МЕГАПРОЕКТ РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА СУБЪЕКТОВ РЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ НАША НОВАЯ ШКОЛА презентация

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В РАМКАХ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

содержания профессионального образования
Развитие современных информационных технологий в сфере образования
Создание системы непрерывного образования
Повышение качества общего образования
Повышение конкурентоспособности российского образования
Повышение доступности высшего образования по социальным и территориальным основаниям
Совершенствование структуры системы образования
Повышение инвестиционной привлекательности сферы образования

– основной составляющей человеческого капитала

Через внешний механизм оценки

решает три группы проблем:

за передачу человеку определенных культурных норм, постановку мировоззрения

профессиональная – подготовить к деятель-ности

Три основные функции образования:

творческому


от установки на трансляцию знаний – к самостоятельному, осмысленному конструированию образовательного диалога

Учитель – не информатор

Учитель – КОНСУЛЬТАНТ,

ОРГАНИЗАТОР ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

КООРДИНАТОР

Смена типа педагогического мышления:

научно-технической политике»,
- «О высшем и после-вузовском профессиональном образовании»;
Концепции
- модернизации Российского образования;
- научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования РФ;
Программы
- Федеральная целевая программа развития образования до 2010 года;
- Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 гг.»;
- Доклад «Российское образование 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях»;
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Обоснования для разработки:

на образовательные услуги в территориях;

формирования структур сетевого взаимодействия (государственно-общественное управление, социальное партнерство и др.) по воспроизводству гуманитарно-знаниевого и социального капитала в конгломерациях;

разработки системы интегративных межтерриториаль-ных моделей формирования инновационного образователь-ного пространства образовательных систем, комплексов, структур.

Идея мегапроекта достигается за счет:

образования.

Развитие инновационной деятельности как механизма совершенствования региональной образовательной системы.

Использование инновационной деятельности в виде ресурса обеспечения качественного образования. Внедрение инновационных парадигм в педагого-мировоззренческую практику.

Методологическая и научно-методическая поддержка личностно-профессионального саморазвития субъектов региональной образовательной системы.

Научными направлениями являются:

преобразований.

Концентрация научно-методических ресурсов на приоритетных направлениях государственной образовательной политики на региональном уровне.

Целевая ориентированность на потребности всех участников образовательного процесса

Принципами мегапроекта выступают:

результативность действий, в том числе посредством расширения сферы общественного участия в реализации, социального партнерства, международных связей.

Принципами мегапроекта выступают:

совершенствования региональной образовательной системы.

Развитие полифункциональной системы повышения квалификации педагогов всех категорий и форм для подготовки к инновационной деятельности.


Технология нормирования и диверсификации инновационной деятельности в обеспечении качества образования и его соответствия запросам потребителей.

Цели мегапроекта:

научно-методического сопровождения практико-внедренческой деятельности в образовательных учреждениях Иркутской области.

Государственно-общественное экспертирование и мониторинг внедренческой деятельности, эффективности использования ресурсов.

Устойчивое развитие всех звеньев и структур региональной образовательной системы, повышение качества и доступности образовательных услуг.

Системные, институциональные изменения по основным направлениям развития регионального образования.

Оптимальное выполнение социально-образовательного заказа территорий муниципальных образований.

В области кадровой политики:

система консультативного сопровождения профессионального роста педагога (коучинг), способствующая видению собственных точек роста, выстраиванию перспективных профессиональных траекторий индивидуального и командного совершенства;

разработка и совершенствование нормативно-правового обеспечения регулирующего внедрение механизмов общественного участия на региональном, муниципальном, школьном уровне;

система модульного сетевого повышения квалификации всех категорий педагогических работников.

образования детей и развитие непрерывного образования;

модель сетевого взаимодействия учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность как фактор формирования социальной позиции нового поколения;

модель единого воспитательного пространства Иркутской области как фактор развития личности школьника.

