Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Кадрышевой Жанны Абдулкасимовны
учителя муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Совхозная средняя общеобразовательная школа» Кизлярского района Республики Дагестан
На тему:
«Положение о школьной конференции исследовательских работ «Первый шаг»
Слайд 2Пояснительная записка
Жанр работы – «Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной
деятельности».
Положение о школьной конференции исследовательских работ «Первый шаг» является частью школьного плана учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Слайд 3Краткая характеристика ОУ
МКОУ «Совхозная СОШ» функционирует как среднее образовательное учреждение с
1965 года. Школа работает в две смены, обучая учащихся из нескольких расположенных рядом сел. Учатся дети разных национальностей, с различной подготовкой. В школе есть актовый зал, библиотека, компьютерный класс с выходом в Интернет. За годы работы накоплен большой опыт инновационной работы, работы по развитию способностей учащихся. Школа является победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, в 2006 году.
Слайд 4Цели и задачи школьной конференции исследовательских работ
Цели:
Развитие интеллектуального и творческого потенциала
учащихся через активное внедрение в образовательный процесс технологии исследовательской деятельности.
Задачи:
1) формирование устойчивой мотивации к учебной и творческой деятельности;
2) овладение учениками элементами исследовательской деятельности;
3) формирование основ теоретического мышления;
4) развитие самостоятельной интеллектуальной и творческой деятельности.
Слайд 5Ожидаемые результаты школьной конференции исследовательских работ
1. Увеличение числа детей с творческой
и интеллектуальной одаренностью.
2. Создание системы работы с одаренными детьми.
3. Увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми.
4. Разработка и апробация новых образовательных программ для работы с одаренными детьми.
5. Совершенствование системы работы с одаренными детьми.
6. Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.
Слайд 6Ожидаемые личностные результаты исследовательской деятельности учащихся:
формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса
к учению;
готовность к самообразованию и самовоспитанию;
адекватная позитивная самооценка.
Слайд 7Ожидаемые метапредметные результаты исследовательской деятельности учащихся
Ученик научится:
планировать и выполнять учебное исследование,
используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;
распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать выводы;
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения;
критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам;
видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.
Слайд 8Ожидаемые специфические результаты исследовательской деятельности учащихся
Ученик научится:
определять область своих познавательных интересов;
искать
необходимую информацию в открытом информационном пространстве;
находить практическое применение имеющимся предметным знаниям в ходе выполнения учебного исследования;
формулировать цель и задачи учебного исследования;
определять результаты учебного исследования;
предполагать возможное практическое применение результатов учебного исследования.
Слайд 9Порядок проведения
конференции
Конференция проводится в два этапа по номинациям математика, информатика,
биология, экология, химия, география, экономика и право, психология, технология, ИЗО, русский язык, литература, иностранный язык.
Первый этап, подготовка исследовательской работы, проводится в течение 1 полугодия. Готовые работы должны быть представлены заместителю директора по УВР в январе для рецензирования.
Второй этап, защита работ, проводится в марте по номинациям. Результаты подводятся отдельно по группам 2-4 классы, 5-7 классы, 8-11 классы.
Слайд 10Требования к содержанию исследовательской работы
Титульный лист.
Аннотация.
Содержание.
Введение, раскрывающее актуальность темы, цели, задачи,
методы исследования, изученность вопроса.
Основная часть, содержащая информацию, собранную и обработанную исследователем.
Заключение, в котором кратко описываются результаты и формулируются выводы с указанием возможных областей применения.
Список использованных источников и литературы.
Приложение (не обязательно).
Слайд 11Требования к оформлению исследовательской работы
Исследовательская работа оформляется в соответствии с методическим
указаниями к оформлению исследовательских работ.
Выступление сопровождается электронной презентацией, подготовленной в соответствии с методическими указаниями.
Выступление оценивается в соответствии с критериями от одного до пяти баллов по каждому критерию.
Слайд 13Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении
Слайд 14Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении
Слайд 15Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в профессиональной деятельности автора
Использование учебно-исследовательской и
проектной деятельности на уроках и для организации внеурочной деятельности учащихся.
Подготовка учащихся к участию в школьной конференции исследовательских работ «Первый шаг».
Ведение курса «Я - юный исследователь» во 2-х классах.
Ведение курса «Компьютерные проекты» в 3-х классах.
