ЗТФ,
lyutyytv@gmail.com
https://www.facebook.com/groups/elit.academic.mobility
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Академічна мобільність для початківця презентация
Содержание
- 1. Академічна мобільність для початківця
- 2. ВСТУП 2 Проблема Академічної мобільності (АМ) серйозна
- 3. ВСТУП І ТОМУ МИ ЗАПОЧТАКОВУЄМО ТРИВАЛУ СЕРІЮ ЗУСТРІЧЕЙ 3
- 4. ВСТУП 4 ФОРМАТ зустрічей максимально вільний, але
- 5. ВСТУП 5 ЕЛЕКТРОННІ РЕСУРСИ facebook.com/groups/elit.academic.mobility vk.com/elit.academic.mobility
- 6. 1. Чому ми зустрілися? Поточний стан речей
- 7. 1. Чому ми зустрілися? Поточний стан речей
- 8. 1. Чому ми зустрілися? Поточний стан речей
- 9. 1. Чому ми зустрілися? Поточний стан речей
- 10. 1. Чому ми зустрілися? Чому все так
- 11. 1. Чому ми зустрілися? Чому все так
- 12. 1. Чому ми зустрілися? Чому все так
- 13. 1. Чому ми зустрілися? Чому все так
- 14. 1. Чому ми зустрілися? Що треба, щоб
- 15. 1. Чому ми зустрілися? Що треба, щоб
- 16. 1. Чому ми зустрілися? Що треба, щоб
- 17. 1. Чому ми зустрілися? Що треба, щоб
- 18. 1. Чому ми зустрілися? Які перестороги та
- 19. 1. Чому ми зустрілися? Які перестороги та
- 20. 1. Чому ми зустрілися? Які перестороги та
- 21. 1. Чому ми зустрілися? Які перестороги та
- 22. 2. Що є АМ? Мета мобільності або
- 23. 2. Що є АМ? Мета мобільності або
- 24. 2. Що є АМ? Мета мобільності або
- 25. 2. Що є АМ? Мета мобільності або
- 26. 2. Що є АМ? Фінансова сторона Руйнування
- 27. 2. Що є АМ? Фінансова сторона Ідеологія
- 28. 2. Що є АМ? Фінансова сторона Джерело
- 29. 2. Що є АМ? Фінансова сторона Відповідальність
- 30. 2. Що є АМ? Класифікація, рівні мобільності
- 31. 2. Що є АМ? Класифікація, рівні мобільності
- 32. 2. Що є АМ? Класифікація, рівні мобільності
- 33. 2. Що є АМ? Класифікація, рівні мобільності
- 34. 2. Що є АМ? Конкурсні засади участіі
- 35. 2. Що є АМ? Конкурсні засади участі
- 36. 2. Що є АМ? Конкурсні засади участі
- 37. 2. Що є АМ? Конкурсні засади участі
- 38. 3. Що дає АМ? Персональні переваги студентам
- 39. 3. Що дає АМ? Персональні переваги студентам
- 40. 3. Що дає АМ? Персональні переваги студентам
- 41. 3. Що дає АМ? Персональні переваги студентам
- 42. 3. Що дає АМ? Персональні переваги викладачам
- 43. 3. Що дає АМ? Персональні переваги викладачам
- 44. 3. Що дає АМ? Персональні переваги викладачам
- 45. 3. Що дає АМ? Персональні переваги викладачам
- 46. 3. Що дає АМ? Переваги факультетам і
- 47. 3. Що дає АМ? Переваги факультетам і ВНЗ
- 48. 3. Що дає АМ? Переваги факультетам і ВНЗ
- 49. 3. Що дає АМ? Переваги факультетам і ВНЗ
- 50. 3. Що дає АМ? Переваги країні Підвищення
- 51. 3. Що дає АМ? Переваги країні Кращі умови
- 52. 3. Що дає АМ? Переваги країні Підвищення конкурентоздатності
- 53. 3. Що дає АМ? Переваги країні Підвищення безпеки
- 54. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 55. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 56. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 57. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 58. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 59. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 60. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 61. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 62. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 63. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 64. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 65. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 66. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 67. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 68. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 69. 4. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
- 70. ВИСНОВКИ Озвучена інформація – не абсолютна і
- 71. ВИСНОВКИ Ефективність нашого спілкування багато в чому
- 72. ВИСНОВКИ В будь-якому випадку треба орієнтуватися на
- 73. ВИСНОВКИ Колективне напрацювання досвіду – важливий етап
- 74. Дякую за Увагу !!!