потребностям работодателя, требованиям к уровню квалификации, а также перспективами развития экономики и социальной сферы региона;
персонифицированная модель повышения квалифи-кации специалистов муниципальных методических служб как условие создания инновационной развивающейся профессиональной среды в муниципальном образова-тельном пространстве.

В информационно-управленческой сфере:

работников образования Иркутской области (модель выявления инновационных точек развития региональной системы повышения квалификации, прогностическая модель);

модель школы с этнопедагогическим и национально-языковым компонентами для создания насыщенной этнокультурной образовательной среды с возможностями выбора необходимых ресурсов для успешной подготовки выпускников к жизни в конкурентном мире;

инновационная модель деятельности психолога в образовательном пространстве Иркутской области (психологическое сопровождение профессионального здоровья педагога как фактор его эффективной деятельности в образовательном учреждении).

и стилей обучения, здоровьесберегающего сопровождения учителей;

модель совершенствования образовательной среды дошкольных учреждений (разработка эффективных методик оздоровительных и профилактических мероприятий для модернизации системы дошкольного образования;

модель создания адекватного региональным запросам и условиям инструментария инновационного развития процессов обучения и воспитания, обеспечения доступности качественного образование для детей с ограниченными возможностями здоровья;

система административного, информационного, научно-методического, психолого-педагогического сопровождения одаренных и талантливых детей Иркутской области.

инновационная информационно-коммуникационная технология повышения уровня здоровья детского и взрослого населения Иркутской области;

модель информационного и методического обеспечения деятельности образовательных учреждений в сфере экологического образования как фактора устойчивого и безопасного развития Иркутской области;

модель развития учительского потенциала в системе повышения квалификации работников образования Иркутской области (повышение профессиональной компетентности педагога в обеспечении эффективного (продуктивного) взаимодействия участников образовательного процесса) с использованием дистанционного образования и консалтинго-тьюторским обеспечением.

ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ ИПКРО - ЭКСПЕРТИЗА, МОНИТОРИНГ, КООРДИНАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ

Структурно-функциональное взаимодействие в реализации мегапроекта:

– зав. центром научно-методического сопровождения федеральных, региональных проектов и программ (ЦНМСФРПП) ИПКРО, кандидат психологических наук;
Шмидт Сергей Федорович – доцент ЦНМСФРПП, кандидат исторических наук, доцент;
Балахчи Людмила Владимировна – старший методист ЦНМСФРПП; Костин Александр Константинович – руководитель службы по контролю и надзору в сфере образования, доктор педагогических наук.

Сроки реализации проекта: 2009-2014 гг.

Проект «Развитие государственно-общественного управления в образовании Иркутской области»

образовательного процесса ИПКРО, кандидат педагогических наук, доцент.

Сроки реализации проекта: 2009-2014 гг.

Подготовка учебно-методического и материально-технического обеспечения детских образовательных учреждений к работе в режиме интеграции

Методическое и психолого-педагогическое сопровождение дополнительного образования

Проект «Интеграция общего и дополнительного образования как условие реализации основных направлений модернизации образования»

развития личности школьника

Воспитательное пространство города как фактор развития личности школьника

Разработчик проекта:
Стефановская Татьяна Александровна – зав. кафедрой теории и методики воспитательной работы ИПКРО, доктор педагогических наук, профессор, академик МАНПО.

Проект «Единое воспитательное пространство Иркутской области как фактор развития личности школьника»

кандидат педагогических наук.

Сроки реализации проекта: 2009-2012 гг.

Проект «Профессиональное образование в условиях перехода на ФГОС третьего поколения»

профессионального образования

Обновленная модель учебной деятельности ИПКРО

Разработчик проекта:
Переломова Наталья Анатольевна – зав. кафедрой педагогики и технологий образовательного процесса ИПКРО, доктор педагогических наук, профессор, академик РАПО.

Сроки реализации: 2009-2014 гг.

