Андреевой Ольги Алексеевны
_______________________________________________________
Образовательное учреждение, район
На тему:
Проект-исследование
"Каша - исконно русское блюдо"
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проект-исследование "Каша - исконно русское блюдо" презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проект-исследование "Каша - исконно русское блюдо"
- 2. Актуальность проекта Питание в школе - это
- 3. Цели и задачи проекта Цель проекта-исследования: дать
- 4. Механизм реализации Руководитель проекта ставит задачу перед
- 5. 3гр. – находит и подбирает пословицы,
- 6. Ожидаемые результаты Обучающиеся приобретут знания, умения и
Актуальность проекта Питание в школе - это средство воспитания, социальный институт для ребенка, дополнительная возможность привития детям культуры питания во время приема пищи. Наблюдая за питанием учащихся в школе, проведя анкетирование
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Андреевой Ольги Алексеевны
_______________________________________________________
Образовательное учреждение, район
Андреевой Ольги Алексеевны
_______________________________________________________
Образовательное учреждение, район
Слайд 2Актуальность проекта
Питание в школе - это средство воспитания, социальный институт для
ребенка, дополнительная возможность привития детям культуры питания во время приема пищи. Наблюдая за питанием учащихся в школе, проведя анкетирование среди учащихся начальной школы 1,4 классов выяснилось, что не все учащиеся правильно понимают значимость и полезность каши, особенно гречневой.
Роль и значимость проекта возрастает с учетом того, что дети сами проведут исследование, сами найдут материал, и сами его изложат.
Роль и значимость проекта возрастает с учетом того, что дети сами проведут исследование, сами найдут материал, и сами его изложат.
Слайд 3Цели и задачи проекта
Цель проекта-исследования: дать возможность детям совместно с учителем,
родителями исследовать историю происхождения гречневой крупы; значение ее для организма взрослого и ребенка.
Задачи:
научить самостоятельно искать, подбирать, изучать материал по данной теме;
развить навыки общения со сверстниками и взрослыми;
сформировать у детей правильное понимание ежедневного завтрака.
Слайд 4Механизм реализации
Руководитель проекта ставит задачу перед группами обучающихся.
1гр. – проведет исследование
в классе, в школе среди ребят о том, что дети думают о кашах. Для этого вам надо разработать и составить вопросы анкеты вместе с учителем, родителями.
2гр. – готовит материал по истории, полезности блюд, приготовленных из крупы, ценности этого продукта питания. Для этого вам нужно обратиться в библиотеки, поискать материал в книгах.
Слайд 5
3гр. – находит и подбирает пословицы, поговорки о каше, крупе.
4гр. –
находит рецепты по приготовлению блюд из крупы, предлагает лучшие и самые полезные.
Слайд 6Ожидаемые результаты
Обучающиеся приобретут знания, умения и навыки при самостоятельном исследовании и
нахождении необходимой информации.
Сформируют правильное понимание рационального питания школьников за завтраком.
Повысят уровень культуры общения со взрослыми и сверстниками.
