можем воспользоваться одним
и тем же фрагментом знания,
нисколько его не уменьшая.
Знание нематериально. Его нельзя
потрогать, погладить или похлопать,
но им можно манипулировать.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Знание (информация) по своей сути является возобновляемым ресурсом. Вы, я и миллион других людей можем воспользоваться одним и тем же фрагментом знания, нисколько его не уменьшая. презентация
Содержание
- 1. Знание (информация) по своей сути является возобновляемым ресурсом. Вы, я и миллион других людей можем воспользоваться одним и тем же фрагментом знания, нисколько его не уменьшая.
- 2. Знание – самый мобильный продукт деятельности
- 3. Знание относительно. Каждый отдельный фрагмент
- 4. Добро пожаловать в Т П У ! Ректор ТПУ Петр Чубик
- 5. 1 сентября 2009 г.
- 6. Стародубцев Вячеслав Алексеевич профессор кафедры ОФ ЕНМФ sva@ido.tpu.ru Лектор:
- 7. Учебник Стародубцев В.А. Концепции современного естествознания:
- 8. Практикум Стародубцев В.А., Заусаева Н.Н. Компьютерное
- 9. В библиотеке ИДО имеются в продаже учебное
- 11. Введение. Формирование научной картины мира
- 12. Современное естествознание рассматривает взаимосвязь человека с
- 13. "Все течет, все изменяется. Нельзя дважды войти
- 14. Схема универсальной эволюции
- 15. Процесс в ретроспективе: - разумны только живые
- 16. - для возникновения большого количества тяжелых элементов
- 17. Особенности современного этапа эволюции человечества: переход от
- 18. Особенность современного этапа эволюции человечества: объем внегенетической
- 19. ДНК, бит информации Лет назад Количество информации в ДНК организмов (К. Саган)
- 20. Дальнейший рост информации в ДНК ограничен появлением
- 21. Основные риски цивилизационного кризиса - растущее потребление
- 22. - растущее потребление невосполнимых ресурсов планеты; - рост энергопотребления; - рост народонаселения Земли
- 23. Необходимость длительного периода обучения и освоения профессии приводят к сокращению рождаемости во всех развитых странах
- 24. По его модели, к 2050 г. население
- 25. Изменение динамики энергопотребления в США
- 26. Совместная эволюция возможна, если потребности человека будут согласованы с возможностями (ресурсами) природы
- 28. Курс КСЕ дает общие научные знания, необходимые для формирования личностной картины мира
- 29. в гармоничном единстве научно-технической и гуманитарной культур
- 30. Составляющие личностной картины мира
- 31. религиозно-нравственный компонент, систематизированное научное знание и фантастические
- 32. Эволюция концепций естествознания мифологическая религиозная научная
- 33. Хаос - Теос - Креос Концепция Божественного сотворения
- 34. Религиозная картина мира "... и увидел Он
- 35. 2. Человек сотворен из земного вещества (единство
- 36. ФКМ традиционно ограничивается областью неживой (косной) материи
- 37. Когда произошло (какова дата) сотворение мира?
- 38. Чем занимался Бог до сотворения мира?
- 39. Мир познаваем! (частица Святого Духа передана человеку) Долг ученого - узнать замысел Творца мира
- 40. Философ Вольтер так формулирует обращение ученого к
- 41. Первые научные закономерности были установлены в астрономии
- 42. Сферы Аристотеля
- 43. Скрытая, неявная красота законов мироздания Сферы Аристотеля
- 44. "Музыка сфер" Название труда Кеплера: "Периоды вращения
- 45. 1,61 Т Земли Т Венеры
- 46. 1,6 Гармоничное телосложение человека Храм Афины в Парфеноне "золотое сечение" в архитектуре
- 47. 1,6 1,0 Гармоничное телосложение человека "Человек - мера всех вещей"
- 48. а b "золотое сечение" в скульптуре
- 49. "Музыка сфер" в гуманитарной культуре «Раскрыв глаза,
- 50. Роль труда И. Кеплера для его времени:
- 51. Роль труда И. Кеплера для его времени: Наука открывает гармонию устройства мира
- 52. "Какой выбор был у Бога когда он создавал вселенную?" А. Эйнштейн
- 53. Запишите в конспект Ваше мнение
Знание – самый мобильный продукт деятельности человека. Переведённое в единицы и нули, оно может мгновенно транслироваться. Знание можно сжать до символов и абстракций. Знание трудно запечатать
Слайд 1Знание (информация) по своей сути
является возобновляемым ресурсом.
Вы, я и миллион других
людей
можем воспользоваться одним
и тем же фрагментом знания,
нисколько его не уменьшая.
можем воспользоваться одним
и тем же фрагментом знания,
нисколько его не уменьшая.
Слайд 2 Знание – самый мобильный продукт
деятельности человека.
Переведённое в единицы и
нули,
оно может мгновенно транслироваться.
оно может мгновенно транслироваться.
Знание можно сжать до символов и абстракций.
Знание трудно запечатать в бутылку. Оно вытекает … .
Знание нелинейно. Единичные озарения могут приносить огромные результаты.
Слайд 3 Знание относительно. Каждый отдельный
фрагмент знания приобретает значение
только в
системе других фрагментов,
создающих контекст.
Иногда контекст может быть передан
без слов – одной улыбкой или гримасой.
создающих контекст.
