Аттестационная работа. Азбука здоровья презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Добрикова Светлана Анатольевна
Фамилия, имя, отчество
_ФГБОУ ВО РЭУ им Г.В. Плеханова г. Москва
Образовательное учреждение, район

На тему:
«Азбука Здоровья»

отношение к своему организму. 2. Создавать оптимальные условия педагогического взаимодействия взрослого и ребенка для поддержания равновесия между детским организмом и природно-социальной средой. 3. Развивать у детей мотивацию здорового образа жизни, потребность в освоении способов сохранения своего здоровья и здоровья окружающих людей

и последовательность (постепенная подача материала от простого к сложному, частое повторение усвоенных правил и норм) - Динамичность (интеграция программы в разные виды деятельности) - Дифференциация (создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком)

помощью человек передвигается, познает окружающий мир. - Каждая часть тела работает в определенном режиме. Когда они согласованы, человек чувствует себя здоровым. Мы должны о них заботиться, оберегать их от травм, беречь. - В разное время мы бываем разными: добрыми, сердитыми, веселыми, грустными. Когда мы добрые и веселые, мы хорошо себя чувствуем.

для организма и нет. - Учиться есть пищу не спеша, тщательно пережевывать, не держать долго во рту.

руки после загрязнения, умываться, причесывать волосы). Пользоваться только своими туалетными принадлежностями. - Знать и уметь правильно пользоваться индивидуальными предметами гигиены (полотенце, носовой платок, расческа). -Знать и уметь ухаживать за одеждой (чистка, стирка, способы хранения).

Ж. Ж. Руссо