КОМПЛЕКСНАЯ ВЫЕЗДНАЯ (ИНСПЕКЦИОННАЯ) ПРОВЕРКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МР МЕГИНО-КАНГАЛАССКИЙ УЛУС (РАЙОН) 2-10 АПРЕЛЯ 2009 г. презентация

Содержание

Контроль и надзор исполнения законодательства Российской Федерации в области образования. Контроль исполнения образовательными учреждениями требований государственных образовательных стандартов в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального

Слайд 1

КОМПЛЕКСНАЯ ВЫЕЗДНАЯ (ИНСПЕКЦИОННАЯ) ПРОВЕРКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
МР «МЕГИНО-КАНГАЛАССКИЙ УЛУС (РАЙОН)»

2-10 АПРЕЛЯ

2009 Г.

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Слайд 2



Контроль и надзор исполнения законодательства Российской Федерации в области образования.
Контроль исполнения

образовательными учреждениями требований государственных образовательных стандартов в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения основных образовательных программ.
Контроль соблюдения обязательных для исполнения требований законодательства РФ по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX классов и выпускников XI (XII) классов.
Контроль состояния информатизации образования.

ЦЕЛИ ПРОВЕРКИ


Слайд 3

ОБЪЕКТЫ ПРОВЕРКИ


Дошкольные образовательные учреждения – 33

Общеобразовательные учреждения для детей старшего дошколь-
ного

и младшего школьного возрастов – 2

Общеобразовательные учреждения – 35

Образовательные учреждения дополнительного образования
детей – 5

Специальное (коррекционное) образовательное учреждение - 1

Учреждение среднего профессионального образования – 1

Орган местного самоуправления, осуществляющий управление
в сфере образования – 1








Слайд 4

ОБЪЕКТЫ ПРОВЕРКИ

Общеобразовательные учреждения; 35

Дошкольные образовательные учреждения; 33

ОУ для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста; 2

Муниципальный орган управления образованием; 1

Учреждения начального профессионального образования; 1

Образовательные учреждения дополнительного образования; 5

Специальное (коррекционное) образовательное учреждение; 1

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОВЕРКИ

Надзор исполнения законодательства
Российской Федерации в области
образования
Контроль исполнения

лицензионных
условий

Контроль качества образования

Контроль информатизации образования

①

②

③

④

Слайд 6

1. НАДЗОР ИСПОЛНЕНИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)



Слайд 7

ЦЕЛИ ПРОВЕРКИ

Контроль и надзор исполнения законодательства Российской Федерации и Республики Саха

(Якутия) в области образования
Соблюдение образовательными учреждениями лицензиционных условий и нормативных требований.

Слайд 8Несоответствие Уставов ОУ законодательству РФ: 171 факта; Несоответствие локальных актов законодательству РФ

и Уставу ОУ: 150 фактов; Несоблюдение законодательства в процессе деятельности ОУ: 107 фактов


Слайд 9Несоответствие уставов ОУ законодательству РФ в сфере образования

Слайд 11Несоответствие локальных актов законодательству РФ

Слайд 13Несоблюдение законодательства РФ в процессе деятельности ОУ

Слайд 15

2. КОНТРОЛЬ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Слайд 16

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Контроль качества образования
учреждений Мегино-Кангаласского улуса (района)

Статья

38 Закона РФ «Об образовании»:
«Государственный контроль качества образования осуществляется … в форме государственной (итоговой) аттестации выпускников аккредитованных образовательных учреждений , а также в форме плановых и внеплановых проверок содержания и качества подготовки обучающихся, уровня и направленности реализуемых образовательных программ»

Слайд 17

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Качество образования признается как интегральная характеристика системы образования, отражающая

степень соответствия
ресурсного обеспечения,
образовательного процесса,
образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Слайд 18

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Цель и содержание инспектирования:
1. Установление исполнения образовательными учреждениями

требований государственных образовательных стандартов в части:
обязательного минимума содержания основных образовательных программ;
максимального объема учебной нагрузки обучающихся;
полноты выполнения основных образовательных программ;

2. Установление соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов

Слайд 19

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Нормативные правовые акты:

1) Закон Российской Федерации «Об образовании» от

10.07.1992 г. №3266-1:
Ст.7 Федеральные государственные стандарты п.1, 3,4;
Ст. 9 Образовательные программы;
Ст. 14 Общие требования к содержанию образования;
Ст.15 Общие требования к организации образовательного процесса;
Ст. 32 Компетенция и ответственность образовательного учреждения с изменениями и дополнениями)
2). Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях".
3) Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196;
4) Базисный учебный план для образовательных учреждений РС (Я) 2005г., утвержденный Постановлением Правительства РС (Я) от 30.06.2005 №373 БУП РС (Я) 2005г.
5). Положение о государственной (итоговой аттестации выпускников ΙΧ и ΧΙ (ΧΙΙ) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (в ред. Приказов Минобразования России от 16.03.2001 №1022, от 25.06.2002 № 2398, от 21.01.2003 №135);
6). Приказ Минобрнауки России от 28.11.2008 г. №362 «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования».

Слайд 20

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Соответствие организации обучения государственным требованиям устанавливалось при проведении экспертизы:
–

учебного плана,
– расписаний учебных занятий,
– учебных предметных программ,
– календарно-тематических планов
– классных журналов

Слайд 21

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Соответствие результатов предметной обученности государственным требованиям устанавливалось путём анализа

результатов государственной итоговой аттестации обучающихся и выпускников;

Соответствие условий осуществления образовательного процесса устанавливались путем осмотра, ознакомления с имеющимися заключениями надзорных органов, актов приемки общеобразовательного учреждения.

Слайд 22

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

.
Положительные тенденции в образовательной практике учреждений образования
Мегино-Кангаласского улуса (района)

Слайд 23

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

.

Слайд 24

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

.

Слайд 25

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

.

Слайд 26

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

.

Слайд 27

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

.

Слайд 28

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Типичные несоответствия установленным требованиям в нормативно-управленческих документах, определяющих содержание

образования

Слайд 34

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Результаты государственной (итоговой) аттестации
выпускников общеобразовательных учреждений Мегино-Кангаласского улуса (района)

Слайд 36Итоги ЕГЭ 2008 в разрезе предметов













Слайд 52

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

ВЫВОДЫ:
В ОУ улуса не уделяется должного внимания:
● при составлении

Образовательной программы выработке технологии анализа социокультурной ситуации, образовательных результатов, выявлению проблематики и проектированию на этой основе целей и задач, определяющих специфику содержания образования и организацию образовательного процесса конкретного ОУ;

● при формировании учебного плана ОУ – разработке содержания Пояснительной записки, отражающей специфику содержания образования ОУ.

● содержательной интерпретации полученных статистических данных о качестве образования по результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации знаний обучающихся и выработке конкретных мер по решению выявленных проблем.

Слайд 53

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Органу МСУ, осуществляющему управление в сфере образования:
– проанализировать результаты

оценки качества образовательной деятельности образовательных учреждений улуса и разработать мероприятия по устранению нарушений, выявленных при оценке качества.

– разработать подходы к построению улусной (районной) модели системы оценки качества образования.

– провести серию семинаров для руководителей учреждений по процедуре и технологии оценки качества образования.

Необходимо:

Слайд 54

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Руководителям образовательных учреждений:
– не сводить анализ качества образования только

к статистической отчётности, не содержащей причин несоответствия показателей качества образовательной деятельности установленным требованиям и своевременно разрабатывать мероприятия по их устранению

– соблюдать требования федеральных и региональных нормативных документов, регламентирующих структуру и содержание учебных планов и расписаний учебных занятий, календарно-тематических планов и рабочих программ по учебным курсам.

– Развивать оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую; создавать методики сопоставления качества образования в образовательных учреждениях разных типов, видов;

Слайд 55

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

3. СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В МЕГИНО-КАНГАЛАССКОМ УЛУСЕ

Слайд 56

Сводные данные по результатам плановой проверки по вопросу:

Контроль и надзор исполнения

законодательства РФ и РС(Я) в области образования.

