- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Всероссийская олимпиада по искусству (МХК). Школьный этап 10 классы презентация
Содержание
- 1. Всероссийская олимпиада по искусству (МХК). Школьный этап 10 классы
- 2. Задание №1. Даны изображения 3 произведений искусства.
- 3. Задание №2 Художники разных эпох и стран
- 4. Задание №3. Рассмотрите репродукцию. 3.1.Если узнали
- 6. Задание 4. Рассмотрите и проанализируйте известное произведение
- 8. Задание 5. Даны 18 имен,
- 9. Задание 6. Определите художественное полотно по фрагменту.
- 10. Задание 6. 6.1. Напишите, что на нем
- 11. Задание 7. 7.1. К какому стилю можно
- 12. Задание 8. У древних греков и римлян,
Задание №1. Даны изображения 3 произведений искусства.
Напишите:
1. 1. их названия,
1.2. к какой стране или культуре они относятся,
1.3. время их создания (век),
1.4. их местонахождение в настоящее время.
Слайд 2Задание №1. Даны изображения 3 произведений искусства. Напишите: 1. 1. их названия, 1.2. к
какой стране или культуре они относятся,
1.3. время их создания (век),
1.4. их местонахождение в настоящее время.
1
2
3
Слайд 3Задание №2
Художники разных эпох и стран обращались к данной теме.
2.1.У
всех этих картин одно название. Какое?
2.2. Какая книга вдохновила художников на выбор этого сюжета?
2.2. Какая книга вдохновила художников на выбор этого сюжета?
Слайд 4Задание №3. Рассмотрите репродукцию. 3.1.Если узнали произведение, напишите его название, автора,
время создания.
3.2.Напишите не менее 15 определений или содержащих их словосочетаний, которые понадобятся для описания запечатлённого на репродукции образа.
3.3.Распределите записанные определения по группам. Объясните принцип группировки.
3.4. Назовите не менее трёх известных произведений этого же автора.
Слайд 6Задание 4. Рассмотрите и проанализируйте известное произведение русской школы. 4.1. Напишите название
работы и имя ее автора.
4.2. Опишите общую композицию работы и функции изображенных на
ней фигур.
4.3. Назовите значимые запоминающиеся детали их место в композиции и функции.
4.4. Определите общее настроение работы.
4.5. Назовите известные произведения этого же жанра.
4.6. Укажите известные работы этого же художника.
Слайд 8 Задание 5. Даны 18 имен, понятий и терминов, связанных с искусством. 5.1.
Объедините имена, понятия и термины в группы.
5.2. Определите принцип объединения.
Классицизм. Шпиль. Софиты. Романтизм. Модернизм.
Ордер. Вивальди. Бах. Колонна. Сцена. Верди.
Сентиментализм. Кулиса. Портик. Моцарт. Гендель. Протагонист. Орхестра.
Слайд 10Задание 6. 6.1. Напишите, что на нем изображено. 6.2. Напишите название работы и
имя ее автора.
6.3. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент?
6.4. Опишите общую композицию работы и укажите количество изображенных на ней фигур.
6.5. Определите общее настроение работы.
6.6. Назовите значимые запоминающиеся детали и их функции.
6.7. Укажите известные работы этого же художника.
Слайд 11Задание 7.
7.1. К какому стилю можно отнести большинство представленных на слайде
зданий?
7.2. Назовите постройки, которые Вы отнесли к этому стилю
7.3. Какие здания Вы исключили из этого списка? Объясните свой выбор.
7.2. Назовите постройки, которые Вы отнесли к этому стилю
7.3. Какие здания Вы исключили из этого списка? Объясните свой выбор.
1
2
3
4
Слайд 12Задание 8.
У древних греков и римлян, кроме богов, обитающих на Олимпе,
были и земные божества, и среди них - Genius loci (лат.) – дух-хранитель, божество места. Но если Диану, Юпитера, Венеру мы можем увидеть хотя бы в залах Эрмитажа, то гений местности неуловим, у него нет конкретного воплощения в человеческом образе. Это некий дух, который изначально таится в природе той местности, где потом поселится человек. И если человек строит свой город, не искажая природу, а украшая её, в согласии с ней, то гений места охраняет и не покидает его.
Где в Кронштадте, по вашему мнению, живет гений местности? Опишите это место. Какие настроения и чувства у вас возникают в этом месте? ( не менее 10 предложений)
Где в Кронштадте, по вашему мнению, живет гений местности? Опишите это место. Какие настроения и чувства у вас возникают в этом месте? ( не менее 10 предложений)
