отдела сопровождения реализации ФГОС
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Алгоритм разработки адаптированной основной общеобразовательной программы презентация
Содержание
- 1. Алгоритм разработки адаптированной основной общеобразовательной программы
- 2. Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012
- 3. Структура ФГОС ОВЗ
- 4. Виды и варианты АООП НОО ОВЗ
- 5. Понятие Адаптированной образовательной программы Адаптированная основная (обще)образовательная
- 6. Разработка АООП Адаптированная основная (обще)образовательная программа –
- 7. Условия и порядок разработки АООП Отдельный локальный
- 8. АООП: алгоритм проектирования и реализации. Подготовительный этап
- 9. АООП: алгоритм проектирования и реализации. Аналитический этап
- 10. АООП: алгоритм проектирования и реализации. Разработка
- 11. АООП: алгоритм проектирования и реализации. Разработка
- 12. АООП: алгоритм проектирования и реализации. Разработка
- 13. АООП: алгоритм проектирования и реализации. Реализация
- 14. АООП: обязательные специальные образовательные условия
- 15. Создание специальных образовательных условий. Специалисты ППС
- 16. Коррекционно-развивающая область АООП Является обязательным компонентом внеурочной
- 17. Коррекционно – развивающие курсы
- 18. Программа коррекционной работы. Варианты 1
- 19. Программа коррекционной работы. Варианты 1
- 20. Программа коррекционной работы. Варианты 2, 3, 4
- 21. Направления индивидуальной коррекционно-развивающей работы:
- 22. Рекомендации к структуре Программы коррекционной работы АООП
- 23. Рекомендации к структуре Программы коррекционной работы АООП
- 24. Рекомендации к структуре Программы коррекционной работы АООП
- 25. Рекомендации к структуре Программы коррекционной работы АООП
- 26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! EgupovaOV@edu.mos.ru
Слайд 1Алгоритм разработки Адаптированной основной общеобразовательной программы
Егупова Ольга Владимировна – начальник
Слайд 2Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Письмо Минобрнауки России от 16.02.2015 № ВК-333/07 «Об организации работы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ»
Постановление Главного санитарного врача РФ от 10.07.2015г. Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 (Санитарно-эпидемологических требований к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ)
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Письмо Минобрнауки России от 16.02.2015 № ВК-333/07 «Об организации работы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ»
Постановление Главного санитарного врача РФ от 10.07.2015г. Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 (Санитарно-эпидемологических требований к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ)
Нормативно-правовая база
Слайд 5Понятие Адаптированной образовательной программы
Адаптированная основная (обще)образовательная программа для отдельного обучающегося в
условиях инклюзивного образования
Адаптированная образовательная программа
Адаптированная основная (обще)образовател-ная программа для группы, класса образовательной организации
Адаптирован-ная программа по отдельному курсу, предмету
Адаптированная дополнительная общеобразова-тельная программа
Слайд 6Разработка АООП
Адаптированная основная (обще)образовательная программа – локальный нормативный акт, описывающий содержание
образования и механизм реализации ФГОС ОВЗ
В ней конкретизируются положения новых образовательных стандартов применительно к особенностям образовательной организации, состава учащихся, места расположения, педагогических возможностей
Образовательная организация с опорой на Закон об образования РФ, Концепцию ФГОС, конкретный ФГОС для обучающихся с ОВЗ, примерные АООП определенного варианта, а также иные документы самостоятельна в составлении своей адаптированной основной (обще)образовательной программы
В ней конкретизируются положения новых образовательных стандартов применительно к особенностям образовательной организации, состава учащихся, места расположения, педагогических возможностей
Образовательная организация с опорой на Закон об образования РФ, Концепцию ФГОС, конкретный ФГОС для обучающихся с ОВЗ, примерные АООП определенного варианта, а также иные документы самостоятельна в составлении своей адаптированной основной (обще)образовательной программы
Слайд 7Условия и порядок разработки АООП
Отдельный локальный нормативный акт ОО, в котором
указывается:
порядок и периодичность разработки АООП или внесения изменений в действующую АООП (в соответствии с периодичностью обновления образовательных стандартов, а также в связи с изменениями в жизнедеятельности образовательного учреждения);
состав участников разработки АООП, их полномочия и ответственность.
порядок обсуждения проекта АООП;
порядок утверждения АООП и ввода в действие.
порядок и периодичность разработки АООП или внесения изменений в действующую АООП (в соответствии с периодичностью обновления образовательных стандартов, а также в связи с изменениями в жизнедеятельности образовательного учреждения);
состав участников разработки АООП, их полномочия и ответственность.
порядок обсуждения проекта АООП;
порядок утверждения АООП и ввода в действие.
Слайд 16Коррекционно-развивающая область АООП
Является обязательным компонентом внеурочной деятельности
Направлена на поддержку процесса освоения
содержания АООП
Зависит от индивидуальных рекомендаций ПМПК (варианты программ 1, 2, 3, 4) и обязательных коррекционных курсов (варианты программ 2, 3, 4)
Реализуется через:
коррекционно – развивающие курсы (варианты программ 2, 3, 4)
программа коррекционной работы (варианты программ 1, 2, 3, 4)
Зависит от индивидуальных рекомендаций ПМПК (варианты программ 1, 2, 3, 4) и обязательных коррекционных курсов (варианты программ 2, 3, 4)
Реализуется через:
коррекционно – развивающие курсы (варианты программ 2, 3, 4)
программа коррекционной работы (варианты программ 1, 2, 3, 4)
