Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы младших школьников презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Лысковой Ольги Алексеевны
МБУ «Гимназия № 39» г.о. Тольятти


На тему:
Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

к совершенствованию своих знаний и опыта. Умение успешно адаптироваться к постоянно меняющемуся миру является основой социальной успешности. В этой связи вполне понятен интерес, который проявляет сегодняшняя педагогика к деятельностным технологиям обучения.
Задача школы состоит в том, чтобы способствовать развитию интеллектуальных способностей учащихся и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Ученик, у которого будут сформированы элементарные черты исследователя, будет трудиться более эффективно, принесет больше пользы обществу. Создание такого опыта осуществляется в ходе научно-исследовательской деятельности в общеобразовательном учреждении.  
Уже в начальной школе должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности.
Рекомендации, представленные в данной работе, помогут учителю начальных классов правильно организовать работу над научным исследованием.

и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; владение языковыми средствами: умением ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме, представлять результаты исследования, с использованием информационных и коммуникационных технологий, участвовать в дискуссии»
Портрет выпускника
«креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, владеющий основами научных методов познания окружающего мира, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационную деятельность»

младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи:
- обучение проведению учебных исследований младших школьников - развитие творческой исследовательской активности детей - стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам - ознакомление с научной картиной мира - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

какого-либо  явления или объекта, который способствует определению особенностей его протекания; выявлению некоторых закономерностей; поиску путей развития, коррекции изучаемого объекта или процесса. Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.

и доказать.
ТЕМА – отражает характерные черты проблемы
ОБЪЕКТ – это та совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации.
ПРЕДМЕТ же исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования. Предмет исследования определяет ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ самого исследования.
ЦЕЛЬ формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь. Цель конкретизируется и развивается в ЗАДАЧАХ исследования. Цель должна вытекать из названия работы, задачи из цели, т.е. конкретизировать ее, а выводы соответствовать поставленным задачам.
ГИПОТЕЗА – это предвидение событий. Она должна быть проверяемой, содержать предположение, быть логически непротиворечивой, соответствовать фактам и быть стилистически правильно оформленной.

ВВЕДЕНИЕ

собственный подход к решению рассматриваемой проблемы, сделав вывод. В этом разделе необходимо показать знание основных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с литературой. В тексте раздела необходимо помещать ссылки на используемые работы. В конце желательно сделать краткий вывод о степени изученности и перспективах дальнейших исследований по данной проблеме. Вывод – это краткий ответ на вопрос, как решены поставленные исследовательские задачи.

Практическая часть
Здесь подробно излагаются полученные результаты, интерпретируются полученные данные, выявляются закономерности. Желательно все перечисленное сопровождать наглядностью: рисунками, диаграммами, таблицами, схемами, графиками, на которые в тексте должны быть ссылки. Например, «Результаты проведенного исследования были сведены в таблицу 1» или «В результате мы видим (рис.3), что…». В конце каждого подраздела делается краткий вывод. Также может проводиться сопоставление с литературными сведениями.

задачи, дается подтверждение или опровержение гипотезы, отражаются результаты исследования, их значимость, формулируются выводы, сравниваются полученные данные с данными литературы, даются рекомендации, описываются перспективы исследования и полученных результатов. Не допускается наличие таблиц, графиков и ссылок на литературу.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

обзором различных научных произведений;
Замена исследования работой компилятивного характера, то есть соединением логично выстроенных в одно целое отрезков из разных научных текстов;
Несоответствие полученных результатов целям работы;
Нелогичность содержания;
Неверная интерпретация полученных результатов;
Отсутствие законченности в работе;
Несоответствие работы требованиям к её оформлению.

обработки информации и отражают разные задачи изложения материала.
Исследование подразумевает наличие определенной позиции автора, подкрепленной цитатами, ссылками на другие научные источники, включает в себя реферативную часть.
Исследование – пробное научное сочинение школьника под началом научного руководителя.

- Народное образование, 1999. № 10.
Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся, 2004.
Я – исследователь: Рабочая тетрадь для младших школьников. – 2-е изд., исправл. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2005. – 32 с.: ил.
http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/08/27/pamyatka-po-napisaniyu-nauchno-issledovatelskoy-raboty
http://www.myshared.ru/slide/1055872/http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/08/27/pamyatka-po-napisaniyu-nauchno-issledovatelskoy-raboty
http://www.myshared.ru/slide/1055872/
http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/08/27/pamyatka-po-napisaniyu-nauchno-issledovatelskoy-raboty