ВСТУП 2 Проблема Академічної мобільності (АМ) серйозна і потребує уваги та нових підходів до вирішення. Рецепту не існує – треба експериментувати Об'єднання зусиль Студентів Викладачів Служб та керівництва
Слайд 1«Що треба знати?» або Академічна Мобільність для початківця
Лютий Тарас
Володимирович,
Доцент кафедри
Слайд 2ВСТУП
2
Проблема Академічної мобільності (АМ) серйозна і потребує уваги та нових підходів
до вирішення.
Рецепту не існує – треба експериментувати
Об'єднання зусиль
Студентів
Викладачів
Служб та керівництва
Рецепту не існує – треба експериментувати
Об'єднання зусиль
Студентів
Викладачів
Служб та керівництва
Слайд 4ВСТУП
4
ФОРМАТ зустрічей максимально вільний, але статусів студента і викладача не позбутися
Гнучкість
та різноманітність формату
«Лекції»
Запрошені спікери – вільний формат
Тренінги
Змагільно-ігрові елементи
«Електронний майданчик»
«Лекції»
Запрошені спікери – вільний формат
Тренінги
Змагільно-ігрові елементи
«Електронний майданчик»
Слайд 5ВСТУП
5
ЕЛЕКТРОННІ РЕСУРСИ
facebook.com/groups/elit.academic.mobility
vk.com/elit.academic.mobility
Слайд 61. Чому ми зустрілися?
Поточний стан речей
Низький відсоток реальної участі ЕлІТ
Наслідки:
Факультет
пасе задніх
2016р.: ЕлІТ -7, ФЕМ – 26 з 77 по СумДУ
Студенти не отримують максимальної користі від навчання
Відсутність культури (і субкультури) участі
Трошки нудненько від цього
Студенти не отримують максимальної користі від навчання
Відсутність культури (і субкультури) участі
Трошки нудненько від цього
6
Слайд 71. Чому ми зустрілися?
Поточний стан речей
Низький рівень проінформованості
Proof:
Лише 60% опитаних
вірно розуміють АМ
Значить, Комунікації
Паперові
Електронні
«Сарафанне радіо»
П О Р У Ш Е Н І
Значить, Комунікації
Паперові
Електронні
«Сарафанне радіо»
П О Р У Ш Е Н І
7
Слайд 81. Чому ми зустрілися?
Поточний стан речей
Низький рівень взаємодії
Самотужки – важко
Хоч
Інтернет багато вирішує
Але
Допомога один одному
Допомога старших
Збільшує шанси
Але
Допомога один одному
Допомога старших
Збільшує шанси
8
Слайд 91. Чому ми зустрілися?
Поточний стан речей
Толерантне ставлення до такого стану
речей
Нема – й не треба
Вистачає інших клопотів
Звичка
Нікому запалити
Нема – й не треба
Вистачає інших клопотів
Звичка
Нікому запалити
9
Слайд 101. Чому ми зустрілися?
Чому все так як зараз, де причини?
Совок
та слабка інтеграція до Заходу
В СРСР не було академічної мобільності. І сексу не було ;-)
Совок переслідує через
покоління
Стандарти організації
життя не відповідають
Західним. Все ще.
Зміни повільні
В СРСР не було академічної мобільності. І сексу не було ;-)
Совок переслідує через
покоління
Стандарти організації
життя не відповідають
Західним. Все ще.
Зміни повільні
10
Слайд 111. Чому ми зустрілися?
Чому все так як зараз, де причини?
