р
И прожить на свете – 2 р
Нам нельзя без них. – 2 р
Припев:
Лампа Алладина в сказку нас веди,
Башмачок хрустальный, помоги в пути.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sk презентация
Содержание
- 1. sk
- 2. Тема: «Сказочные герои в музыке».
- 3. Задачи: Знакомится с новыми произведениями и композиторами.
- 4. Игорь Стравинский Балет «Жар птица» «Заколдованный сад Кощея»
- 5. Игорь Фёдорович Стравинский Балет « Жар
- 6. Эскизы костюмов Л. Бакста к балету "Жар-птица.
- 7. С.Я. Маршак «Кошкин дом» Тили-бом! Тили-бом! Загорелся
- 8. Модест Петрович Мусоргский «Избушка на курьих ножках» из цикла «Картинки с выставки»
- 9. Часы «Избушка на курьих ножках». Литография по эскизу В. Гартмана
- 10. Виктор Александрович Гартман. Русский архитектор, художник.
- 11. 1.Какие картины представляются вам в музыке «Избушка
- 12. Итог урока. Именно живопись и музыка
- 13. «Добрые сказки» (А. Ермолов) Добрый и ясный,
- 14. Припев: А за окошком весёлый месяц
- 15. Задачи: Знакомится с новыми произведениями и композиторами.
- 16. Рефлексия 1 – если на уроке было
- 17. Домашнее задание Дневник музыкальных наблюдений. Нарисуй наиболее
Тема:
«Сказочные герои в музыке».
Слайд 3Задачи:
Знакомится с новыми произведениями и композиторами.
Слушать и анализировать музыку, в которой
встречаются сказочные персонажи.
Находить связь музыки с другими видами искусства.(ИЗО, литература)
Исполнять вокальные произведение.
Находить связь музыки с другими видами искусства.(ИЗО, литература)
Исполнять вокальные произведение.
Слайд 5Игорь Фёдорович Стравинский
Балет « Жар – птица»
Жар-птица — балет в одном действии.
написан
1910 году.
Хореография Михаила Фокина
Декорации Леона Бакста
«Заколдованный сад Кощея»
Хореография Михаила Фокина
Декорации Леона Бакста
«Заколдованный сад Кощея»
Слайд 7С.Я. Маршак «Кошкин дом»
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с
ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарем,
А собачка — с помелом,
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас.
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарем,
А собачка — с помелом,
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас.
Слайд 10Виктор Александрович Гартман.
Русский архитектор, художник.
После его посмертной выставки в 1874
году М. П. Мусоргский написал сюиту «Картинки с выставки».
Слайд 111.Какие картины представляются вам в музыке «Избушка на курьих ножках» (
Баба-Яга) М.Мусоргского?
2. На сколько частей мысленно можно разделить музыку?
3. Можно ли сказать, что в музыке есть контраст?
4. Какое выразительное средство использует композитор для создания контраста в музыке?
2. На сколько частей мысленно можно разделить музыку?
3. Можно ли сказать, что в музыке есть контраст?
4. Какое выразительное средство использует композитор для создания контраста в музыке?
Слайд 12Итог урока.
Именно живопись и музыка могут при помощи своих выразительных средств
настолько реально нарисовать сказочных героев, что иногда начинаешь верить в их существование…
Слайд 13«Добрые сказки» (А. Ермолов)
Добрый и ясный,
Самый прекрасный
Мир, где живут без забот.
Солнечным
светом
Сердце согрето -
Сказка нас в гости зовёт.
В мир приключений
Без исключений
Двери открыты для всех.
Если сумеешь -
В сказку поверишь,
Ждут тебя радость и смех.
Слайд 14
Припев: А за окошком весёлый месяц май
Строит нам глазки,
И мы хотим
танцевать,
И мы хотим рисовать -
Дайте нам краски.
Мы верим в светлые сны, и встретим день
Мы без опаски,
И не страшна нам беда,
Ведь будут с нами всегда
Добрые сказки.
Слайд 15Задачи:
Знакомится с новыми произведениями и композиторами.
Слушать и анализировать музыку, в которой
встречаются сказочные персонажи.
Находить связь музыки с другими видами искусства.(ИЗО, литература)
Исполнять вокальные произведение.
Находить связь музыки с другими видами искусства.(ИЗО, литература)
Исполнять вокальные произведение.
Слайд 16Рефлексия
1 – если на уроке было интересно, тему урока поняли -
то разными цветами.
2 - если на уроке было не всё понятно – зелёным.
3 - если урок не понравился, было не интересно – красным цветом.
2 - если на уроке было не всё понятно – зелёным.
3 - если урок не понравился, было не интересно – красным цветом.
Слайд 17Домашнее задание
Дневник музыкальных наблюдений.
Нарисуй наиболее понравившийся тебе музыкальный образ: Кощеева царства
или Бабы- Яги
