Основные направления модернизации НПО и СПО в контексте государственной политики в области образования презентация

около 3800 ед.
Численность обучающихся около 2,1 млн. чел.
в т. ч.: молодежь 1,6 млн. чел.
из них:
по дневной форме 1,5 млн. чел.
в лицеях 450, 0 тыс.чел.
дети-сироты 90,0 тыс. чел.
взрослые 415,0 тыс. чел.
3. Выпуск 708,0 тыс. чел.

4. Доля выпускников школ,
поступающих в ПУ и ПЛ:
из 9 кл. 17%
из 10-11 кл. 14%

5. Охват НПО на 10000 населения 108 чел.

2805 единиц
в т.ч.государственных и муниципальных 2637 единиц
негосударственных 168 единиц

2.Численность студентов ( чел.) 2,6 млн.чел.
в т.ч. в государственных и муниципальных 2,5 млн. чел.
в т.ч. по дневной форме (очно) 1,8 млн. чел.
в колледжах 1,2 млн.чел.
негосударственных 96 тыс.чел.

3. Выпуск 703 тыс. чел.
в т. ч. из учебных заведений
государственных и муниципальных 675 тыс. чел.
негосударственных 28 тыс.чел.

4. Охват СПО на 10000 населения 175 чел.

уровням образования

каналам дальнейшей учебы в 1990 – 2004 гг.

Данные о распределении выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных школ по каналам дальнейшей учебы в 1990 – 2004 гг.

начального профессионального образования из числа взрослого высвобождаемого и незанятого населения ( тыс.чел.)

факторов производства (в %)

8

профессионального образования;

- повышение качества профессионального
образования;

- повышение доступности качественного общего
образования;

- обеспечение инвестиционной привлекательности
сферы образования;

- модернизация финансово-экономических
механизмов

выделяемых на отрасль «образование»

- вариативные методики определения потребности в подготовке рабочих и специалистов;

Мировые тенденции реструктуризации экономики:
Рабочие 50гг.19в. 50гг. 20 в. 2000 2010
промышл. до10% 52% 15-20% 10-15%
с/хоз-во. 68% 30% 5-8% 3-5%

Структура подготовки в расчете на 10 000 чел. населения
НПО : СПО : ВПО
107 : 175 : 480
Задача – «борьба» не с высшим образованием, а за качественное профессиональное образование

система квалификаций
профессиональные стандарты

новый общероссийский классификатор специальностей
по образованию (ОКСО) – единый для НПО, СПО, ВПО

ГОС нового поколения
переход на модульные профессиональные образовательные
программы
программы подготовки рабочих:
в рамках специальностей СПО
в рамках интегрированных программ НПО +СПО

3. Реструктуризация сети
рационализация инфраструктуры учреждения

оптимизация сети:
постепенная передача в ведение субъектов РФ
интеграция НПО, СПО и ВПО
развитие МТБ
экспериментальные (инновационные) площадки
ресурсные центры (2 варианта)

виды учреждений
Многопрофильность

Многоуровневость

Многофункциональность:
Маркетинг
Информационное и учебно-методическое обеспечение
Библио и медиатека
Повышение квалификации мастеров
Сертификация квалификаций
Реализация инноваций
Профориентация

(охват):

выпускников 9, 11 классов
«брак школы»
учащихся профильной школы
лиц с ограниченными возможностями здоровья
взрослого незанятого населения
мигрантов, беженцев

программам


многоучредительство: органы исполнительной власти (муниципалитет, межмуниципальные образования, субъект Федерации, федеральный центр) + работодатели

софинансирование (многоканальное)

ориентация на конечный результат;

«деньги следуют за учеником» - прямая зависимость объема денег и численности учащихся;

адресная социальная поддержка учащихся;

- условия для привлечения конкурентоспособных кадров

моментально, поэтому модернизации образования, самое главное, нужно придать созидательный характер