Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности Модульное оригами. (1-4 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Рычиной Татьяны Николаевны
МОУ СОШ №7 г. Усть-Кута

На тему:
Образовательная программа по внеурочной деятельности «Модульное оригами»

направление
 
Характеристика образовательного учреждения
МОУ СОШ № 7 находится в небольшом сибирском городе Усть-Кут Иркутской области. В настоящее время число обучающихся насчитывается 336 человек.

В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность.
Данная работа выполняется обучающимися 7-11 лет согласно ФГОС во внеурочное время.

эстетическое развитие младших школьников, и повышение эффективности их обучения в средней школе.

Задачи программы:
Обучающие
Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.
Обучение различным приемам работы с бумагой.
Применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами

мелкой моторики рук и глазомера.
Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.
Воспитательные:
Воспитание интереса к искусству оригами.
Расширение коммуникативных способностей детей.
Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Цель и задачи программы

бумагой;
знакомит детей с основными геометрическими понятиями;
стимулирует развитие внимания, памяти, пространственного воображения;                      
развивает мелкую моторику рук и глазомер;
помогает формировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию;
способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей;
совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности.

Актуальность программы

в основе которых лежит способ организации занятия:
• словесный, наглядный, практический.

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый,
исследовательский.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
• фронтальный, индивидуально-фронтальный, групповой, индивидуальный

Формы и методы организации занятия

технологии «модульного оригами», я ставлю задачу – продолжить работу по созданию моделей из модулей, создавать проекты и композиций по различным темам, проводить мастер-классы для коллег и родителей.