- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адольф Дистервег презентация
Содержание
- 1. Адольф Дистервег
- 2. А.Дистервег родился в небольшом промышленном городе Зиген в Вестфалии в семье чиновника-юриста. БИОГРАФИЯ
- 3. В 1808 году поступил в Герборнский университет, где изучал математику, философию и историю.
- 4. Затем перевелся в Тюбингенский университет, где закончил
- 5. Жан-Жак Руссо Иоганн Генрих Песталоцци В
- 6. Решающее влияние на формирование его прогрессивных педагогических
- 7. Ведь смысл и значение жизни вообще
- 8. В 1847 году, когда реакционное правительство Пруссии
- 9. С 1851 года Дистервег наряду с Рейнскими
- 10. Сущность воспитания, его цели и основные принципы
- 11. Одно из основных требований: развитие в детях самодеятельности.
- 12. Умственное образование Главной задачей обучения является развитие
- 13. Закрепление материала Он выдвигает правило:
- 14. Эффективность того или иного метода обучения
- 15. Требования к учителю Хороший учитель должен в
- 16. Памятник в г.Берлин
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 18. 1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие
А.Дистервег родился в небольшом промышленном городе Зиген в Вестфалии в семье чиновника-юриста. БИОГРАФИЯ
Слайд 2А.Дистервег родился в небольшом промышленном городе Зиген в Вестфалии в семье
чиновника-юриста.
БИОГРАФИЯ
Слайд 4Затем перевелся в Тюбингенский университет, где закончил курс в 1811 году
и позднее получил степень доктора философии.
Слайд 5Жан-Жак
Руссо
Иоганн Генрих Песталоцци
В студенческие годы Дистервег познакомился с педагогическими идеями
Руссо и Песталоцци.
Слайд 6Решающее влияние на формирование его прогрессивных педагогических убеждений оказали годы деятельности
(1813-1818) в образцовой школе города Франкфурта-на-Майне, в которой работали ученики и последователи Песталоцци.
Слайд 7Ведь смысл и значение жизни вообще
и человеческой жизни в особенности,
по Дистервегу,
заключается
в стремлении к лучшему
и более совершенному состоянию,
в распространении и утверждении царства истины,
добра и красоты.
заключается
в стремлении к лучшему
и более совершенному состоянию,
в распространении и утверждении царства истины,
добра и красоты.
Слайд 8В 1847 году, когда реакционное правительство Пруссии усиленно стремилось предотвратить назревавшую
буржуазную революцию, Дистервег был уволен с должности директора Берлинской семинарии, а в 1850 году, после разгрома революции 1848 года, он вынужден был уйти в отставку. Еще при своей жизни он заслужил почетное звание учитель немецких учителей.
Слайд 9С 1851 года Дистервег наряду с Рейнскими листками выпускал еще Педагогические
ежегодники, смело обличая в этих изданиях силы реакции. Особенно энергично действовал он после выхода в 1854 году пресловутых прусских регулятивов.
Слайд 10Сущность воспитания, его цели и основные принципы
Важнейшим принципом воспитания Дистервег считал
вслед за Песталоцци природосообразность.
В его трактовке это:
следование за процессом естественного развития человека,
- учет возрастных и индивидуальных особенностей школьника.
Слайд 12Умственное образование
Главной задачей обучения является развитие умственных сил и способностей детей.
Формальное образование неразрывно связано с материальным.
Чисто формального образования вообще не существует.
Ценность имеют только те знания и навыки, которые приобретены учеником самостоятельным путем.
Слайд 13Закрепление материала
Он выдвигает правило:
Заботься о том, чтобы ученики не
забывали того,
что выучили и советует возвращаться к пройденному так часто,
чтобы оно не могло изгладиться в памяти.
Не торопись при изучении основ гласит одно из его правил.
что выучили и советует возвращаться к пройденному так часто,
чтобы оно не могло изгладиться в памяти.
Не торопись при изучении основ гласит одно из его правил.
Слайд 14Эффективность
того или иного метода обучения определяется, по Дистервегу, тем,
насколько он
содействует возбуждению умственных сил учащихся.
Слайд 15Требования к учителю
Хороший учитель должен в совершенстве владеть своим предметом и
любить свою профессию и детей.
Строгий и требовательный учитель должен быть в то же время и справедливым, только тогда он может завоевать авторитет со стороны своих учеников.
Слайд 181. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студ. ПедВУЗов. –
М.; Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999.- 432с.
2. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей [Публ. фрагм из прудов нем. педагога, 1834г.] // Нар. Образование, 2001. - №1
3. Штуцер И.Памяти Дистервега // Записки учителя, 1883. - № 5. Учитель.ru: Публикации: http://www.teacher.fio.ru/news
4. Педагогическая энциклопедия. Гл. ред. – А.И. Каиров и Ф.Н. Петров.
- М.; «Советская энциклопедия» 1964.
5. Соколова Л.Б..Совместное обсуждение образования философами и педагогами - состоялось! Хроника научной жизни http://www.credo.osu.ru.htm 1999.
6. Болотова А. Гуманистическая ориентация высшего педагогического образования в Германии.http://www.ntp.ed.gov.ru
7. Пискунов А.И. Дидактические взгляды Адольфа Дистервега // Советская педагогика, 1956. - №1. – с. 63-70
8. Фрумов С.А. Педагогическая деятельность Дистервега // Советская педагогика, 1951. - №7. – с. 79-85
9.Статья: Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в XIX в. Джуринский А.
10. Реферат: Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега
Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева
http://www.bestreferat.ru/referat-3380.html
2. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей [Публ. фрагм из прудов нем. педагога, 1834г.] // Нар. Образование, 2001. - №1
3. Штуцер И.Памяти Дистервега // Записки учителя, 1883. - № 5. Учитель.ru: Публикации: http://www.teacher.fio.ru/news
4. Педагогическая энциклопедия. Гл. ред. – А.И. Каиров и Ф.Н. Петров.
- М.; «Советская энциклопедия» 1964.
5. Соколова Л.Б..Совместное обсуждение образования философами и педагогами - состоялось! Хроника научной жизни http://www.credo.osu.ru.htm 1999.
6. Болотова А. Гуманистическая ориентация высшего педагогического образования в Германии.http://www.ntp.ed.gov.ru
7. Пискунов А.И. Дидактические взгляды Адольфа Дистервега // Советская педагогика, 1956. - №1. – с. 63-70
8. Фрумов С.А. Педагогическая деятельность Дистервега // Советская педагогика, 1951. - №7. – с. 79-85
9.Статья: Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в XIX в. Джуринский А.
10. Реферат: Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега
Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева
http://www.bestreferat.ru/referat-3380.html
Список литературы
