программе занятий по русскому языку.
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Литвиной Галины Ивановны
МБОУ «СУВОУ для ОсДП»
г.Лысьва Пермского края
Литвиной Галины Ивановны
МБОУ «СУВОУ для ОсДП»
г.Лысьва Пермского края
Слайд 2Характеристика жанра работы
Итоговая аттестационная работа выполнена в форме эссе , в
котором раскрывается место и роль проектной деятельности в программе занятий по русскому языку.
Слайд 3Характеристика образовательного учреждения
МБОУ «Специальное учебно-воспитательное образовательное учреждение для обучающихся с девиантным
(особо опасным) поведением.
Количество обучающихся – 90 человек.
Количество обучающихся – 90 человек.
Слайд 4Цель работы
Показать важность использования проектной работы как нового способа организации самостоятельной
деятельности учащихся в рамках урочной и неурочной работы по русскому языку.
Слайд 5Роль и место учебного проекта
Практика использования заданий проектного типа показывают, что
этот вид работы способствует более глубокому усвоению программного материала, планированию собственной деятельности, формированию навыков практического использования изучаемого предмета.
Главная цель педагога – осуществление мотивационно-рефлексивного управления процессом создания готового продукта. Учитель должен подходить к проведению этой работы творчески.
Главная цель педагога – осуществление мотивационно-рефлексивного управления процессом создания готового продукта. Учитель должен подходить к проведению этой работы творчески.
Слайд 6Роль и место учебного проекта
Важнейшей организационной задачей для учащихся является выбор
формы продукта проектной деятельности.
Наиболее популярные виды продуктов проектной работы:
- выставка («История алфавита»);
- карта («Страна Глаголия»;
плакаты («Удивительная часть речи»);
-компьютерная презентация, видеофильм;
- публикация.
Наиболее популярные виды продуктов проектной работы:
- выставка («История алфавита»);
- карта («Страна Глаголия»;
плакаты («Удивительная часть речи»);
-компьютерная презентация, видеофильм;
- публикация.
Слайд 7Пример проекта
Тема: «Молодёжный жаргон: норма или антинорма?»
Цель: изучить разновидности жаргонной лексики
и прчин употребления молодёжного сленга.
Продукт: презентация
Продукт: презентация
Слайд 8Критерии оценивания проектной работы
Качество выполненной работы оценивается по следующим направлениям:
ориентация
в рассматриваемой проблеме;
-глубина раскрытия проблемы;
-креативность;
речевое оформление.
Каждое из направлений предполагает конкретизацию в критериях оценивания в зависимости от возрастной категории.
-глубина раскрытия проблемы;
-креативность;
речевое оформление.
Каждое из направлений предполагает конкретизацию в критериях оценивания в зависимости от возрастной категории.
Слайд 10Перспективы
Таким образом, для планирования проектной работы каждому учителю необходимо представлять, какое
место в учебном процессе этот вид деятельности будет занимать и в какой форме проходить.
ФГОС уделяет особое внимание приобретению учащимися опыта участия в проектной деятельности.
ФГОС уделяет особое внимание приобретению учащимися опыта участия в проектной деятельности.
