Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы Памятка исследователя презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Гиренко Светланы Федоровны
МАНОУ «Шуховский лицей» г. Белгорода

«Памятка исследователя»
Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

Другой - листвы зеленой вязь,
Весну и небо голубое!
... В одно окно смотрели двое...

РАМКАХ ПНПО «ОБРАЗОВАНИЕ» И ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА «ШКОЛА ГОДА»
Наш лицей является победителем конкурса лучших образовательных учреждений Белгородской области в рамках национального проекта «Образование», неоднократный победитель областного конкурса «Школа года», победителем областного рейтинга.
На протяжении трех лет лицей входит в ТОП-500 лучших школ России. В 2015 году лицей вошел в ТОП-100 лучших школ математического, физико-математического, оборонно-спортивного, социально-гуманитарного и социально-экономического профилей.

«Познание и творчество»


По итогам 2013, 2014, 2015 г.г. учреждению присвоены звания Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»: «Лучшее образовательное учреждение России», «Лучшее образовательное учреждение субъекта Федерации», «Лучшее образовательное учреждение города», «Учреждение – лидер всероссийского конкурса «Познание и творчество».

http://shuhov-lycee.ru/

и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи работы:
- обучение проведению учебных исследований младших школьников - развитие творческой исследовательской активности детей -стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам - ознакомление с научной картиной мира - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Выбор метода (методики) проведения исследования.
Описание процесса исследования.
Обсуждение результатов исследования.
Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

исследуемую проблему, какие ее аспекты необходимо изучить, попытки ее изучить, ее современное состояние.

разработка и т.д.
Формулировка целей начинается со слов: выявить, выяснить, сформировать, создать, обосновать, провести, построить, создать, систематизировать и т.д.

Гипотеза
Предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, которое может подтвердиться или не подтвердиться.

ответе на вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования
название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

интерпретация данных, выявление определенных закономерностей в изучаемых явлениях. Каждый этап завершается выводами.

результатов.
В заключении указывается, подтвердилась гипотеза или нет.
Направление дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования.

работы в целом

соответствие содержания работы заявленной теме
логичность, аргументированность и доказательность изложения
адекватность избранной методики исследования заявленным целям и задачам
достижение поставленных целей и задач исследования
степень новизны полученных результатов
практическая значимость представленной работы
подготовленность к публикации
уровень творчества, оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений

и Х Рождественского фестиваля