Реализация комплекса программ повышения квалификации педагогических кадров учреждений общего образования Модернизация образования: петербургский вектор презентация

«Модернизация образования:
петербургский вектор»

«Проектирование государственно-общественного управления образованием в современных условиях».


Этапы становления, структура и функции ГОУ школой [ГОУШ].

период проведения февральского Пленума ЦК КПСС 1988 году, наметившего демократизацию образования как фундамент позитивных преобразований в обществе. Затем "государственно-общественный характер управления" как основополагающий принцип государственной политики в сфере образования в 1992 году был введен в закон Российской Федерации "Об образовании".

изменения принципов управления системой образования:

На начальном этапе (90-е годы п.в.):
Отраслевая нестабильность (частые системные изменения)
Недостаточность ресурсов
Появление новых форм учреждений образования

На данном этапе:
Демократизация общества
Становление гражданского общества

Правительства РФ …..)

« … в настоящее время недостаточно развиты механизмы привлечения общественных организаций к вопросам формирования и реализации образовательной политики. …Отсутствуют условия для развития независимых форм оценки качества образования, а также механизмы определения, поддержки и распространения лучших образцов инновационной образовательной деятельности. Сохраняется неполнота и противоречивость нормативной правовой базы в сфере образования. …………..
Решение задач модернизации системы образования, приведение ее в соответствие со сложившимися социально-экономическими условиями может быть осуществлено только путем «тонкой настройки» системы управления и постепенного ввода в действие управленческих механизмов нового типа.

(лето 2008 года) в системе общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования функционируют:
564 педагогических совета (31,9 % от общ. ч) ;
419 советов образовательных учреждений;
246 общих собраний работников трудового коллектива;
381 попечительский совет (21,5 %);
101 родительский комитет;
11 благотворительных фондов.

языка Центрального района Санкт-Петербурга.

191025. Санкт-Петербург, Невский проспект д.100 литер Ш. А/я 61. Тел/факс 579 32 93.
Эл. адрес schЭл. адрес sch207@Эл. адрес sch207@center-eduЭл. адрес sch207@center-edu.Эл. адрес sch207@center-edu.spbЭл. адрес sch207@center-edu.spb.Эл. адрес sch207@center-edu.spb.ru
Веб-стр. www.2Веб-стр. www.207Веб-стр. www.207schoolВеб-стр. www.207school.Веб-стр. www.207school.spbВеб-стр. www.207school.spb.Веб-стр. www.207school.spb.ru
Директор-Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkinДиректор-Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@Директор-Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@mailДиректор-Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@mail.Директор-Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@mail.ru

совет
Общешкольная конференция

[РКш]

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ РК школы

СЕКРЕТАРЬ РКш

ПРЕДСЕДАТЕЛИ РОДИТЕЛЬСКИХ КОМИТЕТОВ КЛАССОВ (20 человек)

человек

(3-5 человек)

Родители учащихся

Родственники учащихся

Выпускники школы

Прочие VIP персоны

человека от каждого класса )

Члены Совета старшеклассников (совещательный голос)

Члены Попечительского совета школы

Члены Совета школы

Члены педагогического совета школы

комитет класса

Директор и администрация

Общешкольная конференция

Совет школы

Учредитель

Попечительский совет

Методические объединения

партнерских отношений педагогов и родителей учащихся
Открытость
Взаимное доверие
Предсказуемость
Самоконтроль (внутренний аудит)

комиссий по всем направления деятельности школы
Председатели РК классов и школы в соответствии с Уставом школы и локальными актами / Положениями / наделены полномочиями представлять интересы детей и родителей в разрешении конфликтных ситуаций
Наряду с администрацией школы председатель РКш и члены Совета ведут «прием граждан» в Дни «открытых дверей»
Проведение тематических опросов, анкетирование родителей учащихся

учащихся может негативно повлиять на взаимоотношения семьи и школы?

