Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами ПРАВИЛА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ презентация

планирования образовательных технологий на учебных занятиях

Правила проектирования и планирования педагогических технологий

правил технологизации обучения в экономическом вузе,
цели, структуры, содержания и объема учебной информации по дисциплине,
концептуальных подходов к выбору способов и средств обучения, коммуникации, информации и управления, в совокупности гарантирующих в заданных условиях и в установленное учебным планом время достичь цели обучения, обозначенной ГОСом.

Правила и регулятивы разработки образовательной технологии по учебному предмету

занятиях

Cтруктура образовательной технологии учебному предмету

этой части ОТ:
обосновывается актуальность технологизации обучения в условиях углубления рыночных принципов экономики и демократизации общества,
описывается структура ОТ по учебному предмету и дается краткая характеристика спроектированным технологиям обучения на лекционных, практических и семинарских занятиях.

учебной дисциплины, общий объем аудиторных часов и распределение их по темам и видам работ в соответствии с типовой программой учебного предмета;
содержание учебного предмета: в соответствии с типовой программой учебного предмета последовательно излагается тематическое содержание учебного предмета;
концептуальные положения разработки технологии обучения на учебных занятиях: здесь обозначаются концептуальные подходы к проектированию технологий обучения, на основе которых осуществляется выбор способов и средств обучения, коммуникации, информации и управления.

Содержательные параметры образовательной технологии по учебному предмету (продолжение)

коммуникации, информации и управления, инструментально обеспечивающих реализацию целей обучения и гарантированное достижение прогнозируемых учебных результатов в данных условиях и в установленное время.

Технология обучения

преподавателя и результаты его деятельности:

ЗАНЯТИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Cтруктура технологии обучения

деятельности преподавателя и содержит следующие сведения:
название темы и вид учебного занятия, его структура;
цели обучения, планируемые учебные результаты и педагогические задачи;
методы, формы и средства обучения;
условия обучения, способы и средства обратной связи.

Модель технологии обучения

содержащий детальное описание процессуальной структуры ТО на учебном занятии. Раскрывает содержание поэтапной последовательности действий преподавателя и студентов с учетом характерных особенностей того или иного вида учебного занятия.

выполняют функцию организационно-дидактического обеспечения учебного процесса.

Приложения к технологической карте