Региональная система оценки качества образования Краснодарского края презентация

его пригодность удовлетворять запросам потребителей образовательных услуг и рынка труда в соответствии с его назначением.

Оценка качества образования – это выявление соответствия установленным требованиям условий осуществления и организации образовательного процесса, а также индивидуальных достижений обучающихся.

Система оценки качества образования – это совокупность организационных структур, мероприятий, методов и средств, направленных на получение объективной информации о качестве образования.

населения, социальных и экономических структур;
- обеспечение единого образовательного пространства;
- обеспечение управленческих структур объективной информацией для принятия обоснованных решений, направленных на повышение качества образования и развитие краевой системы образования

образования с учетом запросов потребителей образовательных услуг;
- формирование комплекса измерителей, позволяющего получить достоверную информацию о качестве образования;
- обеспечение объективной оценки качества общего образования, начального и среднего профессионального образования.

качества образования и их критериев, их социальная и личностная значимость;
- возрастно-психологическая адекватность оценочных процедур и показателей качества;
- учет социально-экономических и этнокультурных особенностей края;
- открытость и прозрачность процедур оценки качества образования;
- открытость и доступность информации о состоянии и качестве образования.

организации;
- образовательные организации (учреждения), реализующие спектр образовательных программ всех типов и видов;
- образовательные программы, определяющие содержание образования различного уровня и направленности;
- индивидуальные достижения обучающихся на различных этапах обучения.

аттестация выпускников;
- аттестация педагогических и руководящих работников;
- инспектирование образовательных учреждений и органов управления образованием;
- рассмотрение жалоб (рекламаций) и обращений участников образовательного процесса;
б) мониторинговые:
- оценка индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
- оценка образовательных программ;
-оценка образовательных систем, в том числе факторов, влияющих на учебный процесс;
- специальные исследования.

отдельные граждане.

потребностям и требованиям потребителя в соответствии с назначением этого объекта (потребитель – это государство, общество, личность).

Количественная характеристика свойства объекта оценки, входящего в его качество, называется показателем качества ПК.

Объективно оценить свойство объекта можно только сравнив фактическое значение ПК с эталонным значением ПК.

учебных программ) государственным требованиям (комплексный)