_ Патшиной Наталии Игоревны _
Фамилия, имя, отчество
_МАОУ «Лицей № 4».города Чебоксары, Чувашской Республики _
Образовательное учреждение, район
На тему
Эссе о пользе прохождения курсов
повышения квалификации в ФОКСФОРДЕ.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Эссе о пользе прохождения курсов повышения квалификации в Фоксфорде презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Эссе о пользе прохождения курсов повышения квалификации в Фоксфорде
- 2. Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ «Лицей №
- 3. Применяемые мной формы исследовательской/проектной деятельности Я начала
- 4. Что я ожидала от курсов: Нехватка опыта
- 5. Моё мнение о курсах Я полностью удовлетворена
Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ «Лицей № 4» г. Чебоксары с 2007 года существует в статусе многопрофильного лицея. На сегодняшний день обучающимся лицея предоставляется возможность самим выбирать направления обучения. С
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
_ Патшиной Наталии Игоревны _
Фамилия, имя, отчество
_МАОУ «Лицей № 4».города Чебоксары, Чувашской Республики _
Образовательное учреждение, район
_ Патшиной Наталии Игоревны _
Фамилия, имя, отчество
_МАОУ «Лицей № 4».города Чебоксары, Чувашской Республики _
Образовательное учреждение, район
Слайд 2Краткая характеристика образовательного учреждения
МАОУ «Лицей № 4» г. Чебоксары с 2007
года существует в статусе многопрофильного лицея. На сегодняшний день обучающимся лицея предоставляется возможность самим выбирать направления обучения.
С 2008-2009 учебного года в лицее реализуются следующие профили обучения: физико-математический, социально-экономический, химико-биологический.
В 2010-2011 учебном году в лицее начали вновь обучаться учащиеся начальной школы. В 2011 году МОУ «Лицей № 4 г. Чебоксары» стало муниципальным автономным учреждением.
В 2017году открылось отдельное здание начальной школы.
С 2008-2009 учебного года в лицее реализуются следующие профили обучения: физико-математический, социально-экономический, химико-биологический.
В 2010-2011 учебном году в лицее начали вновь обучаться учащиеся начальной школы. В 2011 году МОУ «Лицей № 4 г. Чебоксары» стало муниципальным автономным учреждением.
В 2017году открылось отдельное здание начальной школы.
Слайд 3Применяемые мной формы исследовательской/проектной деятельности
Я начала свою педагогическую деятельность в сентябре
2017 года. По специальности я учитель химии и биологии, а преподаю предмет окружающий мир в начальной школе. Так же веду курс «Юный исследователь», для учащихся 3- 4 классов .
Мной разработана программа данного курса, рассчитанная на 34 учебных часа. Программа включает в себя проектную деятельность, как форму оценки результатов обучения .
Первый проект, который мы начали разрабатывать - это «Природные индикаторы».
Мной разработана программа данного курса, рассчитанная на 34 учебных часа. Программа включает в себя проектную деятельность, как форму оценки результатов обучения .
Первый проект, который мы начали разрабатывать - это «Природные индикаторы».
Слайд 4Что я ожидала от курсов:
Нехватка опыта работы и теоретических основ проектной
деятельности все же сказывается на работе, поэтому прежде всего я бы хотела освоить:
Основы методологии исследовательской и проектной деятельности
Основные подходы к диагностике метапредметных и личностных результатов образования
Основы планирования индивидуальных исследовательских и проектных работ обучающихся
Психолого-педагогические условия формирования образовательной среды для реализации исследовательских и проектных работ
Так же хотелось бы расширить круг друзей-коллег, узнать об их опыте применения исследовательских и проектных методов.
Узнать о новых сетевых проектах и конкурсах, в которых могли бы поучаствовать мои ученики.
Основы методологии исследовательской и проектной деятельности
Основные подходы к диагностике метапредметных и личностных результатов образования
Основы планирования индивидуальных исследовательских и проектных работ обучающихся
Психолого-педагогические условия формирования образовательной среды для реализации исследовательских и проектных работ
Так же хотелось бы расширить круг друзей-коллег, узнать об их опыте применения исследовательских и проектных методов.
Узнать о новых сетевых проектах и конкурсах, в которых могли бы поучаствовать мои ученики.
Слайд 5Моё мнение о курсах
Я полностью удовлетворена прошедшими курсами.
Все мои ожидания оправдались
на 100 %
Благодарю всех кто принимал участие в организации и проведении курсов.
Желаю Вам всем успехов и удачи.
Благодарю всех кто принимал участие в организации и проведении курсов.
Желаю Вам всем успехов и удачи.