ОС
Интенсивность ОС
Осознаваемость ОС
Обобщенность ОС
Эмоциональность ОС
Доминантность ОС
Когерентность ОС
Социальная активность ОС
Мобильность ОС
Устойчивость ОС

(оценка учителей)

среда школы №207 (оценка администрации школы)

на ежегодной ОШК (публичный отчет)
Официальный сайт школы в интернете
- Общие сведения о школе
Финансовая отчетность ФПШ
Текущие события / реакция участников образовательного процесса и т.д.
История школы / выпускники / медалисты / …

человека от каждого из 20 классов

Члены Совета старшеклассников (совещательный голос)

Члены Попечительского совета

Члены Совета школы

Члены педагогического совета школы

- Выборы Совета школы.
№ 3_1997 г. - Промежуточный отчет, утверждение срока полномочий Совета школы.
№ 4_1998 г. - Отчет о работе Совета школы 1-го созыва, утверждение итогов выборов членов Совета.
№ 5_1999 г. - Промежуточный отчет Совета школы, обсуждение задач по развитию общественного
самоуправления в школе №207.
№ 6_2000 г. - Отчет о работе Совета школы 2-го созыва, утверждение итогов выборов членов Совета.
- Принятие Положения о Родительском комитете школы.
№ 7_2001 г. - Промежуточный отчет Совета. Утверждение первого состава Попечительского совета школы №207
- Принятие локальных актов Устава школы (ПС, Совет школы, Педагогический совет)
- Обсуждение новой редакции Устава школы.
№8_2002 г. - Отчет о работе Совета школы 3-го созыва и выборы нового состава Совета школы
- Обсуждение проблемы включения учащихся в процесс соуправления учебным заведением в
условиях школы №207
- Принятие новой редакции Устава школы.
№ 9_2003 г. - Итоги совместной деятельности школы и родителей по созданию системы государственно-
общественного управления школой №207.
№ 10_2004 г. - Отчет о работе Совета школы 4-го созыва и утверждение нового состава Совета школы
- Перспективы развития школы №207 в процессе модернизации системы образования города
- О внесении изменений в локальные акты новой редакции Устава школы №207.
- Принятие Положения об общешкольной конференции [ОШК] школы №207.
№ 11_2005 г. - Школа №207 в контексте процессов модернизации системы образования города
- Итоги деятельности Попечительского совета (ПС) школы №207 в период 2001-2005 г.г.
- О внесении изменений в локальные акты новой редакции Устава школы №207 (О составе
Совета школы и его Председателе)
№12_2006 г. (09 февраля) – первая после объединения 207+220.
№13_2007г. (20 марта)-Семья и школа - совместные подходы в воспитании современного школьника;
- Отчет Совета школы 5-го созыва; - отчет ФПШ-207
№14_2008г., №15_2009г. Намечена на 17 марта 2009 года!!!

Н.И. на ОШК в 2003 году:

Хотелось бы подчеркнуть концептуальность подхода школы к ГОУ. Это не просто система мер или план мероприятий, а это идеология + выработанная и развиваемая технология, что позволяет использовать богатый спектр форм совместной работы.
При этом финансовая сторона вопроса не доминирует. Несомненно, что игнорировать материальные проблемы в современных условиях не удастся, но это далеко не самое главное. И кстати, в школе по этому поводу существует доля разумного скептицизма и критики.
Родительский ресурс многогранен. Он не исчерпывается конкретным участием в органах управления, конференциях, собраниях, во внеурочной деятельности и т.п.. Интегрированное взаимодействие всех составляющих создаёт синергический эффект: нечто большее, чем их простая сумма. На мой взгляд, это выражается в следующем. Ребёнку не безразлично (может, не всегда осознано), в каких отношениях находятся его семья и школа. Они могут противостоять друг другу, могут быть настроены, как кажется подростку, назидательно и агрессивно к нему. Поэтому, когда педагогический коллектив и родители создают атмосферу сотрудничества, доверия, ребёнок ощущает заинтересованность в своей судьбе, получает так необходимые ему поддержку и опору.
Такие условия благоприятны. Такое образовательное пространство плодотворно.

Непременное условие на получение претендентом гранта –
наличие общественной составляющей в системе управления школой.

штатное расписание
Реализация этих новшеств предполагает расширение участия общественности в принятии управленческих решений.
Сегодня – система стимулирования качественного труда учителя

www.izvestia.ru

№229, понедельник, 8 декабря 2008 года
Стр.9
Специальный проект «Образование»
Новая стратегия управления в школах. Автор - Александр Адамский, ректор Института проблем образовательной политики «Эврика».
« … Стимулирующая часть заработной платы должна определяться на основании качества деятельности педагога. Школьные советы должны быть ориентированы на современное качество при распределении этой части фонда оплаты труда. Существенное поощрение лучших – задача новой системы оплаты труда.»