Низький
рівень ініціативи та відповідальності
Ми схильні ЧЕКАТИ
Схильні УНИКАТИ
ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ
Сприймаємо слова
декана на вступній кампанії
буквально до цих пір…
А говорилось про МОЖЛИВОСТІ ☺
Ми схильні ЧЕКАТИ
Схильні УНИКАТИ
ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ
Сприймаємо слова
декана на вступній кампанії
буквально до цих пір…
А говорилось про МОЖЛИВОСТІ ☺
11
Слайд 121. Чому ми зустрілися?
Чому все так як зараз, де причини?
Відсутність
ефективної системи щодо АМ у ВНЗ
Ми не встигаємо модернізуватися.
Навіть за наявності нормативної бази та служб
Юридично ми не повинні
«кістьми лягати»
Хоча й морально та
логічно – повинні
Ми не встигаємо модернізуватися.
Навіть за наявності нормативної бази та служб
Юридично ми не повинні
«кістьми лягати»
Хоча й морально та
логічно – повинні
12
Слайд 131. Чому ми зустрілися?
Чому все так як зараз, де причини?
Мовний
бар’єр
Максимально об'єктивна причина
Пастка вивчення у
школах та ВНЗ
Не сертифіковані
іспити
Низький рівень
практики та
поширення English
Максимально об'єктивна причина
Пастка вивчення у
школах та ВНЗ
Не сертифіковані
іспити
Низький рівень
практики та
поширення English
13
Слайд 141. Чому ми зустрілися?
Що треба, щоб змінити?
Визнати, що проблема є:
мобільність потрібна, але цим не займаються
Психологи радять:
Не заперечення,
Прийняття проблеми –
це крок до
Пошук рішення
Впровадження рішення
Психологи радять:
Не заперечення,
Прийняття проблеми –
це крок до
Пошук рішення
Впровадження рішення
14
Слайд 151. Чому ми зустрілися?
Що треба, щоб змінити?
Бажання допомогти від тих,
хто може допомогти
На добровільних засадах
За допомогою адміністративного тиску
Порадами
Зразками документів
На добровільних засадах
За допомогою адміністративного тиску
Порадами
Зразками документів
15
Слайд 161. Чому ми зустрілися?
Що треба, щоб змінити?
Бажання сприйняти допомогу тими,
кому допомагають
Чітке розуміння переваг
допомоги
Налаштованість на
співпрацю
Стороння кваліфікована
часто вирішальна
Шукайте підтримки!
Чітке розуміння переваг
допомоги
Налаштованість на
співпрацю
Стороння кваліфікована
часто вирішальна
Шукайте підтримки!
16
Слайд 171. Чому ми зустрілися?
Що треба, щоб змінити?
Діалог та взаємодія
Ніби все
зрозуміло, але
лише почнеш – і купа питань
Немає ідеальних рецептів
все еволюціонує
Ніхто з присутніх не
сформулює зараз план
Тому лише разом можна
оптимізувати зусилля
лише почнеш – і купа питань
Немає ідеальних рецептів
все еволюціонує
Ніхто з присутніх не
сформулює зараз план
Тому лише разом можна
оптимізувати зусилля
17
Слайд 181. Чому ми зустрілися?
Які перестороги та проблеми треба подолати?
Недовіра один
до одного
Наші проблеми – це вже наслідки
Наслідки тотальної
НЕДОВІРИ
Ми й зараз не надто
довіряємо один одному
Та все ж прийдеться ☺
Наші проблеми – це вже наслідки
Наслідки тотальної
НЕДОВІРИ
Ми й зараз не надто
довіряємо один одному
Та все ж прийдеться ☺
18
Слайд 191. Чому ми зустрілися?
Які перестороги та проблеми треба подолати?
Нерозуміння принципів
функціонування глобального світу
Проблеми – це наслідки
Наслідки тотальної
НЕДОВІРИ
Ми й зараз не надто
довіряємо один одному
Принципи – понад усе
Проблеми – це наслідки
Наслідки тотальної
НЕДОВІРИ
Ми й зараз не надто
довіряємо один одному
Принципи – понад усе
19
Слайд 201. Чому ми зустрілися?
Які перестороги та проблеми треба подолати?
Персональні чинники
Страх
виходу з зони
комфорту
Заперечення
Прокрастинація
Брак натхнення
Заперечення
Прокрастинація
Брак натхнення
20
Слайд 211. Чому ми зустрілися?
