- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Композитор. Исполнитель. Слушатель. Из чего состоит музыка презентация
Содержание
- 1. Композитор. Исполнитель. Слушатель. Из чего состоит музыка
- 2. Опорные слова талант интерес желание упорство трудолюбие любовь к предмету целеустремлённость профессиональное мастерство
- 3. Ход исследования
- 4. композитор Ход исследования
- 5. исполнитель Ход исследования
- 6. слушатель Ход исследования
- 7. Результат исследования
- 8. Наш эксперимент
- 9. Цель нашего эксперимента Дать объективную оценку
- 10. Наши гипотезы Методом
- 11. Результат эксперимента
- 12. Результат эксперимента
- 13. Результат эксперимента
- 14. Вывод Наши предположения потерпели фиаско. Музыкальная архитектоника жизнеспособна лишь только в триединстве
- 15. К-И-С
- 16. Мы слушаем музыку «В пещере горного короля» из музыки к драме Г.Ибсена «Пер Гюнт»
- 17. Эдвард Григ (1843-1907)
- 18. «ЗАХОД СОЛНЦА» Слова А. Мунка Музыка Э. Грига Мы поём
- 19. Находит тень и дню конец. Свет гаснет
- 20. Заключение В работе по проекту
- 21. Рекомендации Урок разработан по
Опорные слова талант интерес желание упорство трудолюбие любовь к предмету целеустремлённость профессиональное мастерство
Слайд 1КОМПОЗИТОР
ИСПОЛНИТЕЛЬ
СЛУШАТЕЛЬ
Презентация заключительного
урока по проекту
«Из чего состоит музыка?»
Слайд 2Опорные слова
талант
интерес
желание
упорство
трудолюбие
любовь к предмету
целеустремлённость
профессиональное мастерство
Слайд 9Цель нашего эксперимента
Дать объективную оценку
сложившийся архитектоники музыкального искусства:
композитор –
исполнитель – слушатель
Слайд 10Наши гипотезы
Методом исключения мы предположили,
что архитектоника музыкального
искусства выглядит так:
композитор
– исполнитель;
исполнитель – слушатель;
композитор - слушатель.
исполнитель – слушатель;
композитор - слушатель.
Слайд 14Вывод
Наши предположения потерпели фиаско.
Музыкальная архитектоника жизнеспособна лишь только в триединстве
Слайд 19Находит тень и дню конец.
Свет гаснет в чаще леса.
На море пал
златой багрец,
на землю тьмы завеса.
Среди вечерней тишины
чуть шепчутся березы …
К сынам земли приходят сны,
над миром веют грезы.
Прощанье дня полно тоски,
встревоженной печали;
Закрыли венчики цветки, и птицы замолчали,
И замер дол и робко ждет, весь плачущий росою,
что скоро солнце пропадет за алой полосою.
на землю тьмы завеса.
Среди вечерней тишины
чуть шепчутся березы …
К сынам земли приходят сны,
над миром веют грезы.
Прощанье дня полно тоски,
встревоженной печали;
Закрыли венчики цветки, и птицы замолчали,
И замер дол и робко ждет, весь плачущий росою,
что скоро солнце пропадет за алой полосою.
«ЗАХОД СОЛНЦА»
слова А. Мунка, музыка Э. Грига
Слайд 20Заключение
В работе по проекту
«Композитор – исполнитель – слушатель» мы:
провели исследование
архитектоники музыки;
проанализировали произведение Эдварда Грига из музыки к драме Пер Гюнта «Шествие гномов»;
продолжили работу над исполнительским мастерством.
проанализировали произведение Эдварда Грига из музыки к драме Пер Гюнта «Шествие гномов»;
продолжили работу над исполнительским мастерством.
Слайд 21Рекомендации
Урок разработан
по программе МО РФ
«Музыка в школе»
Дмитрия Кабалевского
и
может быть использован учителем
на уроке или во внеклассной работе
в начальной школе
на уроке или во внеклассной работе
в начальной школе
Автор работы учитель музыки МОУСОШ № 8 с углубленным изучением английского языка г. Мончегорск
Кулешова Наталья Ивановна.
