Пузакова Екатерина Андреевна
МБОУ «Кантемировский лицей» , Кантемировского муниципального района Воронежской области
На тему: Der Fruhling kommt
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Der Fruhling kommt презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Der Fruhling kommt
- 2. Данная работа является методической разработкой из
- 3. Цели: - создать условия для оценки
- 4. Der Frühling kommt. Und tolle Feiertage, nicht wahr?
- 5. März - von "Mars"
- 6. April - von "aperire" (lat.) - "aufmachen"
- 7. 1. Der März war der erste
- 8. Das Wetter im April ist sehr launisch!
- 9. Festkalender Was feiern wir im Frühling
- 10. Deutsche Festsymbole. Zu welchem Fest gehören sie
- 11. Прошедшее разговорное время: Perfert-haben\sein+PartizipII PartizipII
- 12. Der internationale Frauentag Wem haben wir zum
- 13. Wir spielen mit den Wörtern! das Ei
- 14. die Stadt Saalfeld ist mit dem Ostereierbaum bekannt!
- 15. Und wer hat diesen Baum gepflanzt? Volker Kraft! Er ist heute 76 Jahre alt!
- 16. Der Ostereierbaum im Frűhling 2013!
- 17. Osterbräuche. Was stimmt? Die Kinder glauben, der
- 18. Ostern Eierrollen Eiersuchen Osterbrunnen
- 19. Der Osterhas’ hat in der Nacht Ostereier
- 20. Cклонения существительных
- 21. Was haben wir in der Stunde gemacht?
Данная работа является методической разработкой из опыта работы учителя про проведению проектно-исследовательской деятельности учащимися на уроках немецкого языка
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Пузакова Екатерина Андреевна
МБОУ «Кантемировский лицей» , Кантемировского муниципального района Воронежской области
Пузакова Екатерина Андреевна
МБОУ «Кантемировский лицей» , Кантемировского муниципального района Воронежской области
Слайд 2
Данная работа является методической разработкой из опыта работы учителя про проведению
проектно-исследовательской деятельности учащимися на уроках немецкого языка
Слайд 3Цели: - создать условия для оценки уровня форсированности УУД в рамках
предмета и изучаемой темы, для позитивной мотивации учащихся на выполнение задания, для приобщения учащихся к новому социальному статусу с использованием иностранного языка;
- способствовать развитию творческих способностей, памяти, воображения, проектно-исследовательских умений;
- формировать умения самостоятельно конструировать свои знания
Слайд 7
1. Der März war der erste Monat im römischen Kalender.
2. Das
Wort „April“ kommt vom lateinischen Wort „aperire“ — „beginnen“.
3. Mai trägt den Namen der römischen Göttin der Blumen Maja.
3. Mai trägt den Namen der römischen Göttin der Blumen Maja.
Was ist richtig?
Слайд 9Festkalender
Was feiern wir im Frühling ?
März
. Internationaier Frauentag
April . Narrentag
. Ostern Mai
. Internationaler Arbeitertag
.Muttertag .Tag des Sieges
. Internationaier Frauentag
April . Narrentag
. Ostern Mai
. Internationaler Arbeitertag
.Muttertag .Tag des Sieges
Слайд 10Deutsche Festsymbole.
Zu welchem Fest gehören sie ?
der Fasching
der Schulanfang
Ostern
der Muttertag
das Weihnachten
Слайд 11Прошедшее разговорное время:
Perfert-haben\sein+PartizipII
PartizipII
1. Слабые глаголы
ge-основа глагола+t
machen-gemacht
2.
Cильные глаголы
(ge-смена корневой гласной+en)
sprechen-gesproсhen
Неправильные глаголы
(ge + смена корневой гласной+t)
denken-gedacht
Глаголы с отделяемыми приставками:
aufstehen-aufgestanden
Глаголы с неотделяемыми приставки:be\ge\er\ver\zer\ent\miss
erzählen-erzählt
bekommen-bekommt
Глаголы с суффиксом –iere
gratulieren- gratuliert
(ge-смена корневой гласной+en)
sprechen-gesproсhen
Неправильные глаголы
(ge + смена корневой гласной+t)
denken-gedacht
Глаголы с отделяемыми приставками:
aufstehen-aufgestanden
Глаголы с неотделяемыми приставки:be\ge\er\ver\zer\ent\miss
erzählen-erzählt
bekommen-bekommt
Глаголы с суффиксом –iere
gratulieren- gratuliert
Слайд 12Der internationale Frauentag
Wem haben wir zum Frauentag gratuliert?
Was haben wir zum
Frauentag geschenkt?
Was haben wir den Frauen gewünscht ?
Was haben wir den Frauen gewünscht ?
Слайд 13Wir spielen mit den Wörtern!
das Ei +das Ostern = das Osterei
der Brunnen + das Ostern = der Osterbrunnen
der Hase + das Ostern = der ……..
das Gebäck + das Ostern = das …….
die Suche + das Ostern = die ……..
die Kerze + das Ostern = die…….
das Fest + das Ostern = das …….
der Baum + das Ostern = der …….
Слайд 17Osterbräuche. Was stimmt?
Die Kinder glauben, der Osterhase versteckt die Ostereier.
Die
Deutschen backen «Kulitsch» zu Ostern.
In den deutschen Dörfern schmücken die Menschen die Brunnen mit den Zuckertüten zu Ostern.
Die Deutschen legen Ostereier in die Osternester.
Die Stadt Saalfeld ist mit dem Ostereierbaum bekannt.
In den deutschen Dörfern schmücken die Menschen die Brunnen mit den Zuckertüten zu Ostern.
Die Deutschen legen Ostereier in die Osternester.
Die Stadt Saalfeld ist mit dem Ostereierbaum bekannt.
Слайд 19Der Osterhas’ hat in der Nacht
Ostereier uns gebracht,
Ein legt er an
die Gartenbank,
Drei in das grüne Efeugerank,
Vier sind im Hyazinthenbeet,
Noch ein, wo die Narzisse steht,
Auf dem Apfelbaum liegen drei
Und da ins Grass versteckt er zwei.
das Efeugerank - вьющийся плющ
das Beet – грядкa
Drei in das grüne Efeugerank,
Vier sind im Hyazinthenbeet,
Noch ein, wo die Narzisse steht,
Auf dem Apfelbaum liegen drei
Und da ins Grass versteckt er zwei.
das Efeugerank - вьющийся плющ
das Beet – грядкa
Wo sind die Ostereier?
Wie viele Eier sind im Garten?
Слайд 21Was haben wir in der Stunde gemacht?
Wir …..über Frühlingswetter gesprochen.
Wir …..über
Ostern (lesen).
Wir …..Ostereier (suchen).
Wir …an der Grammatik (arbeiten).
Wir …über Frühlingsfeiertage (erzählen).
Alle ….gute Noten(bekommen).
Wir …..Ostereier (suchen).
Wir …an der Grammatik (arbeiten).
Wir …über Frühlingsfeiertage (erzählen).
Alle ….gute Noten(bekommen).