Які перестороги та проблеми треба подолати?
Необхідність організуватись
АМ – це проект
Тактика
Стратегія
Концентрація
21
Слайд 222. Що є АМ?
Мета мобільності або навіщо це придумали?
Трансфер досвіду
Спілкування
Робота пліч-о-пліч
Взаємодопомога
Дискурсія
22
Слайд 232. Що є АМ?
Мета мобільності або навіщо це придумали?
Формування професійних спільнот
Довготривалі
контакти
Напрацювання професійних стандартів
Напрацювання
етичних правил
Дискусія
Напрацювання професійних стандартів
Напрацювання
етичних правил
Дискусія
23
Слайд 242. Що є АМ?
Мета мобільності або навіщо це придумали?
Cвітовий ринок людських
ресурсів
Диверсифікація та гнучкість
Максимальне взаєморозуміння
Єдині стандарти освіти
Перенавчати нема часу
Диверсифікація та гнучкість
Максимальне взаєморозуміння
Єдині стандарти освіти
Перенавчати нема часу
24
Слайд 252. Що є АМ?
Мета мобільності або навіщо це придумали?
Підтягування слабких
Умова сталого
розвитку
Умова безпеки
Умова стабільності
Умова прогресу
Умова безпеки
Умова стабільності
Умова прогресу
25
Слайд 262. Що є АМ?
Фінансова сторона
Руйнування фінансового бар’єру
Вихід із зони комфорту
потребує
ресурс
Гроші – головна проблема
Навіть у розвинених країнах
Без фін. підтримки АМ приречена
Гроші – головна проблема
Навіть у розвинених країнах
Без фін. підтримки АМ приречена
26
Слайд 272. Що є АМ?
Фінансова сторона
Ідеологія та умови фінансування
НЕ БЛАГОЧИННІСТЬ
– а
ІНВЕСТИЦІЇ
Спектр умов широкий
Можна серйозно «потратитись»
Можна підзаробити
Спектр умов широкий
Можна серйозно «потратитись»
Можна підзаробити
27
Слайд 282. Що є АМ?
Фінансова сторона
Джерело походження коштів
Кошти ВНЗ
Кошти місцевих
бюджетів
Кошти дреж.
бюджету та
міждержавних утворень
Благочинні фонди
Благочинні фонди
28
Слайд 292. Що є АМ?
Фінансова сторона
Відповідальність отримувача
Кошти АМ - стипендія
Зобов'язання – невеликі
☺
Не тупити із документами і формальностями
Відповідати меті АМ
Не тупити із документами і формальностями
Відповідати меті АМ
29
Слайд 302. Що є АМ?
Класифікація, рівні мобільності
Мобільність осіб, що навчаються
Бакалавратура
Магістратура
Аспіранти
Т.ч. - молодь
30
Слайд 312. Що є АМ?
Класифікація, рівні мобільності
Мобільність науково-педагогічного персоналу
Досвід
Технології
«Чужі» студенти
Альтернативна
професійна атмосфера
31
Слайд 322. Що є АМ?
Класифікація, рівні мобільності
Глобальні міжнародні програми
Традиції
Історія
Можливості
Охоплення
32
Слайд 332. Що є АМ?
Класифікація, рівні мобільності
Ініціативи мобільності окремих ВНЗ
«по домашньому»
Менше тяганини
Мала
кількість місць
Проте мало хто й знає
Проте мало хто й знає
33
Слайд 342. Що є АМ?
Конкурсні засади участіі
Змагальність як аналог економічної ефективності
Лише
кращим
Стимулює
Справедливо
Ефективно
Стимулює
Справедливо
Ефективно
34
Слайд 352. Що є АМ?
Конкурсні засади участі
Особливості заочного відбору
За пакетом документів
Заочно
За
формальними
критеріями
Є «за». Є «проти»
Є «за». Є «проти»
35
Слайд 362. Що є АМ?
Конкурсні засади участі
Поняття сильної заявки на участь
Прагнення
до ідеалу
Система балансів
«форматність-оригінальність»
«яскравість-правдивість»
«змістовність-зрозумілість»
Система балансів
«форматність-оригінальність»
«яскравість-правдивість»
«змістовність-зрозумілість»
36
Слайд 372. Що є АМ?
