- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
obuchenie detey doshkolnogo vozrasta igre na detskikh muzykalnykh презентация
Содержание
- 1. obuchenie detey doshkolnogo vozrasta igre na detskikh muzykalnykh
- 2. Цель: Учитывая склонности к определенным видам музыкальной
- 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ ДЕТИ
- 5. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ГРУППОВАЯ индивидуальная
- 6. НАГЛЯДНЫЕ показ иллюстраций, игрушек; знакомство с
- 7. СЛОВЕСНЫЕ беседы; использование художественного слова; знакомство
- 8. ПРАКТИЧЕСКИЕ использование музыкально-дидактических игр и упражнений
- 9. Диагностика уровня развития детей в кружке «Оркестр».
- 10. Музыкальные способности:
- 11. ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ НАВЫКИ устойчивый интерес к данному виду
- 12. Высокий: ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность
- 13. В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ «ОРКЕСТР»:
Цель: Учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности, на основе различных природных задатков, формировать специальные музыкальные способности, приобретать специфические умения и навыки, способствовать общему развитию музыкальности.
Слайд 1ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИГРЕ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
В КРУЖКЕ «ОРКЕСТР».
Слайд 2Цель:
Учитывая склонности к определенным видам музыкальной деятельности, на основе различных природных
задатков, формировать специальные музыкальные способности, приобретать специфические умения и навыки, способствовать общему развитию музыкальности.
Слайд 3 ЗАДАЧИ
. ОБУЧАЮЩИЕ:
-познакомить детей с различными видами музыкальных инструментов;
-способствовать овладению детьми элементарной игрой на музыкальных инструментах;
-обогащать музыкальные впечатления, формировать музыкальный вкус, музыкальную память и музыкальность в целом.
-способствовать овладению детьми элементарной игрой на музыкальных инструментах;
-обогащать музыкальные впечатления, формировать музыкальный вкус, музыкальную память и музыкальность в целом.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
-развивать музыкальные, познавательные, творческие и двигательные способности детей;
-развивать речевое интонирование, обогащать словарь.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
-формировать эстетическое восприятие окружающего мира;
-приобщать детей к мировой и национальной культуре;
- развивать желание и умение взаимодействовать в коллективе.
Слайд 6
НАГЛЯДНЫЕ
показ иллюстраций, игрушек;
знакомство с видами ДМИ (шумовые, ударные, духовые);
изготовление нетрадиционных ДМИ.
МЕТОДЫ
И ПРИЁМЫ
Слайд 7
СЛОВЕСНЫЕ
беседы;
использование художественного слова;
знакомство с понятиями;
составление и обыгрывание музыкальных сказок об ДМИ.
Слайд 8
ПРАКТИЧЕСКИЕ
использование музыкально-дидактических игр и упражнений для развития ритма, динамики, темпа, тембра,
высоты звука;
«звучащие жесты»;
«речевое интонирование» (ритмизация имен, попевок, песенок, текста).
игра в ансамбле по 2 и более детей;
игра в оркестре
«звучащие жесты»;
«речевое интонирование» (ритмизация имен, попевок, песенок, текста).
игра в ансамбле по 2 и более детей;
игра в оркестре
Слайд 9Диагностика уровня развития детей в кружке «Оркестр».
МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ
наблюдения,
исполнительская деятельность,
игры-задания на
определение уровней развития музыкальных способностей,
музыкально-дидактичесие игры.
музыкально-дидактичесие игры.
Слайд 10
Музыкальные способности:
мелодический слух
ладовый слух
ритмический слух
динамический слух
темповые изменения
тембровый
слух
КРИТЕРИИ
Слайд 11ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ НАВЫКИ
устойчивый интерес к данному виду деятельности
владение приемами звукоизвлечения на ДМИ
передача
ритмической пульсации
развитие чувства ансамбля
импровизированное музицирование.
развитие чувства ансамбля
импровизированное музицирование.
Слайд 12Высокий:
ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и точность в выполнении заданий,
не нуждается в помощи взрослых, эмоционален и общителен.
УРОВНИ РАЗВИТИЯ
Высокий:
ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и точность в выполнении заданий, не нуждается в помощи взрослых, эмоционален и общителен.
Средний:
ребенок проявляет самостоятельность, инициативу, активность и точность в выполнении заданий, не нуждается в помощи взрослых, эмоционален и общителен.
Низкий:
проявляет интерес к деятельности, но внимание не устойчиво, с предложенными заданиями справляется с помощью взрослого.
Слайд 13В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ «ОРКЕСТР»:
ДЕТИ ВСЕ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ ДАЮТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ, ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ,
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
У НИХ РАЗВИТО СТРЕМЛЕНИЕ К СОБСТВЕННОМУ
ТВОРЧЕСТВУ;
СФОРМИРОВАНЫ СПЕЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ ИГРЫ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ;
РАЗВИТО ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА, ВЗАИМОПОМОЩИ,
ЭМПАТИИ;
ЗАКЛАДЫВАЕТСЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ, ПОЯВЛЯЕТСЯ ПОТРЕБНОСТЬ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ВЫВОДЫ:
В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ «ОРКЕСТР»:
ДЕТИ ВСЕ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ ДАЮТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ, ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ,
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
У НИХ РАЗВИТО СТРЕМЛЕНИЕ К СОБСТВЕННОМУ
ТВОРЧЕСТВУ;
СФОРМИРОВАНЫ СПЕЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ ИГРЫ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ;
РАЗВИТО ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА, ВЗАИМОПОМОЩИ,
ЭМПАТИИ;
ЗАКЛАДЫВАЕТСЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ, ПОЯВЛЯЕТСЯ ПОТРЕБНОСТЬ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
