Ярослав Быховский Руководитель программы Intel Обучение для будущего в России презентация

в образовании»: международный опыт партнерства бизнеса, государственных и общественных организаций

1 октября 2004 г.
Пушкин

новых информационных и коммуникационных технологий стало понятно, что для обеспечения потребностей сферы образования необходимо объединить усилия государственных, ведомств, бизнес-структур, и общественных организаций и решить несколько общих задач:

Финансовые
Административные
Содержательные

бюджетного финансирования (развитие инфраструктуры, повышение квалификации участников педагогического процесса, создание мультимедиа и интернет-ресурсов) (Германия, Португалия, Великобритания)
создают благоприятные административные условия для поддержки инновационной деятельности участников педагогического процесса (создание экспериментальных школ, использующих современные технологии обучения (Китай, Малайзия)

для принятия решений по техническим аспектам развития информационных и коммуникационных технологий в сфере образования (дистанционное обучение, мобильные и беспроводные технологии, мультимедиа и интернет-ресурсы)
выделяют средства для проведения некоммерческими организациями пилотных проектов, результаты которых могут быть использованы на общенациональном уровне (Бразилия, Великобритания, Германия, Россия, США)

развития информационных и коммуникационных технологий в образовании
участвуют в конкурсах по проведению (администрированию) некоммерческих пилотных проектов

Контроль их деятельности осуществляется местными сообществами и независимыми экспертными группами

управления образованием)
Некоммерческие организации (Ассоциация РЕЛАРН, Фонд поддержки российского учительства, Институт развития образовательных технологий, Центр мониторинга и статистики образования МО РФ)
Региональные сообщества (руководство и преподаватели ВУЗов, ИПКРО, школ)

повышению качества образования с помощью эффективных методов использования компьютерных и коммуникационных технологий

Наша задача

развить навыки, необходимые для успешной деятельности в условиях экономики, построенной на знаниях
Ключевые навыки, необходимые для успеха в экономике, построенной на знаниях:
Компьютерная грамотность
Навыки мышления на высоком уровне
Решение проблем
Хорошие навыки общения
Эффективная работа в командах

и коммуникационных технологий

Поддержка высшего образования
Ускорение обновления учебных планов университетов и исследований в ключевых технологических областях

Поддержка внешкольного обучения
Поддержка развития технологических навыков и навыков проблемного мышления

Он-лайновые форумы

Intel ISEF
Intel STS («Ищем таланты в науке»)
Intel «Достижения в обучении»

Программы для начального и среднего образования

Начальное и среднее образование

Высшее образование

Внешкольное образование

Ресурсы для школы

Повышение квалификации

Конкурсы и соревнования

миллиона учителей, обученных по программе Intel® «Обучение для будущего» в 33 странах. C 2003 года программа действует в Украине, Вьетнаме, Египте, Иордании.

Новые пилотные программы для поддержки учителей
Онлайновое обучение (Германия);
Творческие компьютерные проекты (Израиль, Китай)
Семинары для учителей и школьных администраторов (США)

Разработка и обновление 16 образовательных веб-сайтов в разных странах мира (www.intel.com/education)

Поддержка 58 научно-технических региональных конкурсов молодежи (ISEF) в 19 странах

Спонсорство учебного мультфильма Cyberchase (США), направленного на развитие у младших школьников навыков математического мышления

Award присуждается школьным преподавателям математики и естественных наук за выдающиеся успехи в проектно-ориентированном обучении и направлена на выявление лучших методик преподавания.

Украинский учитель физики Пауль Францевич Пшеничка из г.Черновцы стал одним из пяти лауреатов премии Intel «За выдающиеся достижения в преподавании» (Intel Excellence in Teaching Award) 2004 года (приз - поездка на Intel ISEF-2004 и премия в размере 3500 долларов США)

В 2003 году в число обладателей этой премии вошел Александр Владимирович Леонтович – директор Дома научно-технического творчества молодежи и Московского городского дворца детского (юношеского) творчества.

известен в мире как «Нобелевская премия для школьников»

В 2004 году во всемирном финале ISEF (г.Портленд, США) приняли участие 27 школьников - финалистов российских конкурсов «Intel Юниор» и «Intel Авангард», а также победители белорусского «БелЮниор» и казахстанских «Дарын» и «Евразия», многие из них были награждены почетными наградами за исследовательские проекты в области математики, химии, компьютерных наук

(США) за быстрый и эффективный
метод диагностики заболевания раком
(стипендия в размере 100 000 долларов)

2 место: 17-летний уроженец России Борис Алексеев за
исследовательский проект по теории вычислительных машин
(стипендия в 75 000 долларов)

3 место: Рина Карник за новый метод конструирования микросхем (стипендия в 50 000 долларов)

Конкурс проводится с 1942 года под патронажем неправительственной
организации Science Service. 5 финалистов конкурса в последствии стали нобелевскими
лауреатами. Более 2500 победителей конкурса получили стипендии
на общую сумму более 5 миллионов долларов. Спонсорское участие корпорации Intel
в этом конкурсе осуществляется в рамках инициативы «Новаторство Intel®
в образовании».

на конференциях учителей.
Участниками 2-го Международного педагогического мастер-класса (осень 2004 года) станут педагоги-победители интернет-конкурса «Истории успеха моих учеников»

Intel поддерживает разработку
разнообразных образовательных
веб-ресурсов для всемирного образования

учебных курсов для технических ВУЗов по ключевым дисциплинам
Поддержка 11 новых исследовательских проектов студентов и профессоров МФТИ, ННГУ, МГУ и СПбГУ в области информационных технологий
С 1997 года общий вклад Intel в российскую науку и образование составил более 5, 5 млн долларов США

России
Обучено за 2 года более 75 тысяч учителей и студентов педагогических ВУЗов, к концу года их число приблизится к 100 тысячам
В семинарах и дополнительных тренингах для педагогов-выпускников программы приняло участие более 6500 человек

всегда и везде» (Anytime Anywhere Learning project). В результате к 2007 году 200 тыс. школьников получат персональный доступ к мобильным компьютерным устройствам и беспроводному Интернету. По мнению авторов проекта, использование мобильных технологий позволит сэкономить местному бюджету более £ 204 млн. Общественный совет графства ставит задачу обеспечить доступ к беспроводному Интернету пользователям на всей территории Эссекса, чтобы показать пример первого «полностью цифрового» сообщества в Великобритании.

6
Ирландия 7
Германия 7
Израиль 10
Чехия 30
Франция 30
Россия 50 (19-е место)
Португалия 130

Доля школ, подключенных к Интернету
Австрия 100%
Ирландия 100%
Германия 100%
Израиль 65%
Чехия 50%
Португалия 18%
Россия 10% (17-е место)
Франция 9%

Источник: Intel, 1 кв. 2004 г.

состоялась презентация первого в России «мобильного класса будущего», который положит начало широкому внедрению беспроводных мобильных технологий в школах России в соответствии с общемировыми тенденциями