Конкурсні засади участі
Низький відсоток виграшів
Програв – це
нормально
Програв – вдоскона- лився
Програв – зарядився на перемогу
Програв – потім виграв
Програв – вдоскона- лився
Програв – зарядився на перемогу
Програв – потім виграв
37
Слайд 383. Що дає АМ?
Персональні переваги студентам
Досвід від перебування у іншій країні
– безцінний
Перебувати у атмосфері
«Варитися» у дрібницях
Порівнювати
Бачити, де можна запровадити в нас
Перебувати у атмосфері
«Варитися» у дрібницях
Порівнювати
Бачити, де можна запровадити в нас
38
Слайд 393. Що дає АМ?
Персональні переваги студентам
Нові джерела професійних знань та контакти
Стрес
стимулює
Фактор оточення
Рух затягує
Контакти корисні надовго
Фактор оточення
Рух затягує
Контакти корисні надовго
39
Слайд 403. Що дає АМ?
Персональні переваги студентам
+ у резюме, бо проектне мислення
Ви
зібрані
Ви тактик
Ви відповідальні
Ви вже кращі від когось
Ви тактик
Ви відповідальні
Ви вже кращі від когось
40
Слайд 413. Що дає АМ?
Персональні переваги студентам
Інколи можливість покращити матеріальне становище
Стипендія 700
EUR для
Німеччини - ок
Що для них «must have» – для нас просто клас
Якщо грамотно підійти
І буває не завжди ☺
Що для них «must have» – для нас просто клас
Якщо грамотно підійти
І буває не завжди ☺
41
Слайд 423. Що дає АМ?
Персональні переваги викладачам
Все те, що і студентам
Всім цікаво
закордоном
Всім цікаво підзаробити
Розширити світогляд
Інтеграція – вона така
Всім цікаво підзаробити
Розширити світогляд
Інтеграція – вона така
42
Слайд 433. Що дає АМ?
Персональні переваги викладачам
Підвищення професійних стандартів
Проф. середовище
Нові, передові методи
Нове
обладнання
Та не поїдеш як турист
Та не поїдеш як турист
43
Слайд 443. Що дає АМ?
Персональні переваги викладачам
Довготривалі контакти та дослідження
Персональні контакти
Подальше партнерство
Сумісні
наукові дослідження
Престижні результати
Престижні результати
44
Слайд 453. Що дає АМ?
Персональні переваги викладачам
Прискорення кар’єрного зростання
Вимоги нормативів МОНУ
Потужна CV
Hard
Skills
Soft Skills
Soft Skills
45
Слайд 463. Що дає АМ?
Переваги факультетам і ВНЗ
Підвищення якості людського потенціалу
Кращі викладачі
Кращі
студенти
Кращі результати
Стрімкий розвиток
Кращі результати
Стрімкий розвиток
46
Слайд 473. Що дає АМ?
Переваги факультетам і ВНЗ
Пришвидшення оновлення та осучаснення своїх курсів
«Змінюйся
або вмирай»
YouTube – одне. Наживо - інше
Обмін та рух
Конструктивна критика
YouTube – одне. Наживо - інше
Обмін та рух
Конструктивна критика
47
Слайд 483. Що дає АМ?
Переваги факультетам і ВНЗ
Підвищення власної привабливості для абітурієнтів
Абітурієнт обирає
найкарще
АМ – це плюс до якості
АМ – це плюс до реклами
АМ вже приваблює абітурієнта
АМ – це плюс до якості
АМ – це плюс до реклами
АМ вже приваблює абітурієнта
487
Слайд 493. Що дає АМ?
Переваги факультетам і ВНЗ
Вище місце у глобальних рейтингах
Якість –
це місце в рейтингу
Рейтинг – краща реклама
АМ має прямий вплив на рейтинг
АМ має НЕ прямий вплив на рейтинг
Рейтинг – краща реклама
АМ має прямий вплив на рейтинг
АМ має НЕ прямий вплив на рейтинг
49
Слайд 503. Що дає АМ?