Иногда контекст может быть передан
без слов – одной улыбкой или гримасой.
Знание соединяется с другим знанием.
Чем больше знаний, тем более разнообразны и полезны их комбинации.
"Знание без воспитания и культуры
– меч в руках сумасшедшего"
Слайд 7Учебник
Стародубцев В.А.
Концепции современного
естествознания: Томск:
Изд-во ТПУ, 2009. - 333 с.
http://www.lib.tpu.ru/
fulltext/m/2009/m6.pdf
Слайд 8Практикум
Стародубцев В.А., Заусаева Н.Н.
Компьютерное моделирование
процессов движения: Томск:
Изд-во ТПУ, 2008. -
80 с.
http://www.lib.tpu.ru/
fulltext/m/2007/m21.pdf
Слайд 9В библиотеке ИДО имеются в продаже учебное пособие и видеолекции по КСЕ (DVD и кассета,
все основные темы)
Слайд 12Современное естествознание
рассматривает взаимосвязь
человека с природой
Оно направлено на поиск
единого основания,
обусловливающего наблюдаемое
разнообразие
явлений и объектов
окружающего мира
Слайд 13"Все течет,
все изменяется.
Нельзя дважды войти
в одну и ту же реку"
Конйепция универсального
эволюционизма
Слайд 15Процесс в
ретроспективе:
- разумны только живые существа;
- для возникновения жизни необходимы
атомы и
молекулы (частицы микромира);
- ядра атомов тяжелее водорода и гелия
возникают в недрах звезд
(термоядерный синтез в мегамире);
Слайд 16- для возникновения большого количества
тяжелых элементов требуется временной
интервал прорядка миллиардов лет;
-
такие интервалы возможны во вселенной,
существующей порядка десятка миллиарда
лет.
Слайд 17Особенности современного этапа
эволюции человечества:
переход от преобразования
видов энергии и веществ
к расширенному воспроизводству
информации,
ее преобразованию,
трансляции и хранению
Слайд 18Особенность современного этапа
эволюции человечества:
объем
внегенетической информации
(культура, знания, опыт)
с та л б о
л ь ш е
объема информации,
передаваемой по наследству
(генетической информации)
Слайд 20Дальнейший рост информации
в ДНК ограничен появлением
большого числа ошибок
в генетическом аппарате.
Поэтому развитие
человека
направляется информацией
внегенетической - инфомиром.
Мозг человека способен вместить
в тысячу раз больше информации,
чем ее содержится в его ДНК!
Слайд 21Основные риски
цивилизационного кризиса
- растущее потребление
невосполнимых ресурсов планеты;
- рост энергопотребления;
- рост народонаселения
Земли
Слайд 22- растущее потребление
невосполнимых ресурсов планеты;
- рост энергопотребления;
- рост народонаселения Земли
Слайд 23Необходимость длительного периода обучения и освоения профессии приводят к сокращению рождаемости во всех развитых
странах
Слайд 24По его модели, к 2050 г. население Земли достигнет уровня 9 млрд человек, а
в 2150 г. наступит насыщение
на уровне 10-11 млрд человек
Слайд 26Совместная
эволюция возможна,
если потребности человека
будут согласованы с возможностями
(ресурсами) природы
Слайд 31религиозно-нравственный компонент,
систематизированное научное знание
и фантастические образы мифов
Она отражает историческую связь
и последовательность
различных
картин мира в естествознании
Слайд 34Религиозная
картина
мира
"... и увидел Он
что это хорошо"
"...Он произвел весь
род человеческий ...
дабы ...
они искали Бога "
"...Он желает быть
узнанным ... "
Мартин Лютер
Слайд 352. Человек сотворен из
земного вещества
(единство мира)
1. Человек сотворен по
образу и подобию
Творца
3.
Человеку передана
частица божественного
Святого Духа (разум)
Слайд 39Мир познаваем!
(частица Святого Духа
передана человеку)
Долг ученого -
узнать замысел
Творца мира
Слайд 40Философ Вольтер так формулирует обращение ученого к богу:
"Ваш мир, хоть
он и блещет красотой,
Но коль угодно Вам, слеплю и я такой:
Материи кусок... и я, сомнений нет,
Создам стихии все,
животных, вихри, свет.
— Узнать бы только мне
движения закон..."
Но коль угодно Вам, слеплю и я такой:
Материи кусок... и я, сомнений нет,
Создам стихии все,
животных, вихри, свет.
— Узнать бы только мне
движения закон..."
Слайд 41Первые научные
закономерности
были установлены
в астрономии
Ровно 400 лет назад
Г. Галилей
впервые использовал
телескоп
Слайд 44"Музыка сфер"
Название
труда
Кеплера:
"Периоды вращения планет относятся
подобно периодам тонов звукоряда
гаммы"
Кроме того:
Слайд 49"Музыка сфер"
в гуманитарной
культуре
«Раскрыв глаза, гляжу на яркий свет
и слышу сердца
ровное биенье,
и этих строк размеренное пенье,
и мыслимую музыку планет.
Все ритм и бег…»
Иван БУНИН
и этих строк размеренное пенье,
и мыслимую музыку планет.
Все ритм и бег…»
Иван БУНИН
Слайд 53
Запишите в конспект
Ваше мнение по вопросу
"Наука упорядочивает мир,
или же
окружающий
мир упорядочен?"
Задание
на самостоятельную
работу:
