Аттестационная работа. Методическая разработка проведения исследовательской работы Создание театра кукол презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Игнатенко
Татьяны Яковлевны
МБОУ СОШ№20 г. Белгорода

На тему:
Методическая разработка проведения исследовательской работы
«Создание театра кукол »

разработку по проведению проектной в работы в кружке «Театр кукол». Ее выбор обусловлен краеведческим направлением кружка: знакомство с легендами , сказаниями и традициями белгородского края. Кукольный театр доставляет много радости своей яркостью, красочностью, динамикой, то есть по особому воздействует на зрителей, соответственно материал предлагаем кукольным спектаклем усваивается легче и остаётся надолго в памяти школьников.
По итогам работы предлагается создание музея этнографии и краеведения белгородского края.
Таким образом , при проведении этой работы планируется заинтересовать максимальное число учащихся, вовлечь их в работу, предоставив им свободу в выборе формы как своей роли в работе кружка , так и представления ее результатов.

СОШ№ 20, в котором активно проводится работа по изучению родного края по различным направлениям. Есть опыт накопления материалов по литературному и историческому краеведению , поэтому работа носит традиционный характер и ребята обладают устойчивым интересом к истории родного края, его природы и культуре. Для создания музея имеется базовый материал и оснащение школы позволяет продолжить исследования родного края организовав при этом тетра кукол и впоследствии музей краеведения и этнографии. Есть свободный доступ в интернет, цветной принтер, поэтому ребятам легко выполнять все виды работ. участники проекта имеют все возможности для реализации творческих планов

ребята имеют опыт в исследовательской и проектной деятельности по различным направлениям и с интересом отнеслись к идее создания театра кукол.

результата, формируются рабочие группы, где учащиеся распределили свои обязанности работы в кружке, определили план будущей работы.
Консультации с преподавателем по поиску информации, выбору источников, форм презентации
Промежуточные отчеты учащихся
Публичная презентация проектов каждой группой
Подведение итогов, анализ выполненной работы

детей при исследовании родного края.
-Создание музея краеведения и этнографии

фотоснимки и проекты наиболее удачных работ, на представления театра кукол будут приглашены родители )
рассмотреть вместе с учащимися возможные варианты представления результатов работы.
определить критерии оценивания будущего результата работы (информативность, разнообразие привлекаемой информации, доступность подачи материала, оригинальность решения)
предоставить возможности для осуществления на практике предложенных учащимися различных вариантов: на группы в зависимости от их выбора, организовать для каждой из групп время консультаций, помочь в поиске материала для исследования (книги, интернет-ресурсы, посещение архива, музея)
организовать презентацию учащимися работы на заседании актива кружка.

культурных традиций нашей страны и каждый новый факт из истории отдельно взятого региона является безусловно ценным и значимым. Работа над данной темой позволит углубить знания об истории, географии и традициях родного края. Автор считает необходимым задействовать как можно больше учащихся, поскольку, опыт работы показывает, что групповая работа дает наилучший результат. При работе в группе каждый из учащихся получает возможность принять участие в работе, внести свой вклад, ощутить результат. Такая форма организации работы дает возможность вовлечь как можно большее число учащихся в исследование, дать им представление о проектной работе, заложив, таким образом, основу для индивидуальных исследовательских и проектных работ в будущем.

предложить учащимся исследовать : какие былины, сказания , сказки имеют историческое значение в формировании родного края
Учащиеся делятся на группы, получают в свое распоряжение энциклопедии, архивные документы и приступают к работе. В группе приветствуется разделение обязанностей. Подводя итоги, оценивая вместе с учениками результаты работы их одноклассников, преподаватель подводит класс к вопросу: а как еще можно было бы организовать работу и представить ее? Получив возможные варианты ответов (музейный урок, интерактивная выставка, рисунки и очерки из истории родного края и тд.)

материал, с которым они работают . Часть кружка занимается сбором информации и отрабатывает сценарий, часть работает над эскизами костюмов и их изготовлением и часть занимается репетициями спектакля.
На следующих занятиях группы обсуждаются результаты работы каждой группы, исполнители оценивают друг друга и себя, делятся опытом, подводят итоги своей работы: что нужно изменить своей работе, какие замечания учесть.
На заключительном этапе представляется весь проект и его защита на заседании актива кружка.

(оценка продуктивности)
Самооценка
Анкетирование до и после защиты проектов (оценка изменений в системе отношений участников рабочих групп)

ребят, кто уже готов к индивидуальным исследовательским проектам. Поможет ребятам проявить свои личностные качества, поверить в себя. После этого этапа они, смогут принять участие во внешкольных мероприятиях, посвященных исследовательским и проектным работам. Для остальных эта работа покажет, как должен проходит исследовательский процесс, что нужно для его организации и проведения, мотивирует их для дальнейшего участия в исследовательской деятельности.