которыми осуществляется УПРАВЛЯЮЩИМИ СОВЕТАМИ (ОО).

Проект нового Закона об образовании…

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
2. Управление образовательной организацией строится на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
3. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации (ректор, директор, заведующий, начальник или иной руководитель (администратор)), который осуществляет непосредственное управление образовательной организацией.
4. В образовательных организациях в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, настоящим Федеральным законом и уставом образовательной организации, для осуществления отдельных функций по управлению образовательной организацией формируются также коллегиальные органы управления.
5. К коллегиальным органам управления образовательной организации относятся общее собрание (конференция) работников образовательной организации, совет образовательной организации (ученый совет, педагогический совет родительский комитет и (или) совет обучающихся), попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет, другие органы, предусмотренные уставом образовательной организации.
Указанные органы осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, уставом образовательной организации и положениями о них, утверждаемыми в порядке, установленном уставом образовательной организации.

в сфере образования
2. Формами частно-государственного партнерства в сфере образования могут быть концессионные соглашения о строительстве, эксплуатации и управлении объектов образовательной деятельности, передача в доверительное управление управляющим компаниям государственного и муниципального имущества, относящегося к объектам образовательной деятельности, взаимное предоставление в пользование имущества, в том числе на безвозмездной основе, совместная деятельность на основе договора о совместной деятельности.

учителей и ветеранов педагогического труда, выпускников школы

поддержки школы № 207».

Зарегистрирован Министерством Юстиции РФ 13 августа 2001г.
ИНН 7825458370. Р/сч. 40703810360103000752 в
ЗАО «Рускобанк», СПб, БИК 044030756
Аккумулирует
Добровольные пожертвования физических лиц
Добровольные пожертвования юридических лиц

общественный фонд поддержки школы № 207
р/сч 40703810360103000752 в ЗАО “Рускобанк”, г.Санкт-Петербург,
БИК 044030756
ФИО Плательщика_________________________________________
Адрес Плательщика_______________________________________________
Паспорт серия________________номер_____________________
Выдан___________________________________дата выдачи_______________
Назначение платежа_ _Пожертвование на уставные цели
Сумма ______________ руб. ___ коп.
Подпись Плательщика_______________ Дата_____________

Власти (защита школы)
Образовывание общества

/ делегат ОШК / …

В итоге
- учитель выходит из замкнутого круга
ПРЕДМЕТ-ПРОГРАММА-УЧЕНИК-УРОК
- ..

-кадровый резерв на административные должности

государства и общества
Школа образовывает общество

ГОУШ способствует становлению Гражданского общества

www.eurekanet.ru
Тезаурус попечительства

Систематизация имеющегося законодательства и нормативно-правовой базы, относящейся к сфере ГОУ профессиональным образованием

Правовые аспекты организации деятельности попечительских советов
1- Организационно-правовые формы попечительских советов
2 - Правовые условия организации деятельности попечительского совета ОУ

школой» www.1september.ru
Журнал_Директор школы (Гл. ред. К.М. Ушаков) _7/2004. Стр.36 + 83_материал об управляющих Советах www.direktor.ru
«Школьные управляющие советы». http://boards-edu.ru
Это «вчерашние источники»,
а сегодя: …………

языка Центрального района Санкт-Петербурга.

191025. Санкт-Петербург, Невский проспект д.100 литер Ш. А/я 61. Тел/факс 579 32 93.
Эл. адрес schЭл. адрес sch207@Эл. адрес sch207@center-eduЭл. адрес sch207@center-edu.Эл. адрес sch207@center-edu.spbЭл. адрес sch207@center-edu.spb.Эл. адрес sch207@center-edu.spb.ru
Веб-стр. www.2Веб-стр. www.207Веб-стр. www.207schoolВеб-стр. www.207school.Веб-стр. www.207school.spbВеб-стр. www.207school.spb.Веб-стр. www.207school.spb.ru
Директор - Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkinДиректор - Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@Директор - Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@mailДиректор - Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@mail.Директор - Коровкин Вячеслав Юрьевич _korovkin2003@mail.ru

Коровкин
Вячеслав Юрьевич