Переваги країні
Підвищення культурного рівня та рівня освіти громадян
90%
доданої вартості –
це витрати на оплату праці
Люди – основне багатство
Люди – основний головний біль
Освіта – наріжний камінь
Люди – основне багатство
Люди – основний головний біль
Освіта – наріжний камінь
50
Слайд 513. Що дає АМ?
Переваги країні
Кращі умови для бізнесу та міжнародної співпраці завдяки
особистим зв’язкам
Особисті зв'язки – надійні
Особисті зв'язки – продуктивні
Особисті зв'язки – тривалі
Особисті зв'язки - ефективні
Особисті зв'язки – надійні
Особисті зв'язки – продуктивні
Особисті зв'язки – тривалі
Особисті зв'язки - ефективні
51
Слайд 523. Що дає АМ?
Переваги країні
Підвищення конкурентоздатності та інвестиційної привабливості країни
Освічене суспільство перший
фактор
Здатність примножити
Здатність не втратити
Відповідальність
Здатність примножити
Здатність не втратити
Відповідальність
52
Слайд 533. Що дає АМ?
Переваги країні
Підвищення безпеки
Нерозуміння – фактор небезпеки
Брак взаємодії – фактор
небезпеки
АМ – профілактика криміналу
АМ – профілактика тероризму
АМ – профілактика криміналу
АМ – профілактика тероризму
53
Слайд 544. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Обізнаність та мотивація
Дослідження АМ як
явища та як системи
Складна логіка АМ
Важливість деталей
Маса деталей
Збір інформації – профілактика помилок
Складна логіка АМ
Важливість деталей
Маса деталей
Збір інформації – профілактика помилок
54
Слайд 554. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Обізнаність та мотивація
Набуття правильних орієнтирів
у інформаційному потоці
Інформ. поле - строкате
Ваші вподобання - строкаті
Інформація слабко структурована
Все це джерело психологічних бар'єрів
Інформ. поле - строкате
Ваші вподобання - строкаті
Інформація слабко структурована
Все це джерело психологічних бар'єрів
55
Слайд 564. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Обізнаність та мотивація
Налаштування на «гру
в довгу»
Планування
Розрахунок сил
Реалізація
Корегування плану
Планування
Розрахунок сил
Реалізація
Корегування плану
56
Слайд 574. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Обізнаність та мотивація
Налаштування на перемогу
через невдачі
Чим краща пропозиція – тим більше заявок
20% виграшів – огонь!
Різниця між «виграв»- «програв» - мала
«вдарим по удавам народжуваністю»
Чим краща пропозиція – тим більше заявок
20% виграшів – огонь!
Різниця між «виграв»- «програв» - мала
«вдарим по удавам народжуваністю»
57
Слайд 584. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Підготовка документів: досвід та допомога
Базовий
комплект документів
Ядро подання
Формальні документи
Власний досвід
Чужий досвід
Ядро подання
Формальні документи
Власний досвід
Чужий досвід
58
Слайд 594. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Підготовка документів: досвід та допомога
Творча
та формальні складові, їх співвідношення
Зрозумілість, але ємність
Оригінальність, але форматність
Яскравість, але правдивість
Стислість. але інофрмативність
Зрозумілість, але ємність
Оригінальність, але форматність
Яскравість, але правдивість
Стислість. але інофрмативність
59
Слайд 604. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Підготовка документів: досвід та допомога
Навчальні
матеріали та консультації досвідчених
Якби було б просто – не треба було зустрічатися
Скорстатися чужим досвідом
Отримати критику до подання
Подивитися на себе чужими очима
Якби було б просто – не треба було зустрічатися
Скорстатися чужим досвідом
Отримати критику до подання
Подивитися на себе чужими очима
60
Слайд 614. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Підготовка документів: досвід та допомога
Напрацювання
та розвиток власної бази зразків
Свої технології зберігання
Свої технології вдосконалення
Свої best and bed practice
Свої «родзинки»
Свої технології зберігання
Свої технології вдосконалення
Свої best and bed practice
Свої «родзинки»
61
Слайд 624. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Академічна успішність, та інші власні
здобутки
Академічна успішність та об’єктивна глибина знань
Оцінки – як відображення знань
Оцінки – як відображення наполегливості
База для зростання закордоном
Чим інакше зацікавити партнерів?