Слайд 57

Организация сети ДОУ
в Мегино-Кангаласском улусе, удовлетворяющей запросы населения.

Слайд 58

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Сеть ДОУ в Мегино-Кангаласском улусе

Слайд 59Все 33 МДОУ имеют лицензии на право ведения образовательной деятельности и

прошли государственную аккредитацию.
Лицензии не соответствуют государственному статусу в МДОУ с. Балыктах, с. Табага, с. Чуйя. Детские сады третьей категории с. Морук и с. Тарат не соответствуют предъявленному государственному статусу – детский сад с приоритетным осуществлением второй категории.

Слайд 61

Доступность дошкольного образования населению

Слайд 64Процент охвата детей организованным дошкольным образованием по улусу составляет от 3

до 7 лет 82 % (по республике - 67,2%),
детей 5-ти летнего возраста - 76% (по республике 97,8%).

По улусу имеется очередность детей для поступления в ДОУ на 603 ребенка.

Комиссия отмечает превышение наполняемости групп детьми на 461 ребенок, которых следует определить в ДОУ на новый учебный год.

Слайд 65
Вывод:
Существующая на сегодняшний день сеть дошкольных образовательных учреждений не позволяет удовлетворять

в полном объеме спрос населения на дошкольное образование.

Слайд 66

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Материально-техническое состояние зданий ДОУ
(п.4 ст.31 Закона «Об образовании» РФ):

Слайд 67В 2007-2009 гг.:
введено 1 здание ДОУ в с.Балыктах;
реконструировано 3 здания ДОУ-

с.Майя ЦРР Сардаана, с.Беке, с.Томтор;
произведен капитальный ремонт - 2 ДОУ - с.Табага, п.НБестях;
ремонтированы системы отопления - 2 ДОУ – Н.Бестях, Майа;
ремонтированы системы электроосвещения -3 ДОУ – Хоробут, Хара, Ломтука;

Слайд 68
Имеют типовые здания - 22 ДОУ (57,9 %);
Имеют приспособленные здания

- 16 ДОУ(42,1 %);
Имеют все виды благоустроустройства – 9 ДОУ (23,7%);
Аварийные здания - 5 ДОУ (13,1 %);
Имеют здания с 100 % износом – 11 ДОУ (31,6 %)



Слайд 69
Итого: 16 зданий МДОУ (42,1 %) требуют обновления

Слайд 70
Во всех ДОУ улуса организована развивающая предметная среда

Слайд 71

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Исполнение сметы ДОУ
(п.4 ст.31 Закона «Об образовании» РФ):

Слайд 73В связи с чем, требуется обновление детской мебели (кровати, столы, стулья),

взрослой, кухонной мебели, мягкого инвентаря.
В ДОУ 2 и 3 категории требуется оснащение дидактического материала, физкультурного оборудования, участка игровыми и спортивными оборудованиями.

Слайд 74

Обеспечение доступного размера родительской платы за содержание ребенка в ДОУ.

Слайд 75

Размер родительской платы осуществляется на основании Распоряжения Главы МО «Мегино-Кангаласский улус

(район)» №823 от 18.09.07.

Слайд 76

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Обеспечение доступного размера родительской платы за содержание ребенка в

ДОУ

Слайд 77На выплату компенсации части родительской платы
в 2007 году из средств Федерального

агентства по образованию РФ была выделена субсидия на сумму 4 766 516 рублей, освоено – 4 766 516 руб.
в 2008 году на сумму – 5 515 900 рублей, освоено – 2 081 869,55 руб.
Остаток суммы компенсации части родительской платы в размере 3 434 030,47 руб. возвращено ФКУ.
Причины не освоения субсидии:
несвоевременная оплата родительских взносов;
не все ДОУ своевременно представили сведения об оплате родительских взносов.

Слайд 78

Не соблюдение законодательства в области образования в процессе деятельности ДОУ

Слайд 79

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

В ходе проверки выявлены следующие нарушения не соответствия Устава

Закону РФ «Об образовании» в части:

превышения наполняемости групп – 35 ДОУ (ст.13 Закона РФ «Об образовании», Типовое положение о ДОУ РФ №666 от 12.09.2008);
финансирования в соответствии типа, вида и категории ДОУ - 35 ДОУ (п.1.6., п.2,ст.41);
открытия счета в органах казначейства - 35 ДОУ (п.1.6ж.);
формирования органов управления ДОУ, их компетенции и порядка организации деятельности (п.1.7.б) - 12 МДОУ улуса;
определения целей и специфических задач в ДОУ первой и второй категории;
определения компенсации части родительской платы «Балыктахский детский сад общеразвивающего вида», МДОУ «Кустук» с. Майя, МДОУ с. Бэкэ;
указания учредителя – прописан МР «Мегино-Кангаласский улус», фактически является МУ «Мегино-Кангаласское управление образования» по переданным полномочиям и по имеющемуся договору – 35 ДОУ.

Слайд 80

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

В части несоответствия локальных актов, регламентирующих деятельность ДОУ и

законодательству РФ (ст.13 Закона «Об образовании» РФ)

Все требуемые локальные акты имеются в наличии.
Имеются характерные нарушения:
порядок утверждения положения об управляющем совете МДОУ, не представлен уполномоченный представитель учредителя – 35 ДОУ;
локальные акты не зарегистрированы как приложения к уставу – 35 ДОУ;
в содержании локальных актов допускаются нестыковки с уставом.

Слайд 81Исполнение СанПина 2.4.1.1249-03 в части требований 2.10. Организация питания

Отмечается

отсутствие согласованного примерного десятидневного меню с ТО Роспотребнадзор РС (Я) по Мегино-Кангаласскому улусу - 30 ДОУ, кроме ЦРР –детского сада «Сардаана», «Мичил», «Кэнчээри», «Кустук» с. Майя, «Кэрэчээн» с.Хара;

Слайд 82 4.5. Исполнение СанПина 2.4.1.1249-03 в части требований 2.11. Организация медицинского обеспечения


Комиссия

отмечает отсутствие лицензии на право ведения медицинской деятельности - 32 ДОУ,
кроме ДОУ с. Бютейдях, с. Балыктах, с.Нахара .

Слайд 83Выводы
Деятельность дошкольных образовательных учреждений Мегино-Кангаласского улуса соответствуют законодательству РФ при

устранении указанных нарушений.

Слайд 84Рекомендации:
Учредителю МДОУ:
улучшить материально-техническую базу;
привести в соответствие наполняемость групп;
обеспечить финансирование всех статей

сметы;
контролировать выплату компенсации части родительской платы;
не допускать снижение размера дотации на одного воспитанника;
финансировать бюджет в соответствии вида и категории ДОУ.

Слайд 85Дошкольным образовательным учреждениям:

привести в соответствие законодательства РФ устав и локальные акты;
контролировать

организацию питания в соответствии требований СанПиНа;
получить лицензию на право ведения медицинской деятельности;
организовать работу по улучшению материально-технической базы ДОУ.

Слайд 86

Контроль за качеством дошкольного образования

Слайд 87Качество дошкольного образования определяется состоянием и результативностью образовательного процесса, его соответствием

потребностям и ожиданиям различных социальных групп в развитии и формировании компетенций личности дошкольника.
Качество дошкольного образования определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты образовательной деятельности ДОУ:- содержание образования, формы и методы обучения, материально-техническую базу, кадровый состав и т.п.

Слайд 88Контроль качества устанавливался путем анализа:

условия осуществления образовательного процесса:
материально-технического оснащения образовательного процесса

и кадрового обеспечения;
образовательных программ;
итогов педагогической диагностики детей подготовительных к школе групп по ФЭМП и развитию речи;
соответствия сетки занятия СаПиНу №2.4.1.1249-03

Слайд 89Реализация образовательных программ в ДОУ улуса

Слайд 90Охват детей дошкольного возраста дополнительным образованием

Слайд 97Планирование образовательного процесса

Слайд 98Инновационная деятельность образовательных учреждений улуса:

Слайд 99Организация оздоровительной деятельности ДОУ

Слайд 100

Пропуск 1 ребенком по болезни 9,3, ниже, чем республиканский показатель (17

дней)

