Ли Эльзы Сергеевны
_______________________________
МАОУ СОШ 26 г. Калининграда
На тему:
Метод проектов, как технология формирования ключевых компетенций учащихся.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Метод проектов, как технология формирования ключевых компетенций учащихся презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Метод проектов, как технология формирования ключевых компетенций учащихся
- 2. Цель проектной деятельности Сделать так, чтобы вся
- 3. Концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся:
- 4. Соотношения проектирования и исследования: Проектирование: (в теории)
- 5. Эволюция позиций участников исследовательской деятельности:
- 6. Типы проектов: Технологические Исследовательские Продуктивные Сетевые Сервисные
- 7. Этапы работы над проектом: Поисковый Аналитический (синтезирует
- 8. Поисковый и аналитический этапы: Роль учащихся: Историческая
- 9. Занятия практической деятельностью способствуют: Развитию творчества, фантазии,
- 10. Этапы работы над созданием математического журнала: Поисковый
- 11. Презентация журнала
- 15. ДОРОГИЕ МАЛЕНЬКИЕ ЧИТАТЕЛИ! Мы рады
Цель проектной деятельности Сделать так, чтобы вся гамма чувств, переживаний, размышлений каждого ребёнка оказалась вплетена в учебную деятельность.
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Ли Эльзы Сергеевны
_______________________________
МАОУ СОШ 26 г. Калининграда
Ли Эльзы Сергеевны
_______________________________
МАОУ СОШ 26 г. Калининграда
Слайд 2Цель проектной деятельности
Сделать так, чтобы вся гамма чувств, переживаний, размышлений каждого
ребёнка оказалась вплетена в учебную деятельность.
Слайд 3Концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся:
Исследовательская деятельность учащихся
Проектная деятельность учащихся
(проект учащихся)
Проектно-исследовательская деятельность
Учебные исследования и научные исследования
Проектно-исследовательская деятельность
Учебные исследования и научные исследования
Слайд 4Соотношения проектирования и исследования:
Проектирование:
(в теории)
Главная цель: реализация проектного замысла
Выбор средств
План
действий
Подбор рисунков, чертежей
Оформление работы
Подбор рисунков, чертежей
Оформление работы
Исследование:
(на практике)
Главная цель : уяснение сущности явления , истины
Апробация средств
Реализация выбранного плана
Отбор наиболее подходящих рисунков и чертежей
Утверждение обложки
Слайд 7Этапы работы над проектом:
Поисковый
Аналитический (синтезирует идеи)
Практический (оценка работы, достижение цели)
Презентационный (подготовка
доклада, защита проекта)
Контрольный (рефлексия – адекватная самооценка учащихся)
Контрольный (рефлексия – адекватная самооценка учащихся)
Слайд 8Поисковый и аналитический этапы:
Роль учащихся:
Историческая группа: сбор материала
Социологическая группа: диагностика, эксперименты,
устные и письменные опросы)
Группа компьютерной графики : дизайн, компьютерный проект
Группа компьютерной графики : дизайн, компьютерный проект
Роль учителя:
Учитель наблюдает, консультирует, советует, направляет процесс поиска и анализа информации
Слайд 9Занятия практической деятельностью способствуют:
Развитию творчества, фантазии, дизайнерских способностей учащихся
Выбору будущей профессии
Развитию
познавательного интереса к предмету
Расширению кругозора и эрудиции школьников
Расширению кругозора и эрудиции школьников
Слайд 10Этапы работы над созданием математического журнала:
Поисковый (сбор материала и его пополнение
по теме)
Практический (оценка работы, анализ полноты достижения цели)
Презентационный (подготовка стихов, загадок, чертежей, защита журнала)
Контрольный (рефлексия- адекватная самооценка учащихся, оценка созданная читателями)
Практический (оценка работы, анализ полноты достижения цели)
Презентационный (подготовка стихов, загадок, чертежей, защита журнала)
Контрольный (рефлексия- адекватная самооценка учащихся, оценка созданная читателями)
Слайд 15ДОРОГИЕ МАЛЕНЬКИЕ ЧИТАТЕЛИ!
Мы рады помочь вам расширить кругозор знаний
по математике. В нашем журнале много интересного. Вы увидите связь математики с жизнью.
РЕДАКЦИЯ ЖУРНАЛА