Академічна успішність та об’єктивна глибина знань
Оцінки – як відображення знань
Оцінки – як відображення наполегливості
База для зростання закордоном
Чим інакше зацікавити партнерів?
62
Слайд 634. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Академічна успішність, та інші власні
здобутки
Дослідницька складова
Дослідження – шанс знайти приймаючу сторону
Дослідження – сильна заявка
Дослідження – проектне навчання
Для магістрів – «must have»
Дослідницька складова
Дослідження – шанс знайти приймаючу сторону
Дослідження – сильна заявка
Дослідження – проектне навчання
Для магістрів – «must have»
63
Слайд 644. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Академічна успішність, та інші власні
здобутки
Суспільна та громадська діяльність
Громадянське суспільство – основа держави
Відповідальні громадяни
Застосування знань на благо
Даний аспект – сильна заявка
Суспільна та громадська діяльність
Громадянське суспільство – основа держави
Відповідальні громадяни
Застосування знань на благо
Даний аспект – сильна заявка
64
Слайд 654. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
Академічна успішність, та інші власні
здобутки
Місце західних цінностей у власному житті
Якщо ти не сповідуєш філософію Заходу – тобі відмовлять
Принципи – потім гроші
Це не мораль – це сталий розвиток
Місце західних цінностей у власному житті
Якщо ти не сповідуєш філософію Заходу – тобі відмовлять
Принципи – потім гроші
Це не мораль – це сталий розвиток
65
Слайд 664. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
English, В2
Міжнародна шкала знання мов
А1
– Basic User
А2 – Basic User
B1 – Independent User
B2 – Independent User
C1 – Proficient
C2 – Proficient
А2 – Basic User
B1 – Independent User
B2 – Independent User
C1 – Proficient
C2 – Proficient
66
Слайд 674. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
English, В2
Незалежний стандартизований іспит
Важко обманути
Сертифіковані
центри
Система бездушна та безжальна
Багато систем
ESOL (English For Speakers of Other Languages), TOEFL (Test of English as a Foreign Language)
Система бездушна та безжальна
Багато систем
ESOL (English For Speakers of Other Languages), TOEFL (Test of English as a Foreign Language)
67
Слайд 684. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
English, В2
В2 – не такий
простий рівень
Чітко, детально висловлюватись на широке коло тем
виражати свою думку з певної проблеми, наводячи різноманітні аргументи за і проти
Треба мати загальний розвиток
Треба бути готовим до комунікацій in English
Чітко, детально висловлюватись на широке коло тем
виражати свою думку з певної проблеми, наводячи різноманітні аргументи за і проти
Треба мати загальний розвиток
Треба бути готовим до комунікацій in English
68
Слайд 694. Що треба робити, щоб долучитися АМ?
English, В2
Задоволення – платне
1500-2000 грн.
Сертифікати рівня А2 ESOL
IELTS – 3500 грн.
TOEFL – $165 до $223
IELTS – 3500 грн.
TOEFL – $165 до $223
69
Слайд 70ВИСНОВКИ
Озвучена інформація – не абсолютна і суб’єктивна, але вона окреслює коло
питань, показує багатство вимірів, та дозволяє сформувати якісь ввідні для подальшого планування.
70
Слайд 71ВИСНОВКИ
Ефективність нашого спілкування багато в чому залежить від вас. Якщо ви
дійсно приймете рішення підписатися під цим рухом та десь поступитися чимось заради досягнення мети – діло буде.
71
Слайд 72ВИСНОВКИ
В будь-якому випадку треба орієнтуватися на «марафон з бар’єрами». Успішному поданню
та виграшу, як правило, передує негативний досвід.
72
Слайд 73ВИСНОВКИ
Колективне напрацювання досвіду – важливий етап становлення. В даному процесі ви
не конкуренти один одному, а колеги. Так само як і викладачі, задіяні у проекті, для помічники, а не частина системи контролю.
73