Слайд 104Курсовая подготовка педагогов ДОУ 2-й категории

Слайд 105Курсовая подготовка педагогов ДОУ 3-й категории

Слайд 106Выводы:
Качество предоставления дошкольного образования в целом по Мегино-Кангаласскому улусу

соответствует современным требованиям:

наблюдается видовое разнообразие ДОУ (1 категория (ЦРР – 9); 2 категория – (17); 3 категория –(7));
реализуются различные образовательные программы (комплексные, парциальные, программы дополнительного образования) в соответствии виду ДОУ;
динамика развития различных направлений деятельности ДОУ показывает, что увеличивается количество ДОУ, занимающихся экспериментальной работой (ФЭП – 4, РЭП – 7, КРЭП – 1);

Слайд 107авторские программы и методические разработки практических педагогов проходят экспертизу УЭС и

используются в ДОУ улуса (32);
разработаны электронные методические пособия (13);
организована оздоровительная деятельность ДОУ (пропуск 1 ребенком по болезни 9,3, ниже, чем республиканский показатель (17 дней);
организовано дополнительное образование детей по всем направлениям.
наблюдается повышение образовательного уровня педагогов: педагогов с высшим образованием:
в 2007г. - 33,87%, в 2008 г. - 35,47% и их квалификации в 2007 г. -15,86%, в 2008 г -17,07%;
обеспечены аудио-видео-компьютерной техникой;
организована развивающая предметно-пространственная среда;

Слайд 108 Между тем следует выделить следующие недостатки в обеспечении качества

дошкольного образования:

нарушаются требования СанПин в разработке сетки занятий в ДОУ 2,3 категорий (11 ДОУ);
не во всех ДОУ разработаны комплексные планы оздоровительных мероприятий по возрастам детей (3 ДОУ);
наблюдается произвольный характер планирования образовательного процесса, без учета исходных результатов диагностики
перспективное планирование работы не предусматривает образовательные результаты детей, не выделены конкретные цели и задачи, новые формы, методы и способы работы с детьми в ДОУ 2 и 3 категории.

Слайд 109Рекомендации:
Учредителю МДОУ:
Обеспечить оснащение дидактическими и программно-методическими комплексами в соответствии видовым разнообразием

ДОУ.
Создать условия для организации рынка образовательных услуг дошкольного образования.
Обеспечить стандартизацию образовательных услуг для формирования дифференцированного финансирования ДОУ (по типу, виду, категориям).

Слайд 110МУ «Районное управление образования»:
Провести курсовую подготовку по проблеме мониторинга, прогнозирования и

планирования образовательного процесса в ДОУ.
Разработать единые улусные индикаторы и показатели качества дошкольного образования.
Организовать публичные отчеты ДОУ по обеспечению качества образовательных услуг в соответствии запросам населения.

Слайд 111Дошкольным образовательным учреждениям:
Продолжить работу по созданию развивающей среды в помещениях и

на территории ДОУ;
Продолжить работу по повышению образовательного ценза и уровня квалификации педагогов.
Осуществлять планирование образовательной деятельности на основе мониторинга образовательных результатов реализуемых образовательных программ.
Привести сетку занятий в соответствие с СанПиН и реализуемой образовательной программой.
Разработать комплексные планы оздоровительных мероприятий по возрастам детей.

Слайд 112

4. КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)



Слайд 113


КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Во исполнение поручения Вице-президента Республики Саха (Якутия) Е.И.

Михайловой от 19.01.2009, приказа Государственной службы по контролю и надзору в сфере образования и науки при Президенте Республики Саха (Якутия) «О проведении комплексной выездной (инспекционной) проверки образовательных учреждений и Управления образования МР «Мегино-Кангаласский улус (район)»» от 02 марта 2009 г. №01-09/34

Слайд 114 НАПРАВЛЕНИЯ ПРОВЕРКИ

контроль состояния информатизации образовательного учреждения, внедрения

информационных технологий в образовательный процесс;
установление соответствия и качества предоставления сети Интернет для образовательных нужд;
проверка наличия системы исключения доступа к интернет ресурсам, несовместимым с целями и задачами воспитания и обучения в соответствии с Письмом Рособрнадзора №15-51-859 ИН/01-10 от 30.08.07 г.