Проект «Обновление системы повышения квалификации работников образования Иркутской области»

реализации проекта: 2009-2015 гг.

Проект «Развитие учительского потенциала. Модель повышения квалификации работников образования»

кандидат психологических наук, доцент

Сроки реализации проекта: 2009-2011 гг.

Проект «Образование и здоровье педагогов и воспитанников дошкольных образовательных учреждений Иркутской области на 2009-2011 годы»

Госстандарта нового поколения

Здоровье учителя как стратегический ресурс реализации Госстандарта нового поколения

Информационно-психологическая безопасность учащихся

Разработчик проекта:
Ткачук Елена Анатольевна – доцент кафедры охраны здоровья и экологической безопасности учебно-воспитательного процесса ИПКРО, кандидат медицинских наук, доцент.

Сроки реализации проекта: 2009-2014 гг.

Проект «Охрана здоровья в условиях интенсификации образования»

взаимодействие учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность по месту жительства

Сетевое взаимодействие ИПКРО с Федерацией детских организаций Иркутской области

Разработчик проекта:
Дичина Наталья Юрьевна – доцент кафедры педагогики и технологий образовательного процесса, кандидат педагогических наук.

Проект «Сетевое взаимодействие учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность как фактор формирования социальной позиции нового поколения»

кандидат педагогических наук, доцент.

Сроки реализации: 2009-2014 гг.

Проект «Персонифицированная модель повышения квалификации специалистов муниципальных методических служб как условие создания инновационной развивающейся профессиональной среды в муниципальном образовательном пространстве»

среды для выявления латентных талантов в школе

Разработчики проекта:
Верхозина Ольга Александровна – зав. центром научно-методического сопровождения федеральных, региональных проектов и программ (ЦНМСФРПП) ИПКРО, кандидат психологических наук; Емельянова Елена Владимировна – старший преподаватель ЦНМСФРПП; Балахчи Людмила Владимировна – старший методист ЦНМСФРПП; Перевалова Татьяна Михайловна - старший методист ЦНМСФРПП.

Сроки реализации проекта: 2009-2015 гг.

Проект «Поддержка талантливых детей»

подходы к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальной (коррекционной) школы»

«Воспитание, обучение и интеграция в общество детей с тяжелыми нарушениями интеллекта (выраженная и глубокая умственная отсталость)»

«Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста»

«Постинтернатное сопровождение выпускников интернатных учреждений образования»

«Сопровождение замещающей семьи, воспитывающей ребенка-сироту»

«Внедрение новых моделей профессиональной ориентации и профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях»

Проект «Обеспечение доступности качественного образование для детей с ограниченными возможностями здоровья»

кандидат педагогических наук, доцент;
Подлиняев Олег Леонидович – зав. кафедрой КРО, доктор педагогических наук, профессор;
Соколова Светлана Михайловна – доцент кафедры КРО, кандидат педагогических наук, доцент;
Бардединов Хасан Кузьмич - доцент кафедры КРО, кандидат психологических наук;
Терещенко Анна Григорьевна - доцент кафедры КРО, кандидат психологических наук, доцент.

Сроки реализации проекта: 2009-2015 гг.

Проект «Обеспечение доступности качественного образование для детей с ограниченными возможностями здоровья»

кандидат психологических наук, доцент;
Пуляевская Ольга Владимировна - кандидат психологических наук, доцент;
Ковалева Елена Борисовна – кандидат психологических наук, доцент;
Бабич Ольга Игоревна – кандидат психологических наук, доцент.

Проект «Инновационная модель деятельности психолога в образовательном пространстве Иркутской области»

культуры населения Иркутской области для устойчивого развития»


Разработчики проекта:
Игольницына Людмила Михайловна – зав. эколого-информационным образовательным центром ИПКРО, доктор биологических наук;
Галазий Ольга Владимировна - кандидат медицинских наук, доцент.

Сроки реализации проекта: 2009-2013 гг.