ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ПЕРМСКОМ КРАЕ презентация

№ 504 «Об утверждении Типового положения
об образовательном учреждении дополнительного образования детей»

ст. 12 закона Пермского края от 12.03.2011 № 587-ПК
«О регулировании отдельных вопросов в сфере образования Пермского края»

удовлетворение потребностей личности в приобретении новых знаний и развитие способностей посредством реализации дополнительных образовательных программ.

ст. 14 закона Пермского края от 12.03.2011 № 587-ПК
«О регулировании отдельных вопросов в сфере образования Пермского края»

детей «группы риска»
(75,1 % от общего числа детей, находящихся в «группе риска»)

отдельных вопросов в сфере образования Пермского края»

на 01.06.2012 г.
10 краевых УДО
10 076 человек

техническое – 23 объединения, 346 чел.

туристко-краеведческое – 37 объединений, 531 чел.

спортивное – 397 объединений, 6 116 чел.

художественное творчество – 63 группы, 961 чел.

культурологическое – 67 групп, 995 чел.

другие – 76 объединений, 1 129 чел.

чел., в том числе
72 чел. – победители и призеры всероссийских спортивных соревнований, творческих конкурсов, мероприятий научно-технического, эколого-биологического, художественно-эстетического профиля; региональных мероприятий;
43 чел. – победители и призеры всероссийских олимпиад.

воспитательных систем общеобразовательных учреждений

6 дипломов из 424 получили педагоги Пермского края

Центр «Логос»
г. Добрянка

Верхнегородковский детский центр народный ремесел п. Верхнечусовские Городки

Центр «Сигнал»
г. Пермь

детей

организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
«Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования»

Интеграция основного и дополнительного образования

на ФГОС общего образования

не изучается заказ детей и родителей на дополнительное образование, не учитываются их пожелания при составлении вариативной части базисного учебного плана школы;
нарушается принцип свободного выбора ребенком вариативной части базисного учебного плана школы и внеурочной деятельности;
отсутствует единая база занятости детей в дополнительном образовании, не отработана координация занятости ребенка во внеурочное время, не учитывается уже состоявшийся выбор ребенком занятий в УДО или учреждениях культуры, спорта и т.д.;
реализация ФГОС замыкается в стенах школы, класса, в необорудованных помещениях;
«местнические» интересы руководителей школ: разрабатываются учебные планы и программы общего образования, реализации ФГОС без участия УДО.

индивидуального образовательного маршрута ребенка, ориентированного на личностные и метапредметные результаты;
специалистов в узких направлениях дополнительного образования детей, сферах творческой деятельности (художественной, технической, спортивной, и др.);
открытие ресурсных центров по разным направлениям реализации ФГОС;
изучение и формирование социального заказа на образование;
методическую поддержку процессов интеграции общего и дополнительного образования;
уникальные педагогические технологии развития творческих способностей, профильного образования и др.;
возможности поддержки разных одаренных детей и других особых категорий детей (трудных, с ограниченными возможностями здоровья);
организацию каникулярной занятости детей.

коллективах УДО;
повышение качества дополнительного образования;
организация системы повышения квалификации руководителей и педагогических работников УДО в вопросах реализации ФГОС общего образования;
разработка новых требований к программам дополнительного образования с ориентацией на получение предметных, метапредметных и личностных и результатов;
создание новых условий для построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;
изменение позиции педагога дополнительного образования и школьного учителя в вопросах построения образовательного процесса;
развитие маркетинговой деятельности – изучение социального заказа на дополнительное образование, рекламы деятельности и т.д.

с творчески одаренными детьми