Слайд 115ПАРАМЕТРЫ КОНТРОЛЯ

Слайд 116ПАРАМЕТРЫ КОНТРОЛЯ

Слайд 118


КОЛИЧЕСТВО КОМПЬЮТЕРНЫХ КЛАССОВ

2 компьютерных класса у

МОУ «Майинская гимназия», «Майинская СОШ», «Нижне-Бестяхская СОШ №2», «Тюнгюлюнская СОШ»

Остальные ОУ имеют по 1-му компьютерному классу

«Майинская вечерняя (сменная) ОШ» не имеет компьютерного класса.

Слайд 119

Численность обучающихся

Слайд 120

Количество учащихся на 1 компьютер
Среднереспубликанский показатель
Среднероссийский показатель
В среднем по улусу

Слайд 121


НАЛИЧИЕ ВЫХОДА В ИНТЕРНЕТ – ВО ВСЕХ МОУ СОШ И ООШ,

кроме «Майинская вечерняя (сменная) ОШ»

Скорость приема данных от 2 до 16 кбит/сек

Интернет сайт имеют все ОУ кроме: «Тыллыминская СОШ», «Майинская вечерная (сменная) ОШ»

Обновления сайта у многих регулярно.


Слайд 122
Скорость Интернета (кбит/с)

Слайд 123
% педагогов владеющих компьютерной техникой

Слайд 124
% педагогов применяющих ИКТ

Слайд 125
% педагогов разрабатывающих электронные УМК

Слайд 126

НАЛИЧИЕ МЕДИАТЕК

ИЗ 35 ОУ МЕДИАТЕКИ ИМЕЮТ 12 ШКОЛ:
Майинская гимназия, Майинская гуманитарная СОШ, Тюнгюлюнская НОШ, Алтанская СОШ,
Майинская СОШ, Н.Бестяхская СОШ №2, Табагинская СОШ, Томторская СОШ, Хаптагайская СОШ, Харанская СОШ, Хоробутская СОШ, Таратская ООШ


Слайд 127

ВЫВОД:

В результате реализации Программы информатизации образования в улусе:
создана основа информационно-технической инфраструктуры

улусной системы образования;
созданы условия для повышения качества образования за счет эффективного использования современных информационных и коммуникационных технологий;
широко используются электронные учебные комплексы и программно-методическое обеспечение;





Слайд 128


ВЫВОД:

В результате реализации Программы информатизации образования:
обеспечен доступ обучающихся и педагогов образовательных

учреждений к глобальным информационным ресурсам;
созданы условия для развития технологии дистанционного обучения, информационной и научно-методической поддержки педагогов, оперативного распространения передового педагогического опыта.





Слайд 129


ВЫВОД:

В ОУ улуса проводится работа по расширению компьютерного парка, приобретению компьютерной

и оргтехники, лицензионного программного обеспечения, внедрению системы исключения доступа к Интернет ресурсам, несовместимым с целями и задачами воспитания и обучения.




Слайд 130


ВЫВОД:

Уровень владения педагогами информационными технологиями, внедрения информационных технологий в образовательный процесс

высокий.
Учредителем и руководителем ОУ разработана система мер по информатизации образования, использованию информационных технологий и Интернет в образовательном процессе.
 





Слайд 131

Государственное образовательное учреждение
«Профессиональный лицей №4»

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Слайд 132

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Соответствие организации обучения государственным требованиям устанавливалось при проведении экспертизы:

ГОС стандартов по профессиям НПО
рабочих учебных планов
расписаний учебных занятий
календарно-тематических планов
журналов теоретического и производственного обучения

Слайд 133

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Несоответствия установленным требованиям в нормативно-управленческих документах, определяющих содержание образования
Экспертиза

учебного плана, расписания занятий

неравномерное распределение учебной нагрузки в течение недели
превышение дневной учебно-производственной нагрузки

Анализ педагогических кадров по профилю преподаваемых дисциплин, образовательный ценз, укомплектованность штатов

неполная укомплектованность личных дел педагогических работников

Слайд 134

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

Анализ качества ресурсного обеспечения образовательного процесса требованиям СанПиН 2.4.3.1186-03


несоответствие нормам температурного режима помещений ОУ
отсутствие системы канализации (стока ввод) в столовой ОУ
озеленение участка менее чем 50% от всей занимаемой площади ОУ

Слайд 135

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)

ВЫВОД
Требования государственных образовательных стандартов в части обязательного минимума

содержания образовательных программ, максимального объема учебной нагрузки обучающихся, полноты выполнения основных образовательных программ выполняются полностью.
Результаты итоговой аттестации обучающихся, качество подготовки выпускников требованиям ГОС соответствуют.
Ресурсное обеспечение позволяет в основном обеспечить реализацию заявленных программ


Слайд 136

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ КОМПЛЕКСНОЙ ВЫЕЗДНОЙ (ИСНПЕКЦИОННОЙ) ПРОВЕРКИ

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Слайд 137

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Слайд 138




ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

Образование является приоритетным направлением деятельности органов местного самоуправления.

Создана достаточная нормативно-правовая

база, регламентирующая деятельность в сфере образования.

Высокий уровень инновационной восприимчивости и активности.

Высокий уровень информатизации образования, внедрения информационных технологий в образовательный процесс.

Слайд 139




ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

5. Сложилась достаточно устойчивая система управления образованием.

6. Реализуется программно-целевой подход

к управлению образованием.

7. Высокая аналитическая и управленческая культура специалистов МУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования»

8. Государственно-общественный характер управления образованием

Слайд 140




ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

9. Системная организация воспитательной работы и дополнительного образования

10. Межведомственное взаимодействие

по созданию условий для воспитания и развития детей и подростков

11. Во всех имеются коллективные договоры, зарегистрированные Мегино-Кангаласским Управлением социальной защиты

12. Создание развивающей образовательной среды

Слайд 141




ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

13. Проводится целенаправленная работа по исполнению законодательства РФ в области

образования в части придания образовательным учреждениям статуса юридических лиц.

14. Вариативность и многообразие образовательных учреждений.

15. Имеются все предпосылки для результативного участия в реализации отечественной инновационной образовательной стратегии «Наша новая школа».

Слайд 142

ПРОБЛЕМЫ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Слайд 143

Проблемы лицензирования образовательной деятельности.

Необходимость принятия к неукоснительному исполнению и руководству

нормативных актов, принятых на муниципальном уровне.

Низкая договорная культура руководителей ОУ.

П.5. ст.31. Закона РФ «Об образовании» в части учета детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, выполняется частично

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 144

5. Проблемы лицензирования медицинской деятельности.

6. Необходимость предварительной экспертной оценки последствий

решений о реорганизации, модернизации ОУ для обеспечения жизнедеятельности обучения, воспитания и развития детей.

7. Необходимость улучшения материальной базы образовательных учреждений.

8. Высокая наполняемость групп дошкольных образовательных учреждений

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 145


Учредителю, Управлению и ОУ:

Проанализировать результаты комплексной выездной (инспекционной) проверки.
Разработать мероприятия по

устранению выявленных нарушений.

Р Е К О М Е Н Д А Ц И И


Слайд 146


10 апреля 2009 г. – завершение комплексной выездной (инспекционной) проверки

20

апреля – подготовка отчета по итогам проверки

В течение месяца – подготовка предписаний



Слайд 147

КОМПЛЕКСНАЯ ВЫЕЗДНАЯ (ИНСПЕКЦИОННАЯ) ПРОВЕРКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
МР «МЕГИНО-КАНГАЛАССКИЙ УЛУС (РАЙОН)»

2-10 АПРЕЛЯ

2009 Г.

ГОСОБРНАДЗОР РС (Я)


Похожие презентации

Культура 254
Использование XSLT для разработки сайтов (на ASP.NET) 245
Содержание и методика преподавания учебного предмета Естествознание 280
Обучение выпускников написанию мини-сочинения по обществознанию в рамках учебного процесса 256
Обеспечение реализуемости результатов научных исследований 314
Иоганн Себастьян Бах